幼儿园科学活动总结多篇

【第1篇】幼儿园科学发展观活动大总结

幼儿园科学发展观活动大总结

按照中央、省委、市委和市国资委的统一部署，根据控股公司党委要求和幼教管理中心党委印发的《_____市投资控股有限公司幼教管理中心开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》第[20xx]4号文的精神，我园党支部在支部书记唐玉萍同志的带领下，于20xx年10月20日至20xx年3月9日进行了“深入学习实践科学发展观活动”，从学习调研、分析检查、整改落实、长效机制等四个阶段深入学习实践了科学发展观活动，坚持以“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求及“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主、注重分类指导”为学习实践原则，以管理中心提出的“办全国一流的幼儿园”为目标，结合幼儿园自身工作实际开展了学习、调研、查找问题、群众座谈、民主评议、自我批评、落实整改等多项活动，受到上级党委的认可和人民群众的好评，现将具体情况总结如下：

一、学习调研，积极部署

20xx年10月19日，幼教管理中心活动领导小组召开了 “深入学习实践科学发展观活动动员大会”，我园全体党员同志参加了会议，并与次日根据中心领导小组的要求和统一安排，制定了《_____市_____幼儿园深入学习实践科学发展观活动第一阶段学习活动方案》，并上报幼教管理中心。于此同时我园党支部在支部书记唐玉萍同志的动员带领下，从20xx年10月20开始，通过自学理论、开展座谈、学习专栏、网络平台、中心代表发言等多种形式开展了 “深入学习实践科学发展观活动”第一阶段各项活动。

1、动员学习，提高认识。党支部为每个党员分发了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》（试用本）等科学发展观的理论书籍，组织党员开展自学活动。通过自学，党员从理论上认识到科学发展观的科学性和重要性，从思想上巩固了深入学习实践科学发展观的信心，坚定了共产主义信仰。

2、开辟专栏，引领学习。按照管理中心要求结合我园实际，党支部专门开辟了两个宣传平台，并指定专人负责。一是网络平台，在我园网站上专门开辟“学习实践科学发展观”栏目，把我们学习情况，活动开展情况，座谈交流情况等上网公示，并设有意见建议交流平台，引导广大群众对我们的活动提出意见和建议，并指定专人负责。二是开辟墙壁宣传专栏，在我园专门设置“深入学习实践科学发展观”宣传专栏，把我们的学习情况和上级文件以及学习适时动态向群众进行展示宣传，并号召全体教职工参观学习。通过宣传，使广大教职工和家长充分认识到我园党支部活动的重要性，并给予了积极的鼓励和支持，配合我们深入开展学习实践可续发展观活动。

3、开展谈一天活动，交流学习体会。20xx年10月27日，我园党支部在支部书记唐玉萍同志的主持下，开展了“深入学习实践科学发展观”座谈研讨活动，全体党员围绕支部书记提出的“适宜性、有效性与道德修养、专业修养”等方面并结合我园工作实际对科学发展观的深入学习进行了思考和讨论。通过学习讨论活动，使全体党员对此次可续发展观学习活动统一了思想，统一了认识，我们认为通过“适宜性”“有效性”“道德修养”“专业修养”达到促进个人的成长—→促进团队的成长—→提升幼儿园的保教质量—→促进孩子的发展—→幼儿园的品牌效应—→实现办成全国一流幼儿园的远大目标。

4、介绍经验，交流思想。20xx年10月30日，副园长刘蓓同志代表我园党支部参加了由幼教管理中心党委组织的党员“学习实践科学发展观活动交流大会”，并在会上作了中心发言。把我园学习活动经验和情况做了重点介绍，赢得了中心领导的赞扬和幼教同行的认可。

二、分析检查、查摆问题

第二阶段活动从20xx年11月3日开始，这个阶段是从思想学习到具体实践的关键阶段，是科学发展观活动是否得以深入开展，干部是否受教育，分析问题是否到位的重要阶段，在这个阶段我园主要从问卷调查、群众座谈、民主评议等多个方面开展活动。

1、开展问卷调查，听取群众意见

党支部于20xx年11月3日向全园教职工发放了关于“_____幼儿园工作存在的主要问题调查问卷”，主要针对幼儿园在日常的工作中存在的问题以及党员干部存在的思想、学习、作风等方面的问题进行了问卷调查。活动调查的内容有9项：党员的带头作用、党员领导的工作作风、幼儿园工作的薄弱环节、教职工个人品德行为的适宜性、教职工专业行为的适宜性、教职工修正行为的有效性、保教工作的有效性、教职工的道德修养、教职工的专业修养。这9项调查内容涵盖了我园的各个职能部门。大家从不同的岗位来理解科学发展观。幼儿园党支部发放调查问卷表64份，收回48份，6人在外出差，回收率75%，充分显示出全园教职工对此次活动极为重视，热心参与。

通过调查问卷的发放，教职工对党支部的工作和党员的模范作用予以肯定，对我园现在的保教质量和教职工修炼表示满意，但是也提出了很多切合实际的意见和 问题，如新老教师有差异，教师的专业发展还需要加强；安全意识问题要加强监督和管理；保育领域研究不够；加强对党员的宣传；门卫要加强对来园家长的管理，确保幼儿园安全等问题。这些问题将是我园第三阶段落实整改阶段的重点内容。

2、开展群众座谈，落实“问一次计”活动

为了结合幼儿园工作实际，切实有效的解决幼儿园存在的问题，根据教职工调查问卷所反映的问题和建议，幼儿园党支部于20xx年11月10日中午组织开展了党支部扩大会议，邀请了各职能部门代表共二十多人共同参与了党支部组织的“问一次计”活动。支部书记唐玉萍同志指出在这一次的问卷调查活动中，全园的教职工都给予了高度支持和重视，都凝聚在“为幼儿园发展”的思路上来，对幼儿园工作的方方面面提出了许多忠恳的建议，这是一件好事，一来说明我们的工作确实存在许多问题，二来说明大家都关心集体，都关心集体的发展。三来说明我们还有很多工作要做，要达到中心提出的“办全国一流的幼儿园”目标还有很长的路要走。因此此次主要是对提出的意见和建议做具体的调研，通过了解群众的想法、建议等拟定出具体的整改方案。

各位代表对照问题，从行政、教师、保育、后勤等组别的问题入手，深入分析问题产生的根源，并提出了自己的建议：主要包括教师培训和师德师风问题，安全教育和安全设施问题，保育领域研究与教学脱节的问题，党支部宣传力度加大的问题以及后勤服务优质的问题开展了深入细致的探讨和研究，是我们落实整改阶段工作的重要依据。

3、开展党员民主评议，接受群众监督检查

根据幼教管理中心的要求，结合深入学习可续发展观活动，我园党支部于20xx年11月13日开展了全体党员参加的“党员民主评议”活动。支部书记唐玉萍同志指出，这是一次严肃的会议，是对全体党员一年来工作、学习、思想、作风的一次考核，是一次接受群众监督检查的机会，要求全体党员高度重视。全体党员对照自己在思想、工作、学习、作风等方面开展自我评议，以无记名投票的方式开展相互评议，经过投票公示，支部书记唐玉评同志以全票优秀通过评议，评议结果优秀，其他党员评议结果合格。此次的民主评议结构通过网络和校园宣传栏向全园进行公示，公示期间未受到群众投诉，说明群众认可我们的党员评议，可续发展观活动已深入人心。

三、落实整改，取得实效

第三阶段活动从20xx年2月13日到20xx年3月9日，这个阶段是整个活动的关键阶段，是关系到问题是否解决？群众是否得实惠？体制是否创新？的重要阶段。20xx年2月13日党支部组织全体党员开展了“深入学习实践科学发展观活动”第三阶段的转段动员活动，支部书记唐玉萍通知指出第三阶段是活动最后的阶段，是看行动、出成效的阶段，每一位党员同志都要以积极认真的态度对待第三阶段的活动，认真整改，征求群众意见，把深入学习实践科学发展观活动真正落到实处，要使党员有提高，群众得实惠。

1、结合实际，开展专题学习

党支部根据中心党委的要求，给每位党员分发了相关的理论学习资料，主要有：胡锦涛同志在纪念党的十一届三种全会召开30周年大会和在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话精神》、《胡锦涛同志在安塞县调研时的重要讲话精神以及其他中央政治局常委同志到联系点调研时的重要讲话精神》、《中共广东省委十届四次全会精神》、《中共_____市委四届十一次全会精神》等学习资料。

2、专题生活，开展批评与自我批评活动

根据中心党委的统一部署和安排，我园党支部于20xx年2月19日召开了全体党员专题组织生活会，以转变作风为主题，重点在转好领导作风，机关作风和干部作风。活动由党支部书记唐玉萍同志主持，她要求每个党员都要从思想上、作风上对照查找存在的问题，深入剖析原因，开展批评与自我批评，努力加强党员干部的责任心、执行力、服务意识和办事效率。各位党员积极响应，根据自己存在的问题和幼儿园存在的一些问题开展了批评与自我批评活动。全体党员共查找自身问题30多个，查找幼儿园存在的问题5个，各位党员同志根据自身查找的问题进行了深刻反思，并撰写了整改方案1，努力从工作、学习、思想、作风等方面进行积极整改。

3、落实整改，集中解决突出问题

根据群众调查问卷、座谈会和党员整改方案的内容，我园党支部结合行政组对教职工提出的重点问题进行了有力整改，如对教师培训上我们采用了年轻教师和老教师分开培训，采用内容不同，重点不同，层次不同的方式，满足教师自身成长的需要；针对保育领域教研薄弱的问题，成立了以共产党员王宝兰同志为组长，党员刘蓓副园长为副组长的“幼儿行为习惯研究”研究课题小组，主要成员由各班保育老师参加，对幼儿的吃饭、穿衣、喝水、入厕、盥洗等各方面行为习惯养成进行研究，以科研促教研；针对校园安全问题，我们除了继续做好各职能部门的安全责任人制度外，还要求教师加强了对幼儿的安全知识和安全意识的教育，各班有针对性的开展了各种安全教育主题活动，后勤组也加强了对幼儿园各项设施设备的检修和查验工作，管理中心在我园原有8个摄像头的基础上，又增加了10各摄像头，面积覆盖全园各个角落，起到有效安全作用。

四、立足发展，建立长效机制

在整改阶段期间，幼儿园的系列整改措施的实施和到位，极大的解决了一批群众关心的问题，真正做到了“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，我们的科学发展观学习实践活动受到了人民群众的欢迎和好评，也使幼儿园的发展又上了一个新台阶。为了巩固科学发展观的有效成果，为了努力实现幼教管理中心提出的“办全国一流的幼儿园”的远大目标，为了使人民群众长期得实惠，我园将此次深入学习实践科学发展观活动中的好的经验和群众认可的活动作为幼儿园党支部的长效机制保存下来，写入幼儿园制度当中，真正做到科学发展观落在实处，重在实践，坚持科学决策、民主决策，分期推进的方式，长期保持党员的素质，为人民群众某实惠。

【第2篇】2022幼儿园科学育儿教研活动总结范文

为真正促进“科学保教”工作、为进一步严防和纠正幼儿教育“小学化”，为更高地提升教师教育水平和教学手段，为让幼教课堂更高效、更专业、课堂内容更灵活丰富，本月22日，荣昌县龙集镇中心幼儿园开展了“快乐学习、健康成长”为主题的教学观摩活动。本次活动由荣隆镇领导和荣隆镇、龙集镇各幼儿园一线教育工作者出席。

本次活动分为幼儿早操、集中教学、现场研讨三大环节。

幼儿早操活动设计新颖，音乐选取适合各班级年龄特点；早操动作静动搭配合理，幼儿展示有力，器械均使用低成本高效益回收的拉罐进行操作。整个活动给人以整齐、流畅、完美的视觉享受。

幼儿集中教学活动由龙集镇中心幼儿园的曾婷和谢兴玉执教。曾婷老师给大家展示的中班的科学活动《油和水》，教师合理引导幼儿积极参与实践，丰富了知识经验和培养了幼儿的独立解决问题的能力。在大班的音乐游戏《木偶的梦想》中，谢兴玉老师引用够用的故事、引导幼儿创编出匹配的动作，配备动感活跃的音乐。培养了幼儿积极体验、感受音乐游戏的乐趣；并在游戏中培养孩子的探索兴趣和合作能力；最重要的是通过故事内容引导幼儿要做一个不说谎、爱学习、爱劳动不懒惰、善良有爱心的好孩子。

首先在现场研讨会上，荣隆镇中心幼儿园园长杨德秋老师对本次活动的各个环节做了精彩点评。杨老师首先肯定了早操活动的选材和达到的目标，对两堂集中教学活动用了“好奇、有趣、好听、好玩”八个字予以了专业化的评价。老师们还对两种不同领域更专性的教学设计做了讨论。

会上，荣隆镇教管中心领导刘长波主任对龙集镇中心幼儿园的办园条件及师资力量等各方面予以了高度的评价和肯定。陈宁、李国仕师对幼儿园的软件、硬件和教师的高素质方面也作了充分的认可。

本次活动充分在幼儿已习得的生活经验基础之上展开教学活动，教师引导、学生主体，在轻松、和谐、快乐的游戏中开始和结束，体现了教师的专业水准和幼儿教育的高效课堂。

【第3篇】幼儿园学习实践科学发展观活动学习调研阶段总结

根据xx区教育局关于开展第三批《深入学习实践科学发展观活动方案》的要求和统一部署我园顺利完成了深入学习实践科学发展观活动学习调研阶段工。为确保学习调研阶段工取得实效承上启下更好促进后面工的顺利进行我园采取了多种形式进行前期准备并及时对所做工进行反馈进一步深化了对科学发展观的认识总结

一、精心组织周密部署

我园高度重视此次学习实践科学发展观活动制定了《xx区直属机关幼儿园深入学习实践科学发展观活动实施方案》和《xx区直属机关幼儿园第三批学习实践科学发展观活动日程安排表》并依计划方案日程安排进行学习。

1、确定主题。为学习实践科学发展观活动确立强有力的论支持确立学习实践的主题结合工实际开展“全面贯彻党的教育方针着力推进素质教育办人民满意的教育”为主题的实践活动努力实现“提高思想认识、破解发展难题、创新体制机制、加强党的建设、促进科学发展”的目标在幼儿园上下唱响“凝心聚力促和谐千方百计谋发展”一工主旋律破解发展难题激发工活力增强我园的科学合发展。

2、建立机构、落实责任

9月24日我园党总支迅速行动起来召开专题会议成立了xx区直属机关幼儿园学习实践科学发展观领导小组由园党支部书记、园长任正副组长下设办公室具体负责此次学习活动的日常工为此次学习活动提供了组织保障。同时制定了本园学习活动实施方案和xx区直属机关幼儿园第三批学习实践科学发展观活动日程安排表。9月30日召开了本园学习实践科学发展观动员大会。会上园党总支书记了动员讲话园长、副支部书记宣了成立学习实践科学发展观活动领导小组的决定及分工宣布了第一阶段的实施步骤。

二、营造氛围加强宣传。

我园为积极营造开展活动的良好氛围充分发挥了橱窗、网络等媒体的用到目前为止我园制了宣传栏悬挂2条横幅并向教育局发送教育简讯1在网上发表4；设立科学发展学习讨论室定期开展学习实践科学发展观的讲座；全体党员学习后写心得体会写书笔记并开展学习笔记交流、书心得体会交流活动。

三、结合实践开展学习调研。

1、为准确无误的学习实践科学发展观我园发放调查问卷征教职员工的意见和建议并归纳总结确保学习实践活动的顺利有序进行。

2、邀请区委学习实践科学发展观讲师团成员来园进行专题报告会并按要求组织党员干部进行了“学习科学反展观为党员我能做什么”、“安全、规范、有序的组织幼儿在园一日活动对幼儿园的发展有什么意义”、“如何提升教师素质办人民满意的幼儿教育让幼儿园走上可持续发展之路”3次中讨论学习和召开了主班教师“落实科学发展观、提高教育教学质量”、配班教师“落实科学发展观、着力搞好本职工”、生活教师“学习科学发展观、搞好保育工”3次座谈会组织全体党员观看《情暖万家》影片组织全体党员学习《十七届四中全会》精神和听取支部书记卢小君的专题辅导报告组织全体党员进行“解放思想深化求真务实、转变观念为区直机关幼儿园发展建言献策”大讨论。党员干部通过认真学习既加强论学习、又提高个人素养建立建设学习型、服务型单位思想用科学发展观的思想武装全园党员干部的头脑提高学习能力和业务水平。

3、不断提升办学品位园所交流推动园本课程的发展将特色教育贯穿日常教育教学之中开展了安全进课堂的教研活动家长签订《安全责任状》；领导蹲班参教学十月份进行了区域活动评比。本着“一切为了孩子” 的发展目标全面促进幼儿保育和教育的发展。

四、清思路查找问题。

在边学边查边改的过程中我园积极寻找问题、积极解决、积极清思路。

1、关于党风党性建设的发展问题对广大党员干部和教职员工提出了新要求、新做法还需进一步调思路进行自我检验和谈话活动。

2、结合幼儿园楼体破旧的实际情况我园认真组织开展座谈会互评、互助讨论活动通过重新粉刷行政楼、食堂外墙面解决楼梯破旧问题还修建多功能室提供条件帮助教师提高教育教学水平改进思想风和认识程度进一步深化讨论。

3、我园通过反馈和反思活动进一步清思路总结工中的不足进一步认清我园发展所面临的困难继续制定和修改机制体制。学习后讨论反思认真改促进发展。

五、解决问题明确发展方向。

1、强化思想提高队伍体素质。要提高思想认识解决突出问题着力改变思想风工风问题。

2、以科学促发展。进一步提高教职员工体素质以促进幼儿身心健康发展为主线提高科教水平和执教能力。

3、完善机制体制的突出用。建立民主评议制度。进一步深化管机制促进岗位责任制和民主监督制。

通过深入学习实践科学发展观学习调研活动和及时准确的对活动进行反馈反思我园进一步加大了党组织群众的交流力度更加深入的学习了科学发展观的内涵。会继续以科学发展观活动为契机认真落实实践活动不断完善我园办园发展环境为后续工的开展奠定坚实基础

【第4篇】幼儿园学前教育宣传月活动总结：宣传科学育儿知识-活动总结

幼儿园学前教育宣传月活动总结：宣传科学育儿知识-活动总结

为贯彻落实洛阳市教育局《关于组织开展2019学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教育传递爱，让爱启迪教育，营造和谐社会良好氛围，我校结合社区实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：

1、我校对宣传活动高度重视，精心组织，成立了“幼小协同，科学衔接”学前教育宣传月活动领导小组。

2、依托专业资源，加强协调合作。充分利用幼儿园人力、设备资源，当地的文化、民俗资源，利用各种集会、活动，广泛宣传，赢得家长、群众的支持与理解。

3、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效我园围绕活动主题，组织开展主题活动，面向全村开展多种形式的科学育儿宣传指导。开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣传，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。

（1）、以多种形式宣传学前教育发展政策，增强社会共识。通过展板、发放传单等形势，大力宣传学前教育的方针政策、发展形势以及县教育局对学前教育的管理、规划等；大力宣传加快发展学前教育的重大意义；宣传我校学前教育改革发展的.做法、成效和经验，力争形成全社会共同关心、支持学前教育的良好氛围。

（2）、宣传学前教育管理规定，促进规范办园。以海报、传单方式，走进社区和家庭，重点宣传《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行办法》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象提高保育教育质量的意见》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教育法规、规章制度及各地的相关管理文件，让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教，规范办园的行为。

（3）、宣传科学，纠正“小学化”倾向。幼儿园通过家长开放日、家园联系栏、发放宣传单、咨询活动等形式，面向家长及社区群众开展科学育儿宣传活动，广泛传播先进的学前教育理念和科学，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和纠正“小学化”现象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。

【第5篇】幼儿园幼小协同科学衔接活动总结

2018年幼儿园幼小协同科学衔接活动总结

2018年幼儿园幼小协同科学衔接活动总结（一）

为深入落实教育规划纲要和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推进学前教育科学发展，为此，骆驼中心幼儿园近日围绕全国第5届宣传月主题“幼小协同、科学衔接”开展活动。

四方座谈——奏响协同共进前奏曲

鉴于大班孩子从幼儿园进入小学身心都面临很大的挑战，为此我们通过“四方座谈”的形式举行幼小衔接活动，由名师讲座和已升入小学家长代表分享典型案例，小学老师现场答疑解惑。纠正“小学化”倾向，帮助更多家长掌握科学育儿的方法。同时给大班家长分发幼小衔接习惯培养手册，并根据指导手册要点，指导家长为幼儿做好充分的入学准备。

参观小学——谱写科学衔接进行曲

为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活， 熟悉小学的环境及一些日常行为规范，激发幼儿入小学的愿望，幼儿园组织大班幼儿进行了参观小学的活动。通过体验当“我做一天小学生”，与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式，让幼儿逐步熟悉小学的生活。

毕业护照——奏响快乐成长交响曲

为了给即将毕业的大班孩子们留下一个美好的回忆，骆驼中心幼儿园举办了“毕业护照”的活动。首先，购买挑战项目是“小鬼当家”，孩子们的任务就是完成“我的购物计划书”，他们进入菜场进行自主购物。其次，通过以大带小项目“我带弟弟妹妹一天”，在与弟弟妹妹互动的过程中，培养自身责任意识，懂得榜样示范。最后，感恩绘画项目“毕业主题环创”，通过毕业主题墙的创作活动，让孩子积极参与其中，在创作中把三年的幼儿园生活做一个总结。小朋友们逐个完成毕业护照上的每项任务，认可后盖章。

2018年幼儿园幼小协同科学衔接活动总结（二）

5月10日，高桥幼儿园迎来了区教师进修学校“幼小衔接”研讨班的全体学员，此次研讨活动，邀请了高桥小学低段部的骨干教师一同参与，让来自各幼儿园的60位学员零距离感受了一次高桥幼儿园在“幼小衔接”工作方面的亮点。

本次活动分教学观摩，分组研讨，问题对对碰，专题讲座四个环节。

一、幼小教学，精彩展示

活动开始，来自高桥幼儿园和高桥小学的三位教师进行了精彩的教学展示，曹晓群老师《我妈妈》的绘本解读揭开了活动的序幕;谢芳老师执教的语言活动《比尾巴》展示了小学优秀语文老师的专业素养;张丹老师组织的英语活动《i see colors everywhere》，以游戏形式展开，深受小朋友喜欢，把活动推向了一个新的高点。

二、幼小携手，共研衔接

中午，听课学员根据反馈表内容进行分组讨论。在“问题对对碰”环节，以圆桌会形式就“幼小衔接”若干问题进行互动交流。高桥小学的老师们对学员提出的.各类问题，结合自身的任教学科和多年来的教学经验作了针对性的发言，表达了自己的见解。例如：如何在书写中以游戏形式对运腕、运指加以练习，如何培养孩子的阅读习惯，如何提高孩子的自理能力等，老师们积极的互动，让高桥幼儿园多功能厅溢满“幼小携手，共研衔接”的和谐气氛。

三、专题讲座，支招助推

下午，高桥小学的丁芬芳老师和高桥幼儿园的应晶晶老师就“幼小衔接”的主题向学员们进行经验介绍。丁老师从“幼小衔接，家长的误区”开始引申，提出“幼小衔接不是大班的事儿”，“幼小衔接也不是孩子的事儿”，“幼小衔接不仅仅是重视孩子物质的准备”等观点，让在座的学员认识到“走在幼小衔接的路上，应家园合一，陪着孩子慢慢来”。应晶晶老师结合高桥幼儿园“幼小衔接”特色课程开展的各项活动，向学员们详细介绍了教师可从提高孩子们的“生活运动能力”、“倾听表达能力”、“交往适应能力”、“观察探究能力”、“创造表现能力”入手，让幼儿在活动中为更快、更好地适应小学的学习生活、学习方式做准备，使学员们对“幼小衔接”有了进一步的思考。

承担本次区幼小衔接研讨班观摩活动是高桥幼儿园“幼小衔接”又一重要活动。今后，我们将继续致力于家长、老师、孩子三方的交流和互动，不断完善幼小衔接工作，努力实现幼小无痕衔接。

2018年幼儿园幼小协同科学衔接活动总结（三）

面对即将升入小学的孩子，家长们存在众多担心，最为集中的问题则是担心如果不让孩子上幼小衔接班，孩子会不会跟不上小学的学习进度？应不应该给孩子报幼小衔接班？孩子没有养成良好的学习习惯怎么办？如何让孩子喜欢和小朋友相处？……在2018全国学前教育宣传月活动中，实验幼儿园围绕主题，开展主题系列活动。

一、创新宣传，营造氛围，确保宣传月活动取得新成绩。围绕“四个一”，认真做好活动的宣传工作。围绕今年的“幼小协同，科学衔接”宣传主题，组织大家积极宣传和收看教育部和联合国儿基会共同制作了主题公益宣传片和主题海报，中国教育电视台和学前教育研究会录制的系列专家访谈节目，转发微言教育平台推出的一系列主题宣传信息。

二、狠抓落实，注重实效，不断提高科学保教新水平。做好幼小衔接需要幼儿园、小学和家庭的共同努力。一要强化协调配合，尊重教育规律。要把幼儿园和小学作为宣传的主阵地，同步开展宣传，动员家长广泛参与。幼儿园要指导家长关注幼儿的身心健康和长远发展，重视对幼儿生活习惯、学习兴趣和交往能力等全面素质的培养，避免片面准备。小学要严禁入学考试，一年级要坚持“零起点”教学，调整课程安排，改革教学方式，与家长一道帮助孩子做好入学适应。二要整合专业资源，坚持科学导向。要积极组织专家学者、有经验的园长、校长和教师等专业力量，开展多种形式的宣传活动，为家长答疑解惑，提供有针对性的指导。注意总结梳理幼儿园、小学在幼小衔接工作中的好做法好经验，广泛宣传，形成正确的导向。三要创新宣传方式，提高宣传实效。要利用幼儿园电子屏和校园媒体网站搭建宣传平台，发挥互联网微信传播迅捷高效、受众面广的优势，努力扩大宣传月在全社会的影响。

三、紧扣主题，突出重点。制定活动方案，确保宣传月活动取得实实在在的效果。在5。20——6。20期间，实验幼儿园5。20举办“幼小协同，科学衔接”宣传月启动仪式，5。26举办“我的小手真能干”——幼儿手绘风筝活动，5。27举办幼儿园diy创意蛋糕制作活动，5。30举办幼儿趣味体育游戏活动，5。31举办“庆祝六一，幼小协同，快乐成长”家园亲子活动，6。1举办“庆祝六一，幼小协同，快乐成长”家园游园活动，6。3举办“幼小协同，快乐成长”大型家长公益讲座活动，6。6组织大班小朋友参观小学活动。

四、今天快乐，明天幸福，携起手来为让儿童能够拥有一个更加幸福、快乐而有意义的童年共同努力。

促进每个幼儿身心健康成长是推进学前教育普及的根本出发点和落脚点。对个体而言，从幼儿园升入小学，是幼儿成长过程中经历的一次重大转变，从以游戏为主的学习过渡到以系统学业知识为主的学习，需要做必要的准备和适应。推动幼儿园和小学双向衔接，既对规范幼儿园和小学的办学行为，提高教育质量具有重要的现实意义，也对儿童的终身学习和长远发展具有深远影响。

应不应该给孩子报幼小衔接班？孩子没有养成良好的学习习惯怎么办？针对这一问题，家长朋友们大可不必过于担心，依照孩子们的表现来看，是可以顺利完成过渡的，如果提前将一年级的知识交给孩子，可能在初入小学的前几个月，孩子表现出明显的优势，但容易导致孩子上课不认真听讲，反而养不成良好的学习习惯。另外，对于幼儿园的孩子来说，可以在生活中适当渗透一些知识点。例如通过生活中小标记、符号的认识，提高孩子的辨别和感知能力，通过电话号码教孩子认识数字等等，需要注意的是，要将小的知识点融入生活，且不可强行让孩子学习，以免产生厌恶心理。我们应当思考如何让儿童今天快乐，明天幸福，携起手来为让儿童能够拥有一个更加幸福、快乐而有意义的童年共同努力。