落实《关于在全党大兴调查研究的工作方案》的情况，调查研究存在的主要差距和不足

《关于在全党大兴调查研究的工作方案》印发后，我们迅速部署，聚焦进一步深化XX教育战略谋划，组建贯彻落实党的二十大精神XX教育战略谋划专项考察组。考察组由游书记任组长，成员包括市教育两委班子成员，市委编办、市人才局、市发展改革委、市科委中关村管委会、市财政局、市人力资源和社会保障局等领导小组成员单位分管领导，有关高校和区教育部门主要负责同志，市教育两委有关部门负责同志和工作人员。计划于本月底前赴长三角地区、粤港澳大湾区、海峡西岸经济区等地区进行专项调研。主要考虑充分学习借鉴东南沿海地区“小政府、大社会”教育管理体制机制改革经验，探索用市场观念、社会力量解决实际困难的独特办法、路径，立足XX建设文化中心、科技创新中心的资源禀赋，汇聚各方合力，奋力谱写中国式教育现代化的XX篇章。

我和××书记各带一组，错峰进行实地调研，采取“集中+分散”形式，一是集中带队调研，重点关注地方高校分类特色发展、加快基础教育优质均衡发展等七大主题。二是各小组调研，分头走访中小学、职业院校、高校（高教园区）等，在改革创新一线深入了解其发展思路和特色做法，为深化战略谋划研究提供参考。

调研后，由市领导主持，听取各专项调研小组的工作汇报，对标国家战略和XX发展需求，结合XX实际，形成专项调研报告。基于考察调研成果，进一步深化XX教育战略谋划，筹备高质量开好暑期高校领导干部会和基础教育工作会，出台《关于贯彻落实党的二十大精神战略安排和行动方案》，把调研成果转化为政策、细化为措施、实化为行动，搭建起新时代XX教育高质量发展的“四梁八柱”，切实答好“强国建设、教育何为”“XX现代化、XX教育何为”这一系列时代课题。

存在的主要差距和不足是，在调查研究的方式方法上，习惯于采用传统的走访调研方法，形式单一，缺少新媒体等线上线下新手段的运用。有时不懂得如何同基层干部群众真心实意交流，不能使用群众听得懂的语言，沟通的方式方法不在同一“频道”上，导致调研人员同调研对象之间的沟通不顺畅，难以获得真实信息。在调研对象的选择上，往往是基于“方便性原则”，忽略了调研对象的典型性和代表性，使得通过调查研究来发现真问题、寻找好办法的功能大打折扣。同时，一些调查研究工作缺乏顶层设计和统筹规划，各部门分门别类考虑，产生了重复调研等问题。