我与“问题孩子”的“问题家长”的“搏斗”
我与“问题孩子”的“问题家长”的“搏斗”
班级里有个学生小h，到他家家访时，家里只有他和他爸爸。他爸爸告诉我他是“零基础”，我想“零基础”应该也没什么。也许开始孩子会比较苦，我也会比较苦，咬咬牙一两个学期应该能赶上来。接下来，他爸爸又很坦诚地告诉了我他们家的情况：他和孩子的妈妈都是离异又再婚的家庭，他们分别跟前妻前夫各有一个孩子，已经工作了。他和现在的妻子文化水平都不高，他初中毕业，妻子小学二年级都没读完。我听到这里，心里想：这孩子以后怎么办呀？当时我就赶紧鼓励孩子说：“以后学习路上，你可要努力呀！给你爸妈做个榜样哈！”我又跟孩子爸爸讲了关于上学需要准备的一切相关事项以及需要注意的一些学习习惯等，大约呆了半个多小时，我离开了他们家。我想这个孩子可够我喝一壶的。果不其然，接下来，我与孩子的家长就开始了“持久战”。
第一回合：我劝家长做榜样
开学后，孩子第一天就迟到了。虽然前面我已非常明确的告知他们上学时间，依然没有避免迟到的发生。我只好再次电话告知上学时间并明确表示希望孩子以后不要迟到。然而，我的话好像没什么用，孩子经常到八点多才到教室。甚至又一次九点多了孩子还没来，我很着急很担心，也有点生气。心想:不能来上课也该告诉我一声请个假啊！没办法，他不联系我，我只好联系他。结果爸爸说不知道怎么回事，问问妈妈。后来妈妈说：不好意思，睡过头了。原来什么事都没有，只是在家睡觉。我只能说麻烦尽快把孩子送到学校吧。希望以后不要再睡过头了。还有一次放假结束后的第一天，也没来上课，我又打电话询问情况。妈妈竟然问我：老师今天要上课吗？我心里的火感觉就要穿出胸膛，把我燃烧了。然而，我只能平静的告诉她：昨天我已在群里通知过了，今天要正常上课的。请尽快把孩子送到学校来吧。
如果只是迟到也就罢了，孩子到学校就睡觉。大早上学生在朗读，他也能睡着，喊也喊不醒。语文课睡觉，数学课睡觉，英语课睡觉，测试也睡觉，流的口水把书本、测试卷都弄湿了。我拍照给他爸妈，结果回我两个字：我晕。我看了我也晕了。
这样总迟到、睡觉对其他孩子的影响也不好啊！我得找孩子家长沟通沟通。得知孩子每天都睡得很晚，不学习还玩游戏。我给家长支招：你们不要把手机平板给他，设置密码，让他打不开。或者规定时间，每天玩多少时间。每天晚上尽量早点睡觉。睡前陪孩子读读书。还告诉他们孩子做作业时，家长也不能看电视，也跟孩子一起看看书读读报纸，哪怕拿本杂志做做样子，也能让孩子静下心来看书写作业。早点睡，保证充足的睡眠对正在发育长身体的孩子也是必不可少的，也是孩子健康成长的需要。希望家长重视，养成早睡早起的好习惯。这样坚持一段时间，孩子肯定会进步。我还拿我给我儿子读书的情况来给他们做榜样，还告诉他们我儿子出生后我家的电视几乎成了摆设都没开过，现在每天开一会儿也是孩子看动画片，不会超过半小时。孩子家长一直点头称是，答应的又快又好。我想这次也许能有点效果。的确，孩子迟到的少了，然而，到了教室就睡觉，喊也喊不醒。醒来告诉我，爸爸妈妈每天都抽烟喝酒打麻将，很晚才睡觉。我无言以对。
第二回合：我代家长履职责
孩子上学迟到，上课睡觉，每门功课的作业自然也都不能完成。生字也认识不了几个。这样下去孩子就毁了。我该怎么办呢？
一、放学留下我补课
我就问孩子：你愿意学吗？放学后愿意留下来补课吗？孩子是愿意的。接着我又跟家长沟通，询问能不能晚点来接孩子？说好四点一刻来接孩子后，我便开始了给孩子补课。不补不知道，一对一补课我才发现，孩子跟其他孩子的差距真是天渊的距离。一课书的内容也就几句话几个字，这样一对一的两个小时了，也没能记住。能认得的只有一两个字。我想每个孩子都不一样，各有各的花期，也许还没开窍。就算认一天认一两个字，这样假以时日，也能看到进步，看到希望。我还安慰自己，可能是零基础的原因，也许会越学越快的，只要孩子愿意学就好。每次都很客气，老师辛苦了，谢谢啦！我想家长还是挺通情达理的。得到家长的认可，看到孩子一个字一个字的进步，我想我的时间我的付出也算有所收获吧。然而，跟孩子家长说好的四点一刻，开始还比较准时，慢慢的，来接的越来越早，不到四点就来接了。甚至放学来跟我说，今天有事，先不补课了。这样三番五次，又加上我有时也会有事有事开会听课外出培训等各种原因，补课就这样不了了之。
二、课间学生伸援手
放学补课行不通了，怎么办呢？我就想从在学校的时间里找机会吧。我在班级里号召孩子们一对一帮扶，这样就有学有余力的学生在课间来帮助小h同学。刚开始，小h还是挺愿意学的，时间一长，同学之间熟悉了，尤其是有几个特别活泼好动的男生总是在一起打打闹闹，玩的不亦乐乎！小h同学就变得身在曹营心在汉了。因为我有时接下来有事，有时需要批改作业，不能时时顾得上小h同学。有时候一下课他就说要去小便，结果一去不复返，直到上课铃响了才回到教室。有时候好不容易待在教室里了，学生教了他半天，也学不会，就不愿意再教了，我只能再请其他学生接着教他，然而效果并不理想。我只能退而求其次，写写作业吧，我想抄个三四遍总能记住一点。然而，写对他来说成了体力活，抄完了，也不知道抄的什么。我就让他边抄边念，这样抄的时候是记住了，可是一转眼，过一夜又忘得一干二净了。我真是一个头两个大。
第三回合：教育机构管孩子
我只好又一次跟孩子的爸妈沟通，我在他们家里呆了约一个多小时，在这段时间里，妈妈还忍不住抽了根烟。她告诉我，她一天要抽一盒多，怀着孩子时也没停过抽烟打麻将。她说自己没文化，也交不了孩子，孩子也不愿意学，在家里一让他读书写字他就哭。气的她就想打孩子。语文数学还认识几个字，英语是一窍不通，所以之前给孩子请了个家教老师，结果后来老师说，钱也不要了，孩子他教不了，走了。我跟他们沟通，孩子毕竟是孩子，自控能力差，现在还需要家长来督促，孩子基础差，有畏难情绪，有不想学的心理很正常，应该多鼓励鼓励，而不是生气动手打人。跟孩子一起学吧。也许这样孩子就愿意学了。结果家长立即表示不愿意学，说自己年纪大了学不会，学了也没用。我说你跟孩子一起学的目的是让孩子学，你哪怕做做样子，也是给孩子一个榜样。孩子也许就会有变化有进步了。家长看说不过我就答应了。后来主动跟我打电话，告诉我，他们把孩子送到了教育机构里，以后放学就去教育机构，有老师管孩子完成作业完成学习任务。
我想这对孩子来说也许是个不错的选择吧。刚开始，要求孩子提前注音和组词的学习任务都能完成了，这之前从来没完成过。孩子看起来也挺开心的。我想终于有办法了。然而，也就这样，每天只是注音组词，没有更多的内容了，孩子该不会还是不会。我跟家长反馈了孩子的学习情况后，没过多久，孩子就不再去教育机构了。
第四回合：家长帮忙我督促
我想既然家长都不管，我作为一个只教他五年的老师，我也放弃吧。然而，我每天看着他稚嫩的胖乎乎的笑脸，想想作为一个教师的职责，我无法视而不见，我放不下。还得找他家长沟通。这次我只找了他爸爸，知道他是初中毕业，觉得现在小学的水平他应该还能应付，最起码字是认识的。可以教孩子读课文。
我动之以理，晓之以情。告诉他，要看清现实，孩子是他的，不是我的。我只是教他五年，可是他却要管一辈子，希望他负起做家长的责任。并要求他每天教孩子读一篇课文，为了保证真的教了，孩子读熟练了，就录音发给我。他答应了。开始几天，每天都发，每次读的内容，第二天到学校里，我在让孩子读，孩子也读的比之前流畅多了。我想这样坚持下去也会有进步的。然而，一段时间后，我就收不到录音了。我就问情况，问了就发。不问又不发了。好吧，我每天都提醒他发录音，这样坚持了一个学期，我发现孩子进步真的比之前明显了。之前只认识几个字，这一个学期下来，我让学生听他读词语表里的词语，把不会的圈出来。发现有一多半他都会读了，尽管不会写。句子的意思了也不理解，但毕竟认字比之前多了。
所以，我想这个办法还得坚持下去，就告诉他爸爸孩子进步的情况，希望他能在假期里坚持这样做。还给他找了几份练习卷，也希望他能多练习，也许练练也会有进步，他爸爸当时很爽快的答应了，还一个劲的说感谢的话。我想过完暑假孩子应该有进步一大截。然而，也是虎头蛇尾，开始还能坚持，后一个月我提醒也没有再发给我录音，练习卷一份也没发给我过。问了就说在外地，不在孩子身边。我的希望眼看又要落空了。
几个回合的较量，我感觉我已力不可支。目前，我基本上是完败。可是我还不想就这样投降。可是接下来我该出什么招数呢？多希望有人帮我出谋划策支支招啊!