毕业实习指导教师个人总结

根据学院的任务安排，2015级市场营销班于2018年11月至2019年4月开展21周的毕业实习，由于学生多而专业老师少，我担任两个班共20位学生的毕业实习指导任务，现将实习情况及效果进行总结：

我校学生在课堂上学了很多理论知识，也有部分实践练习，但很多都是纸上谈兵未曾付诸实践，通过这次实习帮助他们拓宽视野，增长见识，体验社会竞争的残酷，为自己在今后的工作积累各方面的经验。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，调整以往眼高手低的心态，着眼于现实，为求职与正式工作做好充分的知识和能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

在实习过程中，学生能严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，把实习的岗位作为了解一个行业的窗口。

此次实习基本到达了预期目的。在实习期间，学生通过及时与老员工沟通，了解工作事项，做到了尽快的适应环境，基本掌握了所需的工作技巧，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作潜力。通过与同事相处、团队协作，与外界沟通中提高了独立处事和处理困难的能力，学生的语言表达能力有所提高，掌握了人际交往的技巧，增强了社会适应能力，其中有几位同学还受到单位的表扬。学生的思维方式有所改变，学习认知能力有所提高，思想上成熟了不少，以往看待问题的方式发生改变。

当然，在实习期间，部分同学也存在如下问题：

1.对实习的重要性认识不足。一方面是主观原因，即态度不够积极，另一方面是客观原因，即疫情导致部分学生放弃实习。特别是3+2班的学生，实习期刚好与疫情重叠。2月9日-3月25日学校要求中止实习，导致多数学生未能按要求开展实习，只能通过替代方案如学习慕课进行弥补。3月25日重新开始后，由于毕业论文任务紧迫，部分学生已无法继续实习。

2.部分学生工作责任心不强，敷衍了事。

3.部分学生实习单位更换频繁。

同时，通过指导实习，发现教学中存在的不足，如学生综合能力不够，平时教学中应加强对学生综合能力的培养。学校培养的人才应该具有较强的专业综合素质与能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力。鉴于此，在人才培养方案中及平时的教学中应体现出对学生综合素质和能力的培养的版块和具体内容。