支教工作总结
携爱前行，让梦起飞
——支教工作总结
我是来自广东省龙门县永汉中学的李贵兵，根据组织安排，由我担任广东省龙门县教育局选派支教队队长，并挂任普安县第一中学副校长，分管学校党政办、地理教研组工作。现就本人有关工作总结如下：
一、肩负责任，服从安排，携幼奔扑普安
为全面落实国家、省新一轮东西部协作结对工作安排，按照《惠州市教育局黔西南州教育局东西部教育协作框架协议》、《龙门县教育局与普安县教育局东西部教育协作帮扶协议》等文件精神，互学先进经验，同步提升学校基础能力和办学质量，2022年5月龙门县教育局选派七位教师作为龙门县支教团队奔赴普安县，作为龙门县的优秀党员和地理学科带头人，支教成了我义不容辞的责任和义务。
学校党总支在选派人员时找我谈话，因考虑到我家庭因素，两个小孩都较小，妻子在龙门县永汉中学担任地理教研组长、高中地理教师，父母年事较高，没人照顾小孩，问我能克服困难吗？我回答：“服从组织安排，有困难，想办法解决困难，也要完成支教任务。”最后，我携幼来到普安，挂职普安县第一中学副校长，我深知副校长不是一种荣誉称号，而是一种压力，更是一份责任，肩上的担子并不轻，我不能辜负组织、领导对我希望。在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、主动担当，参与学校管理工作，协助修改完善学校制度
我到学校后，迅速转换工作角色，摆正自己的位置，进入到工作新常态，积极参与学校的各项工作。通过一段时间调研发现，随着国家对教育工作提出高质量发展的要求，学校的部分管理制度已不适应新的教育理念。为此，我根据龙门县的一些经验做法，对部分管理制度提出了一些建议，主要有以下三个方面：
一是修改完善学校相关核心制度。把教师教学业绩考核放在首位，体现不劳不得、多劳多得、优劳多得的原则，该意见在教代会一致通过，现在学校的科任教师都把主要的精力放在教学中去。
二是加大学校教研工作、继续教育培训力度。调研发现，学校教研工作有很多做得不够扎实、不够仔细，备课质量不高，集体备课形同虚设，没有听评课，教研组、备课组成员不够团结，教学进度差距大，没有拧成一股绳，单打独斗明显，学校教研工作停滞不前，对学校高质量发展影响大。为此，我参与指导教科处制定了《普安一中教研工作实施方案》、《普安一中2022-2023学年度上学期教科处工作计划》、《普安一中集体备课工作细则》。为使制度贯彻落实，我参与组织召开学校教研组长、备课组长会议，要求做到人人皆知，人人必须完成，同时对备课组活动，安排学校的几个业务副校长以及教科处督导。
三是学校在管理学生方面欠缺抓手。制度是执行力的第一保证，我和孔祥彪副校长与政教处商议进一步完善制度，以制度管人。随后修改制定了《普安一中学生德育量化管理细则》和《普安一中班主任考核细则》，并在全校中实施。目前，学校的校风、学风、教风得到快速扭转，学生的行为习惯、学习习惯已逐渐向好发展，班主任的教研风气初步养成，初步形成你追我赶的良好态势。
三、深入教学一线，引领学科教学
作为一名支教教师，我在抓好自己的教学工作的同时，尽自己最大的可能去带动全校的教研工作，多次给全校的教师们上示范课，观摩课，然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路，并带动老师们积极参加网络教研，和他们一起探讨新的教学理念和教学方法，相互交流，共同提高。
在平时的地理教学和教研当中，经常与地理教研组组长、备课组长等老师交流。并在课堂教学方式、教研组活动的形式和内容、测试的命题方式等方面给出自己的意见和建议，起好传、帮、带的作用，分享永汉中学地理科组的一些教学资料，支教以来在普安一中地理教研组开展了《如何进行集体备课》、《2022年高考全国甲卷地理讲评暨2023届复习备考建议》、《中国地理复习备考》等专题讲座。大力倡导“教师即研究者”的理念，鼓励教师发现问题、分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，推动学校教科研工作向更高的层次发展。
四、注重学习习惯培养，激发学生内在动力
调研发现一中学生自主学习习惯较差，没有明确的目标，处于一种迷惘的状态，如果能够让他们尽快摆脱迷惘，确定自己的目标，对他们在高中选科、大学选专业上都有很大的帮助。
我建议班主任要多加强学生的生涯规划和学习习惯引导，分享相关课件给班主任。如果学生能够早早地对自己的高中甚至人生进行规划，了解自己到底适合做什么，怎样才能发挥出自己的能量，树立起较为明确的目标，就会付出的更多的努力让自己的人生更加出彩。建议学校调整晚修时间，每晚留30分钟给学生自主学习，同时加强学生自习时间的规范管理，学校已采纳，本学期已实施，我开展了人生规划励志讲座，2022级高一新生和班主任参与，鼓励学生学会感恩，努力学习，走出大山，回报社会。
五、关爱学生，奉献爱心
我主要承担高一年级一个班的地理教学工作，我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上，倾注了全部的爱。课前，我认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。课堂上我再现教师的风采，精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励，深深的吸引着每一个学生。课后，我认真批改作业，按四精四必处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休，对每次考试较好的学生，我都会自己出钱买一些学习用具奖励他们，鼓励大家向榜样学习。
我觉得，教育并不止于给学生一桶水，如果能够点燃火焰更会让我有成就感，希望我的支教能激发他们追逐梦想的信念。同时，能把东部比较先进的教学理念、教学方法带到西部来，通过教研、上课以及与学生交谈，通过关爱他们，激发他们通过奋斗、努力走出大山，回报社会！
在支教的这段时间里，我努力地做好本职工作，并且尽量多地留下一点这十几年在教学一线积累的教学经验和理念。而在同时，自己学习和收获的更多。同事们勤劳朴实的工作作风，校园活动里蕴含的浓烈的民族风情，童心赤诚的孩子们的尊重与喜爱，还有这里美丽的青山秀水，我都永远不会忘。