科教工作报告多篇
【第1篇】学校机电科教师的个人述职工作报告
尊敬的各位领导，同志们：
去年9月，我被学校安排到机电科负责学生工作，一年来，在学校领导的指导下，在科全体同志的帮助下，工作得以稳步开展并取得了一些成绩，现作个人述职报告如下。
一、落实常规，以情育人，努力培养全面发展的职校生
机电科拥有全校最多的男生，管理难度比较大。针对学生实际，我将学生管理的工作思路确定为：树正气，带后进，促发展。细化常规管理，狠抓日常行为规范，深入进行道德、理想、专业思想教育，努力把学生培养成道德合格，专业过硬的优秀一职学生。
1、树正气。我非常重视新生的入学教育，从他们进门就让学生感受到我们的教育理念，打击歪风邪气，树立正气，建设以'服从意识，纪律观念，团队精神和专业技能'为核心的专业科文化，我让学生明白《服从是一种责任》《低头也是一种能力》《一个人的胸怀有多广，他的成就就有多大》，《胸怀是被委屈撑大的》《忍让是一种高姿态》，〈气度决定一个人的高度〉，《善良的心就是太阳》《尊重是一种教养》等等，经过不断教育，学生顶撞督察不服从管理的少了，对学校严格的管理不抵触了。
2、带后进。学生管理的重要方面是对后进生的教育，每个班级都有一些问题学生，我们采用师生笔谈，家访，谈心等方式，不放弃不抛弃任何一个学生，通过给每个学生开一张优点单的方式，提高后进学生的的自尊心和自信心。同时为了鼓励学生我在全科开展'我又获得了一张喜报'的活动，每月根据德育考核评选出前三分之一的学生作为文明个人，颁发奖状，月休带回家给家长报喜，同时对于进步幅度大的也发一张喜报表示鼓励，对德育学分不及格的学生，采用借学分的方式，督促他们自我加压，重新开始。我还特别重视对宁夏班的管理，除了按照学校要求管理他们外，还带领全科老师在生活中处处关心他们，以真情换真心，带领他们去看大海，陪他们一起过节，给他们赠送衣物，使得宁夏班学生很快融入到学校这个大集体。
3、促发展。现在职业学校的学生存在最大的问题就是没有自信，没有上进心。自信源于成功体验，所以我积极组织学生参加学校开展的各项活动，通过参加活动锻炼了他们的组织能力，提高了他们的自信心和不做则已，做就要做到最好的精神状态。
二、加强'两支'队伍建设，不断提高学生管理水平
学生管理工作中班主任和班干部是最关键的两个因素，我们科清一色的年轻班主任，他们没有工作经验，所以开学初我就制定了详细的班主任和班干部培训计划，有针对性的提高班主任的教育能力和班干部的管理能力，宋老师是我们专业科的宝贵财富，我们经常请她传授带班经验，我也经常向老师们传授自己从书上学来的新的教育理念，向他们推荐诸如《名师的人格教育力》《给教师的一百条新建议》等书，使他们不断提高自身的素质和管理水平，除了正式的培训，我经常和班主任谈心，探讨班级存在的问题以及解决问题的思路和方法。本学期我还带动我们科年轻班主任开设了教育博客，不断思考新形势下的教育方法，反思自己的教育，互相学习不断提高，现在，年轻班主任们干劲十足，不甘人后，班级管理水平进步迅速，班级师生关系融洽，凝聚力强。
为起到表率带头作用，更为了深入了解班级一线的工作实际，我主动带了一个差班, 努力将自己的班级管理经验成为年轻班主任现学现用的样本。
班干部是班级的骨干力量，是班主任的得力助手。但科里不少班级的班干部力量不强，起不到老师的'左右手'作用。科里分期分批对他们进行培训，通过培训，使学生提高了认识，明确了当班干部的目的，端正了态度，树立了为同学服务的思想，学会了班干部工作的方法。经过培训，各班级班干部队伍迅速成熟起来，在学生和班级管理中发挥了重要作用。
一年来我们科学生的精神面貌发生了巨大变化，科风正班风正，学生努力学习的多了，上课睡觉的少了，互帮互助的多了，闹不团结的少了，整体面貌积极向上，找回了自信和自尊，对自己未来也有了坚定的信心。
今后，我将继续努力工作，不断完善工作方法，提高学生管理水平，和专业科全体同志一道尽职尽责，为学校的发展贡献自己全部的力量。
【第2篇】环境学院本科教学工作的自查报告
根据学校本科教学工作水平评估领导小组的布置，对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系及内涵，环境学院非常重视此次评估工作，及时认真的进行了自查工作，现将有关情况汇报如下：
广泛动员，端正认识
本科教学工作水平评估的原则是“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”。也就是说，参与本科教学工作水平评估不是一个等待别人来给自己打分的或者说等待一个得分结果的问题，其本身应是一个以评估最高标准为目标，建设和改进本科教学工作的过程，重心在过程，通过这样一个达标建设过程，达到“自觉按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益”的目的。但在我校，本科教学工作评估——“狼来了”已喊了几年了，却一直没有得到应有的重视，也没有实质性的动作，这给广大教职工特别是教师造成了一种错觉，认为本科教学工作水平评估是学校的事，与每个教师关系不大。
为了贯彻本科教学工作水平评估的原则和宗旨，端正全院教职工对本科教学工作水平评估的认识和态度，借本科教学工作水平评估促进我院本科教学工作水平的改进和提高，学院专门召开院务会进行了研究，成立了院本科教学工作水平评估领导小组和工作小组，布置了自查工作及整改、建设工作设想和要求。同时，分别召开了全院教职工大会和学生大会进行了动员。
我们认为，环境学院作为新组建的学院，除实验室等硬件条件有一定优势外，在教学组织与管理、教学档案建设、实践教学基地建设等方面都存在着许多不足，但我们不能习惯于这种差距，必须尽快找到差距的根源和关键所在，正视问题；同时，对照标准，制定整改和建设计划，并努力实现计划。因此，我们觉得，有不足是正常的，有决心消除不足，是积极的；看不到不足，或看到了，仍听之任之，是极其危险的。
对照标准，寻找差距
根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系，有师资队伍、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果等 5 项一级指标与学院直接相关，涉及 14 项二级指标。对照指标内涵和等级标准，我院目前的状况如下：
师资队伍
一级指标：师资队伍。二级指标：队伍结构；主讲教师。
总体上看，我院的教师队伍比较精干，素质较高，但数量严重不足、年龄结构不太合理。所有教师均具有主讲教师资格，教授、副教授绝大多数能为本科生上课。
（ 1 ）队伍结构：全院在编专任教师数 32 人（含新调进的：鲍建国、胡学玉；不含蔡鹤生；生物不含赖旭龙；陈崇希暂计算在内），基本结构如下：
在编教师
总数
职称结构
年龄结构
学历
结构
学位
结构
学缘结构
（最后学位）
35 岁以下教师学位结构
教授（博导）
副教授
讲师
助教
35 岁以下
36 至 45 岁
46 至 55 岁
56 至 60 岁
60 岁以上
博士
硕士
本科
博士
硕士
学士
博士
硕士
本科
总数
博士
硕士
非本校毕业数
比例
非本校毕业数
比例
非本校毕业数
比例
32
14 （ 6 ）
6
9
3
13
10
5
3
1
13
水文与水资源工程系（ 15 ）
7 （ 3 ）
2
5
1
5
4
4
1
1
6
4
5
6
7
2
5
1
4
环境科学与工程系（ 13 ）
7 （ 3 ）
3
2
1
4
6
1
2
4
生物科学教研室（ 4 ）
1
2
1
4
2
2
2
2
1
2
4
2
2
（具体数据请梁院长核准）
?不难看出，我院教师数量上严重不足，尤其是生物科学专业，只有 4 人。年龄结构上，青年教师相对较多， 46 —— 60 岁年龄段教师严重断档，教授、副教授比例不高，特别是博导在近几年教师退休后，可能与多个博士点学科不符。
?学科发展状况：（见指标内涵说明要求，请梁院长补充）
?从师资队伍的发展态势看，势头较好， 年争取补充 5 — 6 人，预计到 年教师达到 60 人。新补充的教师原则上要求有博士学位，本科、硕士在相关专业重点大学学习。对于特别突出的硕士研究生，如果各方面条件较好，也希望少量引进，并要求在职攻读博士学位。全院现有的 35 岁以下教师均具有研究生学位。
自评： b
（ 2 ）主讲教师：全院所有教师均具有主讲教师资格，进行过岗前培训，并取得教师资格证书。但是，从严格意义上讲，有资格并不等于过了教学关。由于教师紧张，青年教师缺少系统的教学基本功训练，而学校的教师培训也与本校实际结合不够，致使许多青年教师不知道学校的教学规范和要求，也不具备基本的教学手段和方法。我院少数青年教师同样也有类似问题。教授、副教授为本科生上课的比例仅 80% ，有 2 人（教授，博导）因多方面原因没有为本科生上课。副教授均能为本科生上课。
自评： a
? 教学建设与改革
一级指标：教学建设与改革。二级指标：专业；课程；实践教学。
（ 1 ）专业：环境学院现有本科专业 3 个，水文学与水资源工程、环境工程、生物科学。其中生物科学专业为新办专业， 2003 年开始招生， 35 人。作为新上专业，经过学校的论证，是依托原古生物学、古 dna 等学科和专项研究成果发展起来的，目前在编教师 4 人，均为 35 岁以下青年教师，其他兼职教师 3 — 4 名，但生物学专业科班出身的不多。此专业目前面临的问题是：作为本科专业，面对的就业市场和专业定位不明确；教学实验室条件与中学生物课差不多；师资及教学图书资料紧缺。
专业建设
专业名称
首届招生
近三年招生规模
授予学位
专业依托学科
教学条件
时间
规模
2001 年
2002 年
2003 年
专任教师数
实验室（间）
实习基地（个）
图书资料（册）
水文学与水资源工程
1952 年
工学士
15
环境工程
1994 年
30
60
60
30
工学士
环境工 程 博士点、环境科学硕士点
13
生物科学
2003 年
35
35
【第3篇】环境学院本科教学工作自查报告
环境学院本科教学工作自查报告
根据学校本科教学工作水平评估领导小组的布置，对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系及内涵，环境学院非常重视此次评估工作，及时认真的进行了自查工作，现将有关情况汇报如下：
· 广泛动员，端正认识
本科教学工作水平评估的原则是“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”。也就是说，参与本科教学工作水平评估不是一个等待别人来给自己打分的或者说等待一个得分结果的问题，其本身应是一个以评估最高标准为目标，建设和改进本科教学工作的过程，重心在过程，通过这样一个达标建设过程，达到“自觉按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益”的目的。但在我校，本科教学工作评估——“狼来了”已喊了几年了，却一直没有得到应有的重视，也没有实质性的动作，这给广大教职工特别是教师造成了一种错觉，认为本科教学工作水平评估是学校的事，与每个教师关系不大。
为了贯彻本科教学工作水平评估的原则和宗旨，端正全院教职工对本科教学工作水平评估的认识和态度，借本科教学工作水平评估促进我院本科教学工作水平的改进和提高，学院专门召开院务会进行了研究，成立了院本科教学工作水平评估领导小组和工作小组，布置了自查工作及整改、建设工作设想和要求。同时，分别召开了全院教职工大会和学生大会进行了动员。
我们认为，环境学院作为新组建的学院，除实验室等硬件条件有一定优势外，在教学组织与管理、教学档案建设、实践教学基地建设等方面都存在着许多不足，但我们不能习惯于这种差距，必须尽快找到差距的根源和关键所在，正视问题；同时，对照标准，制定整改和建设计划，并努力实现计划。因此，我们觉得，有不足是正常的，有决心消除不足，是积极的；看不到不足，或看到了，仍听之任之，是极其危险的。
· 对照标准，寻找差距
根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系，有师资队伍、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果等 5 项一级指标与学院直接相关，涉及 14 项二级指标。对照指标内涵和等级标准，我院目前的状况如下：
· 师资队伍
一级指标：师资队伍。二级指标：队伍结构；主讲教师。
总体上看，我院的教师队伍比较精干，素质较高，但数量严重不足、年龄结构不太合理。所有教师均具有主讲教师资格，教授、副教授绝大多数能为本科生上课。
（ 1 ）队伍结构：全院在编专任教师数 32 人（含新调进的：鲍建国、胡学玉；不含蔡鹤生；生物不含赖旭龙；陈崇希暂计算在内），基本结构如下：
在编教师
总数
职称结构
年龄结构
学历
结构
学位
结构
学缘结构
（最后学位）
35 岁以下教师学位结构
教授（博导）
副教授
讲师
助教
35 岁以下
36 至 45 岁
46 至 55 岁
56 至 60 岁
60 岁以上
博士
硕士
本科
博士
硕士
学士
博士
硕士
本科
总数
博士
硕士
非本校毕业数
比例
非本校毕业数
比例
非本校毕业数
比例
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【第4篇】农林水利局科教兴农工作自查报告
根据xx区委、区府《关于贯彻〈中共xx市委关于加快实施科教兴渝战略的决定〉的实施意见》(江区委发〔xx〕27号)文件精神，两年来，xx区农林水利局始终坚持科学技术是第一生产力的思想，认真贯彻国务院《农业科技发展纲要》，大力实施“科教兴农”战略，充分发挥科技在农业和农村经济建设中的支撑作用，不断提高农业的产品品质、产业素质和综合效益，加快我区农业科技进步和都市农业建设步伐，在适用技术推广、新品种引进、基地建设、产业化发展、调结构、促增收等方面做了大量的工作，为xx区农村经济可持续发展作出了应有的贡献。
一、狠抓实用技术推广普及，促进农村经济快速发展
围绕产业结构战略调整，努力增加农民收入的总体思路，以市场为导向，先进适用技术推广为重点，实现农业科技与农村经济发展的结合，推进农业产业化经营进程。 xx年，农村经济总收入实现37.96亿元，年均增长26%;农业经济总收入达2.13亿元，年均增长2.52%;农民人均纯收入实现3151元，年均增长4.28%。
1、加大农业科技成果推广力度，提升传统种养(殖)业科技水平
两年来，全区共引进推广各类新品种10余个，推广新技术10余项。两年累计推广“渝糯7号”等优质糯玉米5000多亩，基本替代了原有糯玉米栽培品种，并实施由春季栽培到秋季栽培，加速了品种结构调整，增加了农民收入。
推广无公害蔬菜规范化生产技术累计5600亩，对10多个蔬菜品种102个样品进行了检测，合格率达到100%，为市民提供了一定数量的“放心菜”。注册了“铁山牌”商标，为我区果蔬产品上档次、进超市创造了条件。
引进推广良种奶牛冻精3050支，实施篁竹草等优质牧草种植示范，加快了奶牛业的健康发展，全区奶牛存栏数量由xx年底的1773头发展到xx年底的3054头，净增1281头，增长72%。
推广良种肉鸡配套技术，两年累计出栏44.8万只，增加净收入129万元，达到了富裕农民、服务城市的目的。可见肉鸡养殖业是一项投资小、见效快、效益高的致富产业。
推广稻田养螺技术1500亩，新增经济效益300万元，是种植水稻的8倍。既加快了水产养殖业结构调整的步伐，又提高了水产养殖业的经济效益。
经过全区上下和全局干部职工的共同努力，粮经比例由xx年的55：45调整为xx年的46：54，都市农业的建设步入了良性发展的轨道。
2、实施农民增收项目计划，推进农业产业化基地建设
两年共计实施农民增收计划项目20个，实现经济收入1347万元，促进了农业和农村经济的稳步发展。通过项目的实施，农业产业化基地建设取得了明显的成效。
上段地区4000亩精细菜、珍稀蔬菜和下段地区5000亩无公害蔬菜基地的建设，使主城区蔬菜产业化方向更加明确，提供的产品满足了城市多元化、多层次的消费需求，生产的青花菜、大西芹开始进入大型酒店及超市，产品得到了升值。
唐家沱奶牛基地建设，促进了周边地区奶牛业的快速发展，鱼复五地区奶牛从无到有，发展迅速。鱼嘴奶牛小区的建成，将成为我区奶牛业发展的又一新亮点，全区奶牛业正朝着优质化、规模化、产业化、市场化方向稳步发展。
以五宝镇为主的优质土鸡基地，带来了我区小家禽发展的春天，野鸡、珍禽、乌皮优质土鸡品种俱全，市场竞争能力进一步增强。仅五宝镇两年累计出栏优质土鸡已超过20万只，仅此一项获产值400余万元。
以寸滩为中心的3500亩花卉苗木基地，结合休闲观光，大力发展花卉苗木产业，达到了产业开发与经济发展的有效统一，是我区农业经济新的增长点。
农业产业化企业由xx年底的6家发展到xx年底的21家，农业产业化经营稳步推进，都市农业发展进一步加快。
二、大力开展农民科技教育，努力提高农民科技文化素质
两年来，我们不断加大农业科普宣传力度，通过农业科技三下乡，农业科技推广月，科技活动周等活动，围绕农民增收项目、基地建设、农业综合开发等项目的实施，组织科技干部深入街镇、村社及院坝，以专题讲座、科技示范、举办培训班、发信息简报、专栏、标语等多种形式，向农民朋友传播信息和技术，营造科教兴农氛围，在全区范围内掀起学科学、用科学热潮，提高了农民的科学文化素质和增收致富的能力。
两年中组织开展科技赶场11场(次)，参加农民总人数13000人次。科技人员自编自印各种技术资料30多种，1万余份，组织销售、赠送各种实用技术丛书300多册，开展技术咨询300多人次，发各种科技资料2万多份。开展适用技术培训87期(次)，培训农民及基层农业服务体系人员、村社干部共计3475人(次)，使大批农村基层干部、专业户、示范户、农民骨干接受了农业科学知识的宣传和教育。
实施绿色证书培训工程，以提高专业化程度和培养专业技术人才为重点，加强对骨干农民的系统培训，培养一大批具有现代科技意识，有较高的种植(养殖)水平、善经营、会管理、能从事专业化和产业化经营的新型农民。两年中，与区教委合作，在鱼复五三镇中学中开展绿证培训639人。
农村基层干部是党联系农民群众的桥梁，是农村经济发展的组织者和实施者，是带领广大农民建设社会主义新农村的带头人。我们狠抓农村基层干部学历教育，为加快都市农业进程和实施农业现代化工程提供人才和智力保障。两年中，分别有“乡村管理”和 “企业管理”两个专业共计73人的村社干部中专毕业，获得了《农村基层干部岗位培训合格证书》和《成人中专毕业证书》，有效地提高了农村基层干部的思想政治素质和科学文化水平，增强了带领农民群众强村富民奔小康的能力。
农业和农村各类人才是农村经济发展的重要力量，加强农民人才队伍建设是实施科教兴农战略的重要举措。努力抓好农民技术职称评定工作，xx年评定农民技术职称8人，现全区共有各类技术职称农民238人，其中高级技师 2人，技师45人，助理技师93人，农民技术员100人。
三、加强信息服务体系建设，推进全区农业信息网络化
为了进一步引导农民走向市场，加快农业结构调整步伐，推进农业科技革命和农业现代化，用现代手段改造传统农业，发展都市农业，全面提高农业的整体质量和综合效益，加强农业信息服务体系建设已成为当前农业和农村经济工作的一项重要内容。区农林水利局在xx年建立的“重庆江北农村信息网”已在国际互联网上开通，并与“中国农业信息网”、“重庆农业信息网”、“一站通农村供求信息全国联播”、“重庆农技110”以及xx市各区县农业部门的网站实现了链接;农业科技、市场供求、市场价格、农业和农村政策等信息的采集和发布工作已经展开;局机关内部局域网实现了办公的自动化，至此我区已基本构筑起了农村信息服务平台。
下一步农业信息网络将延伸到街镇，建立街镇农业信息服务站，同时抓好农业信息队伍的建设和开展好信息服务工作，通过有线广播、黑板报、工作简报、张贴信息等多种方式，把农产品供求、农产品市场价格、农业科技和农村政策法规等信息传播到农民手中，扩大农业和农村信息的覆盖面，实现信息互联互通和资源共享，推动全区农村经济更快发展。
四、以“三个代表”重要思想为指导，加强农林水干部队伍自身建设
两年来，农林水利局党组组织全局职工深入开展“三个代表”的学习活动，狠抓机关干部的思想政治教育，以“与时俱进，开拓创新，求真务实，争创一流”为精神动力，大力转变机关工作作风，纠正行业不正之风。内抓管理，外树形象，机关事务管理实施规范化、制度化。对外树立农业、林业、水利行业的良好部门形象。强化农林水干部队伍素质教育，鼓励踏实工作，弘扬敬业精神，在农业和农村经济建设的伟大事业中，造就一支默默奉献、奋力开拓、忠于职守、清正廉洁、依法行政的高素质的干部队伍。
实施“农业人才知识更新工程”，多形式，多途径，有计划，有步骤地对现有科技干部进行知识更新。采取请进来、派出去的办法，提高农业科技干部和管理干部的整体素质。一是邀请中国农科院农业经济研究所、博士生导师蒋和平教授作“用现代农业改造传统农业，发展都市农业” 的专题报告;二是聆听xx市农业科技中心杨尧主任“关于农业科技示范园区建设理念”的报告，使全体机关干部开阔了眼界，丰富了知识;三是先后选派了相关领导和专业技术人员共5人，参加市农业局举办的干部研修、种植、畜牧、水产、师资等系统培训，提高了科技干部的理论水平、管理能力和业务技能，为发展都市农业奠定了人才基础。
五、加强科教工作的领导，努力增加农业科技投入
农林水利局高度重视科教兴农工作，把推进农业科技进步作为农业和农村经济发展的一项基本内容和重要工作，纳入议事日程，每季度1次局长办公会专题研究科教兴农工作，并由一名副局长分管科教。同时，科教兴农工作自始至终得到了区委、区府的高度重视及市农委农办、市农业局、林业局、农机水利局和区级有关部门的大力支持，农民科技教育经费都得到了较好的落实。两年来，市区共投入科技教育培训经费8.5万元，投入农业科技推广项目经费40多万元，有力地推进了农业适用技术的推广及普及，加速了农业科技成果的转化，推动了第一生产力的发展，有效地促进了农业增效、农民增收。
【第5篇】本科教学工作合格评估报告
本科教学工作合格评估报告
一、倡议全体同学：
1、佩戴校徽！
2、保持良好的精神状态！
a、保持好的学习状态（教室、实验室、图书馆等学习风气好）
b、文明礼貌：热情礼貌、大方，主动问好——老师好，主动让道、电梯礼仪
3、确保优质的课堂纪律和面貌，做到“五不”
1）不迟到、早退、旷课
2）不开小差、打瞌睡
3）不玩手机
4）不带零食
5）不遗留废弃物
二、应知应会：
1、我校是新建本科院校，本次评估属于教育部新建本科院校合格评估；我校从xx年开始全面启动教育部新建本科院校合格评估工作，本科教学工作合格评估。
2、评估的原则是：以评促建，以评促改，评建结合，重在建设；
3、学校办学定位和人才培养模式：坚持以本科教育为主体得办学层次，构建以就业需求和素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系，培养综合素质高、实践能力强、具有创新创业精神和国际化视野的`高层次应用型专门人才；
4、学校办学总体目标：力争把厦门理工学院建设成为特色、精致、具有较强竞争力的开放式、应用型、地方性、国际化的海西一流亲产业大学；
5、办学理念：开放则生、改革则活、创新则强、兼容则和
6、服务定位：服务海西
7、学生培养：以就业需求和素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系
8、学校办学特色：（1）亲产业大学；（2）闽台合作；（3）注重创新创业教育；
9、目前学校有全日制本科生14000多人，折合专任教师800多人（含700人编内专任教师和200多人外聘和柔性聘用的教师），具硕博学历以上教师的比例为83.7%，生师比为18：4；
10、学校生均行政用房为17。63平方米；生均图书为90册，生均拨款1万多，其他硬件和软件条件均达到教育部新建本科院校合格评估要求；
11、学校突出实践性教学，注重学生实践环节，基础实验课开出率为100%，专业实验开出率97%以上，综合实验开出率95%以上。学校要求所有专任教师都要下企业挂职锻炼；
12、总之，学校合格评估7个一级指标、21个二级指标都满足教育部合格评估要求。
13、我系本科专业4个：会展、文管、商策、空乘
14、我系党总支下设4个党支部：教工党支部和学生第一、第二、第三党支部。
15、系部xx个实践实习基地：xx
【第6篇】成人教育和科教兴乡工作检查评估报告
成人教育和科教兴乡工作检查评估报告范文
11月28—29日，我们对xxx的ff镇、gg乡科教兴乡工作进行了全面检查评估。产业结构格局多：西部以化工为主，中部以苹果、养殖、加工为主，东部以现代农业为主。该县紧紧围绕这些主导产业，建设培训网络，广泛开展科技培训，大力推进农民工培训，成教工作取得显著成绩。具体表现在以下五个方面：
一、联合实施培训教育
该县现有乡农技校14所，村农技校289所，达国家级标准2所。充分发挥农技校的阵地作用，与劳动保障部门实施农民工转移培训20xx人，与科技局、农业局开展万名高素质农民大培训活动，对全县农民进行信息技术大培训，在全县形成了部门协作、齐抓共管的成教培训网络。
二、大力开展农民工培训
xx县积极完善成教管理机制，建立了农村劳动力转移培训基地——xx县第一职业学校和xx县技工学校，做到培训有计划，上课有教案，实习辅导适时有效，并联合相关部门拓宽就渠道，千方百计推荐农民工转移就业，同时做好跟踪服务，逐步建立了一个“培训、检测、执证上网、跟踪服务”的'成人教育网络，今年培训农民工近万人。
三、广泛开展电脑信息咨询
为了引导农民适时调产，振兴农村经济，他们依托各学校校校装电脑、校校网络化这一优势，重点对全县农民进行信息技术教育大培训和网络咨询。每个农校确定一名信息员，制定1—2块信息栏，核实培训人数，制定培训规划，确定学员名单。并及时发布果市行情，药材种植，作物引种等各种信息。通过一年多的培训，现已培训5000余人，全部能上网查询资料，下载信息，水平较高的学员还会制作网页，处理文字，编辑广告。全年农民共下载农产品信息9000余条，网上发布农产品信息4000余条，给农民带来直接经济效益达5000余万元。如杨郭村农民根据网络信息，往全国各地发油桃，共销售150多万斤，获利40万元。gg乡p村农民通过三门峡网站在网上发布销售笤帚信息，出售15万把，净赚7万余元。村谢新业在网上发布苹果信息售果20多万斤，获利4万元。
四、培训形式独具特色
在科技培训上，他们大胆创新，除了学校讲授、基地示范等传统培训形式外，为把农科技术直观形象地传授给当地群众，请名师绘制了科学活页版面和千米画布。画布上，图文并茂，形象直观，简明扼要，文字通俗易懂，使人一目了然。千米画布共介绍苹果、葡萄、油桃、小麦等作物的一系列管理办法以及农事要点，每逢集日、农事季节，农技校教师把它悬挂于街头巷尾、田间地头，对群众进行详细解说，农民群众高兴地称它为科技大篷车，农民的致富窗。乡将通过培训而各村形成的主导产业，运用板面绘制成图，使人一看便知全乡各村产业特色。
五、科技推广成效显著
该县以引进新品种、推广新技术作为农村成教工作的突破口，结合当地主导产业，进行地膜覆盖，苹果套袋、大棚蔬菜、药材种植、特色农业等50多个项目的实用技术推广培训，培训人数达10万人。如西村乡大量种植药材，经农技校培训后，种植及加工技术有了显著提高，经济效益十分可观，成为闻名全省乃至全国的药材基地。乡大力发展养鸡、养猪业，又利用猪粪、鸡粪生产沼气，发展沼气户400户，全乡经过培训，50的人已掌握沼气从产生到使用的一整套技术，一个5口之家每年可节省做饭、照明费用1200—1500元，同时还腐熟了人畜粪便，达到综合利用。
但我们也看到，xx县成人教育工作还待进一步加强，培训阵地还须进一步巩固，培训渠道还须进一步拓宽。
【第7篇】本科教学工作自评报告
本科教学工作自评报告
一、定位目标
(一)办学定位
(二)培养目标
(三)人才培养中心地位
二、师资队伍
(一)数量与结构
1. 职称结构
2. 年龄结构
3. 学缘结构
4. 学历结构
(二)教育教学水平
1. 教学能力与专业水平
2. 师德师风建设
(三)教学投入
1. 高级职称教师为本科生开课率
2. 教学投入
(四)教师发展服务
1. 积极推进教师参与教学研究与学术交流
2. 积极支持教师在职攻读博士学位和国际访学
(五)问题分析与改正措施
1. 主要存在问题
2. 改正措施
三、教学资源
(一)教学设施
1. 实验室基本情况
2. 教学设施与利用
(二)专业设置与培养方案
1. 专业设置
2. 培养方案
(三)课程资源
1. 课程资源建设
2. 教学资源库建设
(四)社会资源
1. 实践基地建设
2. 合作办学与资源共享
(五)问题分析与改正措施
1. 主要存在问题
2. 改正措施
四、培养过程
(一)课堂教学
1. 严格执行课程教学大纲
2. 发挥学生能动性，改革教学方法和教学手段
(二)实践教学
1. 合理安排实验实训教学，确保实验项目开出率稳定
2. 健全实验实训管理制度，确保实践教学质量
3. 认真组织毕业实习实践工作，确保适用性人才培养质量
4. 建立毕业论文全过程检查监控体系，确保毕业论文质量
(三)第二课堂
1. 社团活动与文体活动
2. 专业竞赛与专题座谈会
(四)教学改革
1. 构建地方高师“352”人才培养模式
2. 规范课程体系与教学内容，使用现代化的教学方法与手段
3. 建立健全教学管理体系，实现教学管理全过程制度化
(五)问题分析与改正措施
1. 主要存在问题
2. 改正措施
五、学生发展
(一)招生及生源情况
(二)学生指导与服务
1. 加强制度建设，促进科学化管理
2. 推进队伍建设，促进专业化管理
3. 狠抓日常规范，促进精细化管理
4. 创优常规工作，促进智慧化管理
(三)学风与学习效果
1. 制定实施方案，重视学生个性发展
2. 成立班级导师制，助力学生成长成才
3. 着力推进六大工程，引领学生全面发展
4. 凝练班级特色，提升学生专业素养
5. 学生乐学好学，学风成果显著
(四)就业与发展
1. 领导重视，健全制度
2. 搭建平台，拓展市场
3. 完善指导，升级服务
4. 强化管理，优化队伍
5. 寻求创新，抓好创业
(五)问题分析与改正措施
1. 主要存在问题
2. 改正措施
六、质量检测与控制
(一)质量保障体系
1. 教学管理和督导委员会体系
2. 专业负责人和学生评课组织体系
3. 教学质量保障的内容体系
(二)质量监测
1. 教学质量监测的内容
2. 教学质量监测的'方式
(三)质量信息及利用
1. 教学质量监测信息系统
2. 教学质量监测信息的利用
(四)质量改进
(五)问题分析与改正措施
1. 主要存在问题
2. 改正措施
七、学院特色
(一)理工交融、多科交叉，复合型人才培养
(二)服务社会，实践教学，应用型人才培养
【第8篇】音乐学科教师工作述职报告
音乐学科教师工作述职报告范文
本人自星辰实验学校成立，担任音乐学科主任至今，音乐学科述职报告。在这三年多的时间里，能以星辰主人翁的身份，老实做人，勤恳工作，取得了一些成绩。20xx年获武进区教学评优课小学组一等奖，教学能手竞赛小学组一等奖，并分别在区、市、省级刊物发表论文数篇，20xx年9月在武进区音乐教师新教材培训活动中为全区教师上示范课。
我所取得的这一点成绩，与领导的支持以及本学科组同仁的帮助是分不开的；这一点成绩和学科组其他同仁的业绩相比也是微不足道的。学科组的每一位老师都有着良好的师德、扎实的'基本功，在武进、常州以及江苏省的课堂教学领域、第二课堂领域、论文撰写等方面都有一定的知名度。全组老师群策群力、团结协作，成功地开展了片、区、市级音乐教学研讨活动达20人次以上，为新教师上示范观摩课3人次，巢春林老师获武进区教学评优课中学组一等奖，教学能手竞赛中学组一等奖。在第二课堂这一领域里，更是硕果累累，陈丽娟老师辅导的古筝兴趣小组、吴萍老师辅导的舞蹈兴趣小组、汪维林老师辅导的合唱兴趣小组、巢春林老师辅导的鼓号队、管乐队、成丽萍老师辅导的小提琴兴趣小组、陈洁老师辅导的琵琶兴趣小组以及本人辅导的钢琴兴趣小组，多次配合电视台、工会、团市委、团区委、少工委等等，把一档档精彩的节目展现给社会各界，为星辰增加了亮丽的色彩、赢得了夺目的荣誉，述职报告《音乐学科述职报告》。如：由吴萍老师辅导的《小镜头，大世界》获得全国比赛一等奖，教师舞蹈《绣》获得武进区一等奖，陈洁老师在武进区教师唱歌比赛中获得一等奖，由陈丽娟、巢春林、汪维林老师辅导的《音诗画》参加由中共常州市武进区委举办的“电大杯”大型广场文艺晚会《颂歌献给党》的演出，由成丽萍、吴萍老师辅导的舞蹈《京戏娃》参加“武进首届经贸洽谈会”开幕式的演出，吴萍老师辅导的舞蹈《飘动的彩虹》受省电视台邀请参加江苏省电视台承办的“魅力家世界”大型文艺晚会的演出，均受到各级领导和观众的一致好评。
我们学科组的教研氛围特别的宽松、特别的浓郁，办公室里真正做到了言论自由，常常为某一个观点争论得面红耳赤，又常常为教学的某个细节一起出谋划策，彼此不分你我。同时又能利用课余时间，认真学习《新课标》，尝试着把新的教学理念落实在具体的课堂教学中，课后不断总结，不断反思，共发表区、市、省级论文80余篇。由巢春林老师负责的课题《中学生音乐教学培养学生创新品质的实践研究》，得到了区教研室的肯定。
在全校师生共同打造星辰品牌的同时，我们也一直在努力打造着音乐学科组的品牌。不负众望，本学科组每学期都获得“优秀学科组”一等奖，今年又被推荐为“武进区巾帼示范岗”。
在今后的工作中，希望大家能给予音乐学科组更多的支持与理解。
【第9篇】理科教研组工作计划报告
一、指导思想
根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，尤其关注后进生的成长，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。
二、主要工作
1、加强理论学习
加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。
2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展
抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导”等重要环节。
(1)、备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。
(2)、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。
(3)、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其关注后进生的点评，要有一定的纠错措施。
(4)、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。
3、加强校本教研，聚焦课堂教学
(1)、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。
(2)、本学期理科教研组每位老师上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。
(3)、本学期举办校级数理化竞赛，理科教研组每位老师认真组织。每位老师根据学科特点精心组织一次实践活动，做的激发学生的学习兴趣和实践能力。
4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。
(1)、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，系统全面细致地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向，理科组的每位教师坚持每月做一套中考题。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。
(2)、做好七、八年级数学的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。
5、积累和完善教学资源
理科组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
6、加强教师自身的建设。
鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。
三、工作措施
1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。
2、每月对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。
3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。
4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。
5、组织开展各学课的活动竞赛。
6、组织九年级的学生辅导工作。
理科教研组工作计划报告
【第10篇】历史学科教学工作报告
历史学科教学工作报告
本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向高中教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真编写教案。
三、积极推进素质教育。目前的考试题目灵活，这决定了教师的教学形式要灵活多样，为此，我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点，注重学生学科能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。我所教的5个班，学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
六、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
通过努力，本学期，大部分学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。