大学生婚恋观调查报告

摘要：近年来，随着高校大学生谈恋爱现象渐趋普遍，恋爱问题已成为当代大学生较为突出的问题。由于时代的发展，人们的婚恋观也发生了深刻的变化，价值判断的多元性和行为观念的多元化在一定程度上冲击了以往婚姻价值判断体系和婚姻行为的相对稳定性。大学生的婚恋观不仅折射出他们人生价值取向的基本特征，而且某种程度上可以预示中国未来社会婚姻家庭的发展趋势。本文从大学生婚恋观现状入手，深入剖析了大学生恋爱中存在的问题和误区，提出了加强对大学生婚恋观进行教育引导的相应对策及大学生拥有正确婚恋观的途径。

关键词：大学生恋爱状况；婚恋观；婚恋问题；两种关系问题

对甜蜜爱情、美满婚姻和幸福家庭的追求，是人类永恒的主题。所谓婚恋观，是指男女双方对恋爱、婚姻和性的根本看法和态度，包括对爱情本质、择友标准、恋爱道德、恋爱与婚姻关系、婚姻道德与责任等一系列问题的看法和态度。婚恋观是人们的价值观在恋爱，婚姻问题上的体现。作为处于新思想最前沿的大学生，我们的婚恋观折射出这个时代婚姻价值取向的基本特征。

一、当代大学生基本恋爱状况

当代大学生婚恋观呈现多样性，可分为以下几种类型：

1、金钱至上型

恋爱双方看重的是对方的金钱储备，家庭背景，虽然说，这是一种不好的恋爱行为，但是，大学当中还是存在不少这种的恋爱类型。在选择恋爱对象的时候，把经济能力，以及家庭背景放在了第一位，而忽视了爱情真正的意义，这样的恋爱是建立在利益的基础上的，并不是因为对方这个人而在一起，而是看重了利益，如果对方在某一天不能提供这些的时候，这段感情也很快就会结束的，希望大家不要成为这种类型的恋爱。

2、纯情型

双方看中的是自己与对方的真心实意，至于其他方面考虑的不是太多。没有任何经济基础的恋爱也是不现实的，这种恋爱方式是双方都没有长久的恋爱下去的打算，只是互相喜欢而已。大学生恋爱的高纯度，纯净、美丽有时甚至显得单纯。多数学生恋爱如同琼瑶笔下的男女主人公，没有现实生活的压力，男女的第一要务就是认认真真地恋爱。而爱情永远离不开坚实的大地，脱离现实生活的爱情必然是“见光死”。

3、爱情兼经济型

既有浪漫的爱情又有现实的经济条件做铺垫，可以算是两全其美型。这种恋爱方式可以说是完美型恋爱，有很大的可能走向婚姻，建立在互相欣赏并且有共同点，还具有一定的物质基础，这种通常双方对待恋爱比较认真，认为恋爱应以感情为基础，他们一般心理较成熟，有一定的责任心，彼此比较了解，恋爱是在朋友的基础上，互帮互助、日久生情而建立的。因而这种恋爱比较稳固、持续，对恋爱双方的学业影响也不大，一定程度上对学习还能产生促进作用。

4、游戏型

双方彼此都抱着玩玩而已的态度。只是从彼此那里找到一种填补空缺的方式。这是当代大学生比较常见的一种恋爱方式，为了弥补心中的孤独与寂寞，单纯的找一个能陪伴自己的异性来填补内心的空白，这种恋爱方式是不会持久的。

二、当代大学生的婚恋观

第一，据调查显示：当代大学生10.67%任何不以婚姻为目的的恋爱都是耍流氓，38.67%的认为恋爱是恋爱，婚姻是婚姻，爱到一定程度自然会结婚，有42%的认为恋爱是婚姻的基础，婚姻是恋爱的延续；通过上面这组数据这说明大学生的恋爱是建立在以心理机能成熟基础上的社会行为。同时可以看出，当代大学生逐渐把婚姻家庭看作谈恋爱的终极目标，他们恋爱意识的开放性与传统恋爱是婚姻家庭相融合，反映了当代大学生婚恋价值判断的能力，他们恋爱的主要目的是婚姻家庭和寻求精神寄托和感官享受。从这里可以看出当代大学生对婚恋认可[1]。

第二，婚恋动机与择偶标准的冲突性：恋爱动机是产生恋爱行为的内部动力，决定了恋爱目标及生活方式的的选择，从侧面反映了人们的价值观。在诸多婚恋观影响因素中， 性别与婚恋观两因素间呈现高度显著相关关系[2]。恋爱动机当代大学生婚恋是事实，他们的动机如何，以何为标准寻求心中的理想对象，这是研究大学生婚恋道德的关键。

调查结果显示，多数大学生谈恋爱是为了“被对方的某些特质和优点所吸引”“寻找以后的人生伴侣”，并且大多数人对于在大学谈恋爱的态度是“随缘就好没有什么必须之说，顺其自然”。调查显示，当代大学生恋爱择偶因素排在前两位的是人品（85.33%），道德品质（72%），同时，有调查显示，当代大学生与当前恋爱对象的结婚动机排在前两位的是“我们是真心相爱，要一起步入婚姻”（82%）、“她(他)适合和我组建家庭”(60.67%)，如果当代大学生婚恋是以人品，道德品质为择偶标准，可以看出，当代大学生的婚恋观还是很正确的。

第三，婚恋程式结构重塑：择偶标准是人们选择婚恋对象的价值取向，表现为对恋爱，婚姻对象的条件的要求，是人生观价值观的重要组成部分。通过对问卷调查结果分析发现， 当代大学生的婚恋观总体是积极的。当代大学生的婚恋观中理性成分较充足， 无论是既往研究中择偶条件的理性因素多于感性因素[3]。

调查结果显示，总体来说，大学生选择恋爱对象时，男生最看重的是对方的气质性格，相貌身材，道德品质。女生最看中的是发展潜力，气质性格，相貌身材，日常行为习惯。在传统的婚恋观念中，恋爱——结婚——性行为的递次线性模式是符合社会婚恋道德规范的，但在当代大学生婚恋中，这一模式已不是必然约束，而是被解构成恋爱——性行为——结婚。

据调查分析：46.7%的大学生认为可以婚前同居，这说明在大学生中对婚前性行为还是比较宽容的。这可能与当代大学生接受西方“性自由、性解放”思想更多，而不太看重中国传统性道德有关。这样的程式在传统婚恋观中是违反婚恋道德规范，受社会群体谴责的。但现实情况是这一模式已被半数多大学生认可。不同的人有不同恋爱对象的选择，每一种选择都是值得被尊重的，都是在喜欢的基础上作出的选择。

调查结果显示，无论是师生恋、异地恋、同性恋、网恋，大多数都是无所谓，没有任何感觉的态度。恋爱双方主要在价值观等不同方面有所契合便可以成为自己的恋爱对象，这是每个人自己的选择，选择权都掌握在自己手中。总体而言， 无论变化趋势怎样， 我国在婚恋价值观上应该有科学合理的评判标准， 对大学生的婚恋观应有正确的导向， 在大学生遇到婚姻和爱情的选择上有正确的道德标准、选择和判断， 以防在面对婚恋问题时陷入困境[4]。

三、大学生婚恋过程中存在的问题

1、大学生看待恋爱与婚姻关系有些欠合理

据调查研究发现，有10.67%的大学生认为任何不以婚姻为目的的恋爱都是耍流氓；有38.67%的大学生认为恋爱是恋爱，婚姻是婚姻，爱到一定程度自然会结婚；仅有2.67%的大学生认为婚姻是恋爱的坟墓，只想恋爱不想结婚；而更多的42%的大学生认为恋爱是婚姻的基础，婚姻是恋爱的延续，还有剩余6%的人则为考虑过这个问题。根据问卷调查的反馈，在恋爱与婚姻之间的关系上，存在更多不确定性因素和不稳定结果，因为大学生在这一阶段看待恋爱与婚姻的关系上有些欠合理。

2、大学生关于同居问题考虑不全面

大学生非婚同居行为具有与学生属性相违背的危害特征，同时承受着与传统婚恋观和性观念的道德碰撞、与学校和家长的道德价值冲突以及社会道德评价等心理压力[6]。

3、婚恋观中以父母关爱程度衡量对方但自己的关爱

在大学校园里更多得是长不大的孩子，所谓“巨婴”时代。身体以发展成熟但却如婴儿般没有生活自理生活能力的人。许多大学生， 读大学前在父母身边衣来伸手、饭来张口， 养成了处处依赖他人的习惯。具体表现在：一是生活不能独立， 没有父母在身边， 连自己的衣食住行都不能独立解决；二是精神不能独立， 不能自己做决定， 凡事不能独立思考、判断， 需要他人帮忙给一个肯定的说法[7]。时时刻刻希望对方以自己为中心，不给予对方一定的自由空间。

4、大学生恋爱缺乏实际考虑

大学生的校园恋爱脱离现实，成功率低。据调查，学生时代恋爱的成功率不超过8%。这正应了许多大学生过来人的话:学生时代的恋爱，很纯洁，但也很幼稚，追求浪漫情调多，考虑现实问题少；眼前即时快乐想得多，长远幸福想得少。因此，对于恋爱，大学生要有清醒认识，恰当把握，慎重对待。

大学生社会经历少，交际范围窄，是导致校园恋爱脱离实际从而成功率很低的重要原因。与此同时，虽然我们称大学生已经是“成人”了，但是，对于正处在青春期中的他们专说，情感问题，无疑是一道“剪不断，理还乱”的难题。

也许每一个在交园中恋爱着的大学生，都曾与恋人一起海誓山盟，声言海枯石烂不变心。如且下说，大学中途由于性格不合、影响学业等原因而中断恋爱这些情况，就是一直坚持到大学毕业的恋爱，也面临毕业就业这一“试金石”的考验。虽然也有情深意长的学生，即使远隔万水千山，也能鸿雁传书，最终走上红地毯，但是，发生在校园里更多的是，曾经是信誓旦旦的一对在毕业之际，却劳燕分飞，各奔东西。相当多的学生，迫于种种原因，或因父母反对，或因就业单位相距甚远，或因城乡差距等等，由此对未来缺乏信心，往往以互道珍重为恋曲划上悲伤的句号。仔细分析这一年龄段的学生，他们在生理上已基本成熟， 但在心理、情感、道德观察、交往能力等方面，还很欠缺，不具备成熟的思维和抉择能力[8]。

三、大学生如何正确处理两种关系

（一）如何正确处理恋爱与婚姻之间的关系

我们的调查问卷给出了以下四种关系：第一任何不以婚姻为目的的谈恋爱都是耍流氓；第二恋爱是恋爱，婚姻是婚姻，爱到一定程度自然会结婚；第三婚姻是爱情的坟墓，只想恋爱不想结婚；第四恋爱是婚姻的基础，婚姻是爱情的延续。

婚姻的基础需要有爱情还需要有物质，在步入婚姻之前最好能够成功度过热恋期，情侣在热恋期的爱情有光环效应，对方做什么都是好的，往往会细化或者忽视缺点，这个时候贸然选择结婚，有可能就度过热恋期后无法接受另一半的缺点，感情进入平淡期后更加无法接受婚姻跟恋爱时的差别，所以婚姻成为了爱情的坟墓。

当两个人顺利度过爱情的热恋期，情侣会变得更加成熟。进入平淡期后有两种情况，一种是觉得另一半不适合结婚，恋爱的感觉也没有，于是分手。第二种是已经做好跟另一半过日子的准备，即使平淡也不会影响两个人的感情。

在恋爱与婚姻的关系上，大学生应该要有较强的主体意识，大学生把恋爱看做自己的私事。作为一个有独立意识和独立地位的民事主体面对自己的生活，要更关注自身的感受，有独立的思考，尊重自身感受，要具有较强的主体意识。对恋爱的看法要较为理性，主动接受恋爱观内容、原则、理念等教育，选择恋人要更注重内涵，人生观、价值观的共通点。

大学生要坚持婚姻自主原则，要有较强的权利意识。当代大学生作为现代公民要具有独立的人格，尊重自己的意愿，重视自身的权利。面对婚姻，大学生要有一定的法律意识，对婚姻中法律关系、父母子女间的权利义务关系认识要比较明确，同时性爱观要呈现较强的责任意识，性爱关系中要体现着道德责任感，对感情的尊重，对性爱的慎重，性观念、性意识要趋向成熟。

（二）如何正确处理婚恋与学习之间的关系

在客观上、行为上能够正确处理好学业与爱情关系的大学生，虽然也有，但为数不多。更多的是一旦坠入情网就不能自拔，有些大学生整天沉浸在卿卿我我的甜言蜜语中，这样做的后果是导致大学生们无意于学习，荒废了学业。许多学生认为自己可以爱情、学习两不误，但对于刚步入大学的新生，他们并没有从高中的应试教育走出来，自主学习的意识很差，并没有在一个新的环境下，找到一个合适自己的学习方式，有一大部分学生都会迷茫，没有学习的动力和目标，这时候盲目恋爱，就更难保证他们能权衡两者的关系，随之而来的就是耽误学习的时间。正确处理恋爱与学业的关系应该做到以下几个方面：

1、把学习放在第一位

特别是在当前社会竞争日趋激烈，就业形势日益严峻的情况下，更要把学习作为大学的主要任务只有把在大学中应该学习到的理论以及实践方法掌握在自己手中，有利于将来走上社会可以把理论运用到实践当中去。

2、要树立正确的恋爱观

不要因为精神空虚或贪图虚荣而一时神动，平时可多参加些健康有益的校园文化活动，丰富自己的精神文化生活，在锻炼能力、展示自我的同时也能从一定程度上满足对情感的需要，可以多参加社团活动，结交许多志同道合的同学和朋友，可以在不同领域共同发展。

3、态爱要建立在互敬互重的基础上

态爱双方应该在学习上互相帮助，工作上互相支持，相互促进，共同进步。只有互相尊重，彼此差距缩小，有着共同话题，有着共同的价值观、人生观、世界观，才能在思想上达到高度一致，彼此共同成长。

可见，摆正学业与爱情的关系，是大学生难以控制而又必须正确处理的问题。

五、研究大学生婚恋观的意义

对各个历史阶段的爱情进行分析总结， 我们可以归纳出社会主义阶段爱情的道德标准是:恋爱自由， 选择应谨慎；相互尊重， 真诚对待；排除附加因素， 以爱情为择偶的第一标准[5]。婚恋观是价值观的重要组成部分，直接关系到人们对待爱情、婚姻和性等问题的基本态度。当代大学生处于新时代思想阵地的前沿，其婚恋观在时代变化和社会转型中面临着激烈的价值冲突。大学生的婚恋观不仅与其心理健康、人格成长及品格培养切切相关，而且预示着中国社会情爱道德的发展态势，因此，对大学生婚恋观的研究有着十分重要的理论意义和现实意义。

（一）理论意义

对大学生情爱道德观价值冲突的研究是伦理学中一项尚未深入展开的课题，但又是社会经济发展对伦理学提出的新要求，因此，从伦理学的学科视野，对大学生情爱道德观价值冲突进行深入与系统地研究，具有独特的视角与价值，可以弥补目前伦理学研究的不足。加强大学生婚恋观，可丰富高校思想政治理论课的内容。在教授大学生马克思主义哲学理论的同时，引导学生自觉运用高深的哲学理论解决生活实际中碰到的问题，使学生们在真正受益中体会学哲学的意义，是一种有效的教育方法。

如果能因势利导，在学生关注的婚恋问题上用马克思主义的婚恋观、道德观来指引学生，能培育学生自觉运用辩证的思维方式看待婚恋过程中出现的问题，这对于帮助大学生树立正确的人生观、婚恋观很有益处。加强大学生婚恋观是构建社会主义和谐社会的重要内容。将大学生婚恋观纳入和谐社会视野，是由二者的本质和内涵决定的。

从根本意义上讲，和谐社会是指人与自然、人与社会、人自身三大矛盾的全面和谐的社会，在这三对和谐关系中，人自身和谐是社会和谐发展的根本前提，同时又是自然与社会和谐的产物。造就和谐的人的个体，就是要使一个人有健全的人格，有正确的婚恋观、人生观和价值观，能合理地处理个人与自然、个人与社会的错综复杂的关系，做到融入自然、融入社会。使当代大学生形成正确的婚恋观，价值观，增强构建社会主义和谐社会的信心和责任感。

（二）现实意义

一方面，它有助于帮助大学生树立正确的婚恋观，克服情感上的迷茫和困惑，规范异性之间的交往，培养健全的人格，在自己学习成长的路上减少颐堤港扥艰难坎坷。在以后面对人生的曲折坎坷的时候也能够从容应应对，把自己优秀的一面展示给别人看。

另一方面，通过研究，可以了解当前大学生婚恋观中价值冲突的现状及其变化态势，反思目前教育体制和教育实践中存在的问题，从多个方面进行反思，贯彻落实科学发展观，树立正确的价值观，更好的为自己树立一个明确目标，从而为建立有效的大学生情爱道德教育体系，制定实施相关的教育措施提供参考。

最后，在现实生活中，一个人的行为就是一个人真实的人生写照，只有树立好正确的价值观念，真正的做好自己应该做的，做到学有所用，发挥出自己最大的潜能。当代大学生必须以提高综合能力素养作为具体目标，不断获得成长，不断累积综合能力素养，为国家和社会作出贡献。以提高综合能力素养为具体目标，要求大学生明确学习目的，专注专业领域，以扎实的文化知识为日后担起建设祖国重任筑牢基础。当代大学生需要努力完成学业，在专业上取得突破，才能更好地投入到社会建设中。

六、结语

综上所述，当代青年婚恋观总体上呈现多元化价值取向的特征，由传统保守的婚恋观逐渐向开放的婚恋观发展趋势明显，在新时期里开始越来越开放化，多样化和随意化，在恋爱动机、择偶标准、婚前性行为、恋爱结果的态度上存在着矛盾和冲突，青年的婚恋观和婚恋行为迫切需要正确的教育和引导。因此我们在把握当代大学生婚恋观的发展趋势的同时，要看到这种趋势所带来的负面影响，并且引导大学生树立正确的健康的婚恋观来减少这些负面影响。为大学生的健康成长建立良好的社会氛围，真正成为大学生正确婚恋观形成的影响者。

参考文献：

[1]齐婉宁，武子敬.大学生婚恋观现状及影响因素研究——以南京市部分高校为例[J].教育现代化，2018

[2]张海霞，郭成.当代大学生婚恋观特点及影响因素分析[J].中国性科学，2017

[3]王雨帆，关于现代大学生婚恋观的特点分析[J].科教导刊，2016

[4]王小婷，当代大学生婚恋问题调查分析及对策研究[J].教育现代化，2018

[5] 曹旭，大学生婚姻恋爱观研究[J].山东农业工程学院学报，2014

[6] 张姝，大学生非婚同居问题的对策研究[D].东北农业大学，2014.

[7] 蔡怡浩，福建女大学生婚恋观存在的问题与对策[J].泉州师范学院学报，2018

[8] 刘征，孙志恋.当代大学生恋爱现象弊端及对策研究[J].现代交际