“我为教师职业添光彩”演讲比较策划方案
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正文
第一篇：“我为教师职业添光彩”演讲比较策划方案
“我为教师职业添光彩”演讲比较策划方案
为进一步弘扬师德风范，展现我校教师的良好形象，提高师德修养，促进教师爱岗敬业，提高教师钻研业务、厉练内功、增强素质的自觉性，激发作为一名人民教师的光荣感和自豪感，促进师德师风建设，经学校研究决定，特制定“我为教师职业添光彩”教师演讲比赛活动方案。
一、比赛主题：
以“我为教师职业添光彩”为主题，用实际工作中的生动事例，结合新课标的理念与新时期教育事业对教师的要求，围绕教师职业道德建设方面进行演讲，表达教师对事业的钟爱，赞扬教师爱岗敬业、德高业精、善为人师和自我牺牲的红烛精神，展现新时期人民教师的风范，抒发自己的真情实感。
二、比赛时间： 2014年11月23日（星期三）晚上6：30
三、活动地点：原三（1）教室
四、参赛对象： 全体教师（不含评委）
五、活动要求：
1、演讲时要脱稿，围绕主题，从讲师德、讲奉献等方面确定内容。（题目自拟）
2、演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
3、演讲稿必须由自己撰写，演讲材料在1000―1500字左右。演讲时间5―10分钟左右，教师按抽签顺序上场。
六、评分规则：
（一）评分方法：比赛采取100分制，评委现场打分，按照去掉一个最高分和一个最低分后，以平均分作为最后成绩。
（二）评分标准：（1）演讲内容（40分）：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。
（2）语言表达（30分）：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。
（3）表情仪态（10分）：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪表端庄，自然大方。
（4）演讲效果（20分）：具有感染力，产生良好影响。
七、评审小组： j组长：温建明 k 副组长：刘义信 邹焰辉
l评委组成：温建明、刘义信、邹焰辉、吴才有、陈雁
m计分人员：钟心龙（三k班）、张地金（三j班）
n主持人：吴美娟
八、奖项设置：比赛设一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名，优秀奖1名，由学校为获奖教师颁发奖金和荣誉证书；所有参赛教师于11月22日将演讲稿交刘义信处，共计5份／每人。
说明：j每班选派5―8名学生观看比赛 k比赛期间由当周值周值日教师维持学校秩序 l本次活动占个人师德师风考核的40%。m所有教师必须高度重视，积极准备参与此次活动，无特殊情况不得缺席或请假。n校团委及教务协同组织本次活动。
第二篇：我为教师职业添光彩
我为教师事业添光彩
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好，我是——，今天我演讲的题目是“我为教师事业添光彩”我们亲爱的主席通知我的时候喘了一口气，等我得知这个题目的时候我的小心肝“咯噔”了一下，我虽然工作在江苏大学，可是我并不是教师，也没有教过一个学生，有人要问：那你还谈什么为教师事业添光彩，不会是来添乱的吧？我想，这个问题的答案正是举办这次演讲比赛的目的和意义！
“农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。”在封建社会，受教育是一件奢侈的事，因此，中华民族的近代史屈辱和泪水并行。在民国和抗战时期，受教育是一件困难的事，因此，工业匮乏，民不聊生。新中国成立以后，受教育是一件理所当然的事，从此，民富国强，天宫上天，蛟龙入海。教师事业是伴随着新中国的发展而发展的，为教师事业添光彩就是为中国的教育事业添光彩。
什么叫做教师事业？教师是一种职业，教师事业是教育事业的中流砥柱，如果把教育事业比做祖国辽阔的大地，那么教师事业就是黄河，就是长江。古往今来，中国名师的光彩可以与日月同辉，与天地同色。孔孟朱程，王阳明顾炎武，陶行知蔡元培，朱小曼魏书生，举不胜举，数不胜数，无一物可以敝之。然而世界上没有任何一种职业是能够独立存在的，在教育事业的宽广怀抱里，还有许许多多非教师职业的人，他们就像母亲河畔的一泓小溪，一块草地，一片树林。如果没有喜马拉雅山脉上的那片雪花，哪有钱塘江口的滚滚浪潮。所以，我们需要每一个人都来关注教育事业，都来关心教师事业。
“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。” 教师事业不仅仅是小学，中学，大学老师的事业，教师事业是所有文化和知识传播者的事业，难道说教语文，教数学的是教师，教烹饪，教汽修的就不是教师吗？教师事业是一个宏大的事业，是一个伟大的事业，他的建设和发展只靠教师们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是完不成的，只有获得全社会的关注，获得各行业的支持，才能得以发展，才能绽放异彩！因此我再一次呼吁，不管你是谁，不管你从事什么行业，请为教师事业添光彩！
如何才能为教师事业添光彩呢？“一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。”
我在江苏大学主要从事基建管理工作，参加工作十六年，从来没有享受过一个寒暑假。 1
也从来没有支持过工会假期旅游的活动，妻子说我，女儿埋怨我，我只能笑笑了事。我刚刚参加工作那会儿，江苏大学叫江苏理工大学，占地一千多亩，师生一万多人，如今的江苏大学，占地近四千亩，师生近四万人。每次和女儿一起在校园里散步时，我都能够如数家珍的告诉她每栋教学楼的建设历史，每次听到有人赞美江大校园的美丽时，都有一种成就感在我的心中油然而生。为教师事业添光彩，我做到了。
“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”江苏大学的大学生陈静，身在病中，不忘社会，让小城充满大爱，让社会充满大爱，她是所有老师的骄傲，为教师事业添光彩，她做到了。
“捧着一颗心来，不带半根草去”佳木斯的张丽莉老师，汶川的谭千秋老师，南昌大学的石秋杰教授??为教师事业添光彩，他们做到了。
今天，我站在这里，大声的说：我为教师事业添光彩。今天的我不是我，今天的我是你，是他，是所有支持和关心教育事业的人。我给自己起了一个名字，叫做教育工作者，为了教育事业而工作的人。我相信在我们今天现场还有许多和我一样的教育工作者，虽然没有教过一个学生，但是为了教育事业，默默无闻，兢兢业业，俯首甘为孺子牛。再举一个例子，没有镇江市教育工会的组织，就不会有今天的演讲比赛，没有今天的演讲比赛，也许就不会有这么多单位和人来关心“我为教师事业添光彩”如果cctv，江苏tv，镇江tv,铁岭tv都来转播我们的比赛，让全国，全社会都来关心为教师事业添光彩，那么我们举办演讲比赛的目的也就达到了。这个时候，是谁在为教师事业添光彩呢？我们要感谢镇江市教育工会的领导，工作人员，要感谢为组织比赛付出辛勤汗水的每一个人。他们都在为教师事业添光彩，他们都是教师事业这个成功男人背后的女人。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？
我为教师事业添光彩，我要为教师事业添光彩。人人为教育，教育为人人，让我们甘心做那颗螺丝钉，认真，勤奋，无私，奉献，为了薪火相传，为了人类和社会的持续发展增添光彩吧！
第三篇：我为教师职业添光彩
我为教师职业添光彩
夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”。人们对教师这一职业总是充满了无限向往，并且赋予了它许多美好的幻想。溢美之词也总是脱口而出：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”而正是这些，激发了无数人选择教师这个行业的热情，并且始终默默无闻地扎根教育工作，付出着辛勤的耕耘，也收获着丰收的喜悦。
那怎样才能做一名优秀的人民教师，为教育添光彩，我认为应该做到以下几点：
一、是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。
有位资深教育专家曾经说过：“没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”教育创新也是教师树立威信、征服学生的必要途径。
在教学工程中，教师要树立威信必须要有高超的“本领”。具体来说，要有扎实的基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识；要掌握现代教育技术，更新观念、更新知识；还需要求教师不断提高自己的学科教学水平，向专家型教师转变。教师学识广博了，底气充足了，就能够在教学改革的道路上走得顺畅、走得长远。
二、用奉献诠释教师神圣的职责
歌德曾说过：“你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”身边的榜样告诉我，奉献才是人生真正的内涵，离开了奉献的人生就不是真正的人生。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是一句大家耳熟能详的诗词，我们的先辈为老师写出这样动人的诗句，来称赞人民教师的无私奉献。
为了培育下一代，为了祖国的兴盛发展，多少人民教师把一生都寄托在这三尺讲台。这种奉献精神，就是我们身为教师的精神支柱。仅仅因为这种精神，多少代人前赴后继的奋斗在这狭窄的舞台上，历尽心血，不求回报。
三 、要为人师表
教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生指明前进的方向，点燃他们心中的火焰。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
四、用师爱照亮孩子光芒的人生
英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为教师，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”
师爱是教师对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。讲述着一个个饱含我们教师，酸甜苦辣的故事。在工作中快乐着，在快乐中工作着，这种快乐不在于回报，而在于教育本身，所蕴含的无穷乐趣------桃李满天下、芬芳溢故园。
老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。
第四篇：我为党旗添光彩(教师演讲)
我为党旗添光彩
你是一个火种——点燃沉睡的土地
你是一个寓言——划出理想的轨迹
你是一面旗帜——迎着风雨随风飘扬。
每当这澎湃的歌声响起，我的眼前就会映出一面鲜艳夺目的中国共产党党旗——镰刀、斧头交相辉映，正是这面旗帜，指引中国革命和建设走过了九十年的风雨历程。90年历史沧桑，90年英雄辈出，您是灯塔，照耀我们前进。您是旗帜，指引我们向前。
从嘉兴南湖的烟雨，到“八一”南昌起义的枪响，从遵义会议的力挽狂澜，到陕北窑洞的运筹帷幄，从天安门城楼的彩旗飘扬，到改革开放的波澜壮阔，历史证明：“没有共产党, 就没有新中国！”
面对党旗，我仿佛看到了——毛泽东挥手之间，指引中国人民拨云见日，推倒 “三座大山”，创建了社会主义新中国。中国人民站起来了!
面对党旗，我仿佛看到了——邓小平抬手之间，绘就了改革开放的宏伟蓝图，唱着“春天的故事”，敲响了新时代的锣鼓。
面对党旗，我仿佛看到了——江泽民举手之间，高举中华民族伟大复兴圣火,与时俱进，继往开来,确立了“三个代表”的重要思想，带领我们走向未来。幸运的我，一来到这个世界，就沐浴着党的阳光雨露。是党教育我逐步成长，从目不识丁，到天真活泼的少先队员，到光荣的共青团员，到入党积极分子，在党的光辉沐浴下学知识，学本领，领悟人生的真谛，感受理想的升华。
1999年8月我走上了工作岗位，由一个受教育者转变为一个教育者，角色的转变意味着责任的加重。对于我来说，一切都是陌生的，没有任何经验可言。但我坚信只要虚心学习，带着责任心去做事，就一定能把工作做好。在xx小学工作的这十一年，不仅给我提供了与许多优秀老教师并肩作战的机会，同时一些老党员的奉献精神和人格魅力更是深深地震撼着我。他们是那样的平凡，没有豪言壮语，也没有惊天动地的伟绩，他们只是默默耕耘，无私奉献，我觉得他们是伟大的，是可亲可敬的。他们在自己的岗位上，默默地释放着光和热。
其实，我真的感觉党一直就在我们的身边，党就在我们广大人民的心里。在这繁花似锦的七月，在这位伟大母亲九十华诞之时，我奉上一束康乃馨，献给我最亲爱的母亲——中国共产党！
教育是播种希望的事业，是描绘未来的事业，是永恒伟大的事业。尽管在工作中我们的老师做的都是一些小事情，从来不曾惊天动地，也不会流芳百世，教师是人类灵魂的工程师，是精神文明的传播者，这就要求我们要热爱自己的职业，热爱自己的学生，用自己的爱心去培养学生高尚的情操，用自己的品格去塑造学生的灵魂！这也就要求我们不断地去追求、去努力，也许就在这不断的追求和努力当中，我们才超越了自己，踏上了新的领地。
作为一个入党积极分子，我一直在考虑一个问题，在国家经济建设和改革开放的大潮中，在自己平凡的工作岗位上，如何体现出应有的先进性，以实际行动为党旗增光添彩。首先，应该品格上更高一些，心中时刻装着群众的利益，每做一件事，多从“利他”的角度去想去做。我时常提醒自己，虽然还不是党员，但我要用党员的标准来严格要求自己，不辜负党的培养，不让群众失望，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名名副其实的有共产主义觉悟的先锋战士。
个人的力量是渺小的，但无数(本站向您推荐)个渺小的力量汇集到党的事业中就是巨大的。党在带领我们开辟未来的航向，我们更要给党的航船扬帆加力。我想，人的一生要递交两份答卷，一份交给社会，让群众认为你不错；一份交给自己，让你回首往事时感到人生无悔。而作为一名共产党员，一生要递交三份答卷，一份交给社会，让群众认为你是榜样；一份交给自己，让你回首往事时，感到无比自豪和骄傲；一份交给党，让党旗因为有了你而增光添彩。
广阔天地间，党旗在飘扬。蓝图已绘就，胜利向前进。
我们满怀着希望，我们憧憬着未来。
莫道园丁业平凡，我为党旗添光彩！
第五篇：演讲稿——我为教师职业添光彩
我为教师职业添光彩
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我是李宁。今天我演讲的题目是“我为教师事业添光彩”！
夸美纽斯说过“老师是太阳底下最崇高的事业”。人们对教师这一职业总是充满了无限向往并且赋予了它许多美好的幻想。溢美之词也总是脱口而出“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”而正是这些，激发了无数人选择教师这个行业的热情，并且始终默默无闻地扎根教育工作，付出着辛勤的耕耘，也收获着丰收的喜悦。那怎样才能做一名优秀的人民教师，为教师职业添光彩，我认为应该做到以下几点：
一、用师爱照亮孩子光芒的人生
英国哲学家罗素说过“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为教师，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生的心田。 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣” 师爱是教师对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。一位充满爱心的教师在教育岗位上发出的光和热是无法估量的。乐意施为、乐意奉献，最终得到的是一生无憾，因而，爱学生就是爱自己。为人师表，教书育人，知识的占有率固然重要，但仅有知识，仅有才能，真是就能教育出品学兼优的学生吗？爱，是师者之魂。我觉得班级的每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种，一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。老师对他们的尊重、赞赏和期待会使他们的潜能和个性自由而充分地表现出来。我强烈的感受到，爱心是一个教师必备的品质，真情是维系学生向心力和凝聚力的最好纽带，而这份爱心，这份真情，不正是教育的最好体现吗？
二、要为人师表
教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行、一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生指明前进的方向，点燃他们心中的火焰。教师不仅要有做人的威望，人格的力量令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
三、用奉献诠释教师神圣的职责
歌德曾说过：“你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”身边的榜样告诉我，奉献才是人生真正的内涵，离开了奉献的人生就不是真正的人生。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是一句大家耳熟能详的诗词，我们的先辈为老师写出这样动人的诗句，来称赞人民教师的无私奉献。
为了培育下一代，为了祖国的兴盛发展，多少人民教师把一生都寄托在这三尺讲台。这种奉献精神，就是我们身为教师的精神支柱。仅仅因为这种精神，多少代人前赴后继的奋斗在这狭窄的舞台上，历尽心血，不求回报。
四、是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。
有位资深教育专家曾经说过：“没有教师生命质量的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。”教育创新也是教师树立威信、征服学生的必要途径。
在教学工程中，教师要树立威信必须要有高超的“本领”。具体来说，要有扎实的基本功，既要精通学科知识，又要博采相关知识；要掌握现代教育技术，更新观念、更新知识；还需要求教师不断提高自己的学科教学水平，向专家型教师转变。教师学识广博了，底气充足了，就能够在教学改革的道路上走得顺畅、走得长远。
如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？
我为教师事业添光彩，我要为教师事业添光彩。人人为教育，教育为人人，
让我们甘心做那颗螺丝钉，认真、勤奋、无私、奉献，为了薪火相传，为了人类
“我为教师职业添光彩”
演讲稿
和谐小学 李宁
2014.9
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