《多变的天气》教案

初中地理《多变的天气》教案

教材分析

1．本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，引导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，"天气"与"气候"是日常接触较多，但有时又不太注意区分的两个概念，正确区分这两个概念；

2．本节核心内容是区别天气和气候；功能和价值：学习了本节课后能阅读天气预报和卫星云图。

学情分析

天气是七年级学生认识较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，要让学生进一步总结和归纳出天气特点，天气和我们之间的关系，掌握未来天气的信息，更好地为生产和生活服务，建立起对天气的理性认识。

教学目标

知识与技能

1、通过看图讨论培养分析和比较的能力，区分出天气与气候的不同。天气是描述短时间内的大气状况，气候是长时段的大气状况；天气是多变的，气候是相对稳定的。

2、通过师生双边活动，培养运用知识的能力，知道了天气与气候的区别后，要求在日常生活中正确使用这两个术语。在认识了常用的天气符号后，要学会收看天气预报，看懂简单的城市天气预报图。

3、注重培养学生阅读天气预报图和卫星云图的能力。

过程与方法

1、调动学生的主观能动性，让学生通过看图联系实际培养比较、分析、概括能力。并通过学生播报天气预报，让学生体验做天气预报员的感受，从而调动学生的学习积极性。

2、让学生发现问题、师生探究解决问题，引发学生的思维积极性。

情感态度与价值观

1、从现实生活的经历与体验出发，激发学习地理的兴趣，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。

2、通过记录天气预报(课后观察)，养成求真、求实的科学态度。

3、通过师生互动，构建一种民主、平等、交往的新型师生关系。

教学重点和难点

重点：

1、区别“天气”与“气候”两个不同的概念。

2、认识常用的天气符号，学会收看天气预报。

难点：

1、区别“天气”与“气候”。

2、记住常用的天气符号

教学过程

导入新课：首先我们来猜几个谜语（出示谜语，学生回答）教师总结，这几个谜语都是描述什么的呢？（学生回答;描述天气）那么，我们共同进入今天的地理课程-----多变的天气。

教师活动：出示学习任务

1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确应用。

2、说出天气对我们的影响。

3、看懂简单的天气图。

(学生共同读 任务）

首先，引导学生看图描述天气，教师注意他们的用词，将他们发言中讲到的“今天”“昨天”等时间用语，以及“刮风”“下雨”“气温低”等词语写在黑板上。

教师归纳总结描述天气的词语，归纳总结“什么是天气”

引出天气的概念：天气是指一个地方短时间内的大气状况，它是时刻在变化的。

天气有什么特点呢？

特点：时刻在变化

人们经常用阴晴、风雨、冷热等来描述。

出示材料:判断天气的特点。

学生自主学习气候概念及特点（小组合作，三分钟）

学生回答，教师概括

气候的概念：气候是指某一地区一年或一段时期的天气平均状况。

气候的特点：一般变化不大。

师生共同解答问题，并引导学生说出气候的词语或诗句。

看图片，进一步了解气候概念

教师活动：小结天气与气候的区别与联系

列表总结：区别：天气——短时间、多变

气候——长时间、稳定性

联系：两者都是指大气的状况，气候是对长时间天气的综合

完成课本p51 页活动1

多变的天气又有哪些影响呢？（学生结合课本p51活动2）同桌之间讨论

肥城明天的天气会怎么样？学生回答，你怎么知道的？（天气预报）

好，我知道了，还要关注天气预报。出示天气预报获取图道，引导是学生看天气预报，提醒学生注意观看天气预报的内容。

二、天气预报和常用天气符号

教师活动：展示卫星云图。

提问：卫星云图照片中，我们看到有些地方呈白色，有些地方呈绿色，而另一些地方却呈蓝色等等。那么这些颜色都有些什么含义呢?

学生活动：试回答出卫星云图上不同颜色的含义。

小结：白色:代表云雨区，白色程度越浓，代表降水量越大。

绿色:代表陆地，有绿色的地区，说明该地区晴。

蓝色:代表的是海洋。

引入：我们在收看天气预报时常常看到天气预报图上有很多的符号，这些符号代表什么意思？出示图片,请学生速记常用的天气符号。

学生活动：把全班分为四组以竞赛形式回答出常用天气符号的意义。并能把天气中的变化用语言表达出来。

教师活动：表示风的符号比较特殊，不仅有大小，还有方位。讲解风的表示方法。

风向：指风吹来的方向。

画有风尾或者风旗的一方即为风向

教师活动：表示风的符号比较特殊，不仅有大小，还有方位。讲解风的表示方法。

风向：指风吹来的方向。

画有风尾或者风旗的一方即为风向

风级的表示方法：

1、一道风尾为 2 级

2、一个风旗为 8 级

学生活动：判断出图片中的符号分别代表风的方向和级数。

生活动：超级模仿秀（模拟电视天气预报节目主持人，播报主要城市的天气预报。注意在预报过程中要按纬度从高到低的顺序以及天气变化怎样表达等）

天气：一个地区短时间里的大气状况，它是时刻在变化的。

天气予气候

气候：某一地区一年或一段时期的天气平均状况。

天气预报和常用天气符号

课堂总结：通过这节课的学习，谈一谈学习的收获。回扣学习任

学习卡

判断题：

1、昆明四季如春属于天气（ ）

2、我们刚到上海，就遇到一场暴雨属于天气（ ）

3、夜来风雨声，花落知多少属于气候（）

单选题

1、2013年4月20日清晨，京沪高速公路因大雾关闭路口，造成干车辆不能上路，

此事件说明（）

A天气影响生产B天气影响交通 C天气影响学习D天气影响战争

2、在卫星云图上，当北京为浓浓的白色时，说明北京地区当时天气可能是（）

A晴朗 B阴雨C阴转晴D晴转阴

3、天气预报播报即将有强降温来临时，你将做的准备是（）

A多穿御寒的衣物 B带好防雨用具

C带好雨伞预防冰雹 D减少御寒衣物

天气转凉，同学们注意及时添加衣物，同时注意个人卫生，提高自身免疫力，众志成城，共同抗疫。