学区班级劳动评价标准

郝庄学区班级劳动评价标准

为了加快我学区劳动基地建设，在学生体验劳动的基础上，真正实现劳动精神的培养，让学生能够吃苦耐劳，得到劳之外的能力和精神，特制定班级劳动评价标准。

一、评价内容

（一）、一二年级和幼儿园：

1、学生自己会绑鞋带和系纽扣；

2、学生能随手捡拾废纸或垃圾，保持班级卫生清洁；

3、会帮父母或老师做力所能及的活；

4、节约用水，看到水管流水，有关闭水龙头的意识；

5、爱护花草树木，不踩踏小草；

6、饭前洗手，养成讲卫生的习惯。

（二）三四年级走读学生：

1、学生自己会绑鞋带和系纽扣，会自己穿衣服；

2、学生能随手捡拾废纸或垃圾，保持班级卫生清洁；

3、会帮父母或老师做力所能及的活；

4、节约用水，看到水管流水，能够关闭水龙头；

7、爱护花草树木，不踩踏小草；

8、饭前洗手，养成讲卫生的习惯。

9、分包校园树木，能及时给树木浇水，保证树木成活；班级内有绿植，给班级填绿。

10、卫生区干净整洁，无垃圾；

11、能用一段话表达劳动过程和感受；

（三）五六七八九年级学生：

1、衣服整齐，不松怀；

2、学生能随手捡拾废纸或垃圾，保持班级卫生清洁；

3、会帮父母或老师做力所能及的活；

4、节约用水，看到水管流水，能够关闭水龙头；

5、爱护花草树木，不踩踏小草；

6、饭前洗手，养成讲卫生的习惯。

7、卫生区干净整洁，无垃圾；

8、人人都有一项劳动技能；

9、学农基地建设：（1）能够整理干净、平整、无石头杂草；（2）能够种植作物，保证成活率；（3）责任田除草等工作到位；（4）及时收获作物，大家体验劳动的快乐；（5）保证土地不闲置，一年争取有两种作物生长过程；（6）有关于种植和管理的校本学习材料，班主任或任课教师一块能够编辑，有文字材料。

10、学生能够记录作物生长的过程，体现完整的种、养、收；

11、能写作文，表达劳动过程和感受，体验生长、成功、幸福等各种感受。

二、评价奖励

1、实行同年级评价，一二年级和幼儿园各评选六个优秀班级；三四年级评选出三个优秀班级；五六七八九各评选出两个优秀班级。

2、为班级发奖，计入班主任和包班教师档案。

3、班主任物质奖励。