教育，每天都有……

开学了，班主任们忙得不可开交，好多的事要做，好多的人说累。看着班主任们忙碌的身影，回想起自己多年前曾也是班主任，也是感觉到好多事要做，也感觉到了累。其实，累，是必然！问题是怎么才能既做好工作，又不至于身心疲惫呢？这就需要方法，在现在，不管是报刊还是网络，对于班主任工作，有许多的文章可以借鉴，也值得老师们去学习，就我个人而言，仅提出以下要点，或许对班主任们有些帮助。

“要学就学个踏踏实实，要玩就玩个痛痛快快。”李大钊

一、训练行为习惯。每个学生都有不良习惯。怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯。或者说，怎样让学生们按班主任的要求去做呢。这就要求班主任老师们辛苦一段时间，尤其是对于接新班的班主任来说，这样项工作尤其重要。在开学初的一个月中，老师们辛苦一点，把要求学生做的事理清一个思路，在工作计划中详细的列举出来，然后逐一落实，当然，一定要落到实处，不要泛泛而言。做为班主任的老师们，在这个阶段一定要严格要求并以身做责，做学生的榜样，要求学生做到的，老师们先做到。这样，也许你会感觉很累，但一个月后呢？随时间的推移，老师们会越来越轻松。低年级的班主任老师的这个阶段会稍长一些，从长效性来看，低年级老师的辛苦带来的就是中高年级班主任的不辛苦。

目前现像举例一二：学生上课，坐不好。上下课起立，站不好。上下楼梯，走不好。卫生值日，扫不好。

二、重视学习习惯。一个学生，一个班级，要想取得较好的成绩，重要的是学生有一个好的学习习惯，这个好的学习习惯，是多方面的，不管是在学校还是在家里，不管是在课堂上还是在课外，学生有一个良好的学习习惯是很重要的，这一点，每一个老师们都懂得，但，我们都知道这个道理，也听到有老师们常常说，某某学生或某某班级，习惯不好，为什么不想去改变这个习惯呢。全体任课老师有义务，班主任更有义务去联络各科老师，共同探讨，为班级学生提出明确的要求，让班里的每一个学生明白，如何去学习才能高效。

目前现像举例一二：下课了，学生还在忙着做某科的作业。上课了，学生不能认真听课。课堂作业，学生拖拖拉拉。家庭作业，学生不认真做或不做。

每个人都不是十全十美的，难免有这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致各种行为问题，如情绪与行为失控，因此影响正常学习、生活，妨碍心理的健康发展。了解学生的心理，针对班级的实际情况，开展一系列特色活动。利用班会课、艺术节、运动会、知识竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验，使他们轻松愉快地投入学习。

十分钟晨会课，这个——可以有！