幼儿园风筝教案（多篇）

大班《风筝》教案 篇一

活动目标：

1、在观察欣赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。

2、引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。

活动准备：

1、各种风筝的图片。

2、幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。

活动过程：

一、观察欣赏风筝。

1、出示图片：今天老师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？

2、幼儿讲述图片上的实物。

3、师：有什么样的风筝？

4、引导幼儿说说各种不同风筝的外形。

5、师：风筝上面还有漂亮的图案呢，有些什么图案呢？

6、引导幼儿观察讲述。

二、介绍材料，讨论制作。

1、师：我们小朋友也来制作一个漂亮的风筝吧。

2、师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？

3、请幼儿讲一讲。

4、师：你想在风筝上面设计什么图案呢？

5、引导幼儿交流。

三、幼儿制作。

1、要求：先在三角形的纸上画上自己喜欢的图案；装上飘带，最后装上线。

2、鼓励幼儿耐心制作。

3、幼儿玩一玩自己制作的风筝。

《风筝》教学教案 篇二

教学要求

1、理解课文是如何将风筝飞上天的过程以及美丽、热闹的天空写具体的。

2、有感情地朗读全文，背诵课文五、六节。

教学准备

多媒体幻灯片（五张）

（1）各式图案的风筝、说话练习题一道。

（2）两段对比的话。

（3）风筝随风飘荡的情景（伴随优美的音乐）。

（4）辅助背诵的两段话。

第二课时

教学过程

一、复习导入

1、导语：上一节课我们学习了生字新词，初步感知了课文内容。重点学习了课文一、二节，了解到作者从体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来具体写的。

2、朗读一、二节。教师引读：

到体育场来放风筝的人可真不少风筝花花绿绿，各式各样我跟哥哥说

3、出示多媒体幻灯片(1)

（1）仔细观察：除了书上描述的以外，天上还有哪些风筝？

（2）说话练习：

天上有（)，有（），有（）就是没有(）。

二、发现学习(一)

1、过渡：望着天上各式各样的风筝，我和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文（三、四节）具体描写了放飞风筝的经过。

2、出示多媒体幻灯片(2)：哥哥拿着线轴，向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚，大蜻蜓飞上了天空。

3、这两段话有哪些不同？课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的？

围绕这两个问题开展四人小组学习。

要求：

1)每位组员都要发表意见。

2)学习组长组织组员交流。

3)组长最后归纳总结。

4、学习组长交流学习结果，教师适时点拨。

5、朗读三、四节，读出高兴的语气。

三、发现学习(二)

1、过渡：成功地将风筝放飞上天，给我和哥哥带来了快乐。欣赏风筝在天上随风飘荡的情景，更是一种无穷的乐趣。

2、出示多媒体幻灯片(3)，随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景。

3、多美丽的天空，又多热闹的天空。听老师读课文，老师读得好吗？为什么？

一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着大蜻蜓叽叽喳喳地叫。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的大蝴蝶。

4、学生评价教师的朗读。

教师追问：这些语句为什么不能去掉？体会作者是如何将美丽的天空写具体的。

5、有感情朗读第五节。

6、分工读第六节，在朗读中体会并总结相似的句式：

什么，怎样，好像在干什么。

7、再次出示多媒体幻灯片(3)，用以上句式练习说话：

那美丽的花蝴蝶，（ )，仿佛( ）。

那灰褐色的蜈蚣，（ )，好像( ）。

那碧绿的大蜻蜒，（ )，犹如( ）。

8、有感情朗读第五、六节。

9、背诵五、六两节。

（1）出示多媒体幻灯片(4)，辅助背诵：

一会儿，又飞来几只小鸟，它们围着大蜻蜒叽叽喳喳地叫（ )。我正看得入神，西边又飞起一只美丽的大蝴蝶( ）。

天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄的小蜜蜂，（ )，好像( ）。那鲜红色的大金鱼。

大班《风筝》教案 篇三

活动目标：

1、根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。

2、尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。

活动准备：

课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。

活动过程：

一、导入

和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。

二、随A段音乐“做风筝”

1、出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。

2、教师随音乐表演“剪扎风筝”。

3、提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？

4、师幼一起随音乐“剪扎风筝”。

三、随B段音乐“放风筝”

1、观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？

2、学小风筝飞一飞。

3、老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。

四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型

1、随AB段音乐做、放风筝。

2、观看课件，自选内容创编风筝造型。

3、师生合作做、放风筝。

五、改变放飞方向，合作放风筝

1、师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。

2、生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。

六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝

老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。

《风筝》大班教案 篇四

教材简介：

《纲要》中指出：要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。围绕省十一五课题《回归幼儿世界地方文化主题游戏的研究》我们大班开展了《放飞希望、快乐成长——风筝节》的主题活动。

目标预设：

1、欣赏各种各样的风筝，知道风筝是中国人发明的。

2、运用涂、画、染等装饰的方法设计自己独特的风筝。

3、感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

重点、难点：

重点：让幼儿运用多种方法设计风筝。

设计理念：

春天是一个万物复苏，充满生机的季节，孩子们喜欢用放风筝的方式来感受和体验春天到来时的喜悦之情。于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《五彩风筝》这节活动，让幼儿进一步了解风筝的起源以及风筝的独特美，激发幼儿大胆想象、敢于表征的欲望。

教学准备：

1、风筝的课件，音乐。

2、各种风筝展览。

3、风筝的轮廓画与儿人数相等。

教学过程：

一、谜语导入：

风筝的谜语：常常一根线，挂在天空中。不怕风来吹，只怕雨来淋。（风筝）

二、欣赏各种各样的风筝图片，了解风筝的起源1、欣赏风筝展师：每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？老师也带来了一些风筝，我们一起来欣赏一下。

教师提问：小朋友欣赏到了哪些风筝？

让幼儿回答后教师小结：蝴蝶风筝，鱼形风筝、蜈蚣风筝等，其实风筝的种类很多。

2让幼儿了解风筝的起源。

（1）教师出示“龙”形风筝的幻灯片。

教师提问：这是什么样的风筝？（龙形风筝）龙代表什么？（代表中国）教师：没错，“龙”是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

（2）故事《风筝的起源》

教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁在很久很久前发明了风筝？

教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

3、幼儿欣赏特殊风筝图片。

（夜光风筝）教师：这只风筝很特别，上面有什么？（一亮一亮的小灯）这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放？（晚上）为什么？、（最大的风筝）教师：这只风筝长不长？这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？（不能）怎么办？（需要很多人帮忙、合作、团结）那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样？

（最小的风筝）教师：看见风筝在哪了吗？这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。

教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？（聪明、能干……）作为一名中国人你有何感想？（骄傲、自豪……）是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！

三、通过观看课件欣赏不同风筝图案，激发幼儿装饰风筝的欲望。

1、教师介绍不同风筝的图案和颜色。

2、幼儿动手操作装饰风筝，教师巡回指导。

让幼儿充分发挥自己的想象，用多种材料装饰出漂亮的风筝来。

3、作品展示师幼共同欣赏装饰好的风筝。

《风筝》教案 篇五

漂亮的风筝目标：

１、学会“放风筝”儿歌

２、喜欢讨论风筝的话题

３、了解风筝的各种造型和颜色

准备：

１、儿歌磁带“放风筝”

２、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

过程：

１、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿讨论儿歌的内容，激发幼儿对风筝的兴趣。

２、引导幼儿观赏五颜六色、造型各异的风筝或图片，并自由讨论。

３、教师与幼儿共同讨论风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的认识和想做风筝的愿望。

大家动手做目标：

１、了解风筝制作的基本原理

２、喜欢与他人合作制作风筝，并分享喜悦，交流经验

３、体验动手操作的乐趣

准备：

１、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

２、各种风筝模型

过程：

１、拿出几只不同造型的风筝，与幼儿讨论分析“风筝为什么能飞起来”

（１）发现关键在于骨架重量适宜，左右对称

（２）风筝有尾巴保持平衡

２、分析出原理后，鼓励幼儿自由分组（３－５人／组），互相协作准备制作风筝。

３、首先鼓励幼儿用喜欢的颜色和形状制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

（１）在画纸上画出风筝的图案，剪下。

（２）涂上自己喜欢的颜色

（３）互相交流讨论并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

（４）风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

（５）骨架捆绑结实，并与风筝面粘合紧密。

４、制作过程中，教师应及时给予指导协助，并提醒幼儿使用剪刀等工具时注意安全，尽量不要把颜料沾到衣服上。

５、试飞风筝，并做一定修改。

一起放风筝目标：

１、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法

２、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝

准备：

１、教师确定放飞的地点，时间

２、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

３、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：

１、确定地点要开阔和安全。

２、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

３、每小组幼儿互相协作放飞风筝。

４、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。

５、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。

６、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。

活动准备： 篇六

1、孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张

2、菱形格

3、三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。

4、红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。

5、幼儿用书、教学挂图。