教师节美文诵读【多篇】
教师节美文诵读 篇一
每年教师节，照例，受到很多祝福短信、卡片、还有几袋金嗓子喉宝和一朵康乃馨。
中午，我正在做饭，听得老公回家，“当当当当，教师节礼物！”我忙跑出来一看，老公故作神秘的将双手藏在背后，我抢着看，两个人团团转了几圈，老公高高举起手来，我一看，又是两包豆粑，我晕！
“老头儿，你下次能不能换点新鲜的，这豆粑都送了好几年了。”我还真是有些哭笑不得。
“儿子，你看，这就是老妈壳，一点不知足。”老公没有理会我，向儿子求救。儿子正看着动画片，没工夫搭理他，漫不经心的说：“老妈今天过节，你就顺她的心呗！”我哈哈大笑，得胜回厨房。
不过豆粑还是很好吃的，是我最喜欢的零食了。
下午，都快七点了，老公还没有回家，我正疑惑他不回家吃饭怎么不先打个电话呢，门开了，老公探进半个身子：“儿子不在家？”我没好气的说：“在自己家，你鬼鬼祟祟干嘛呢？”老公有些不好意思，慢腾腾的伸出手来，扭过头，不看我，只说：“拿去吧。”哇，是几枝粉红的香水百合也，每支有三朵花，共九朵，娇艳欲滴，太漂亮了！太喜欢了！
“老头儿，你太有才了，进步真大啊。”我喜滋滋的抱着花，看个不停。“原来你是买花回来晚了啊。”“不是，我故意等到天黑去买花的。”“为什么？”“我一个大男人，擎着一捧花，像什么样子？笑死人哦！”这家伙，又原形毕露了，大男子主义。“这有什么，送给自己老婆，光明正大的啊。”“这是你们女人的想法，切！”老头儿径自看电视去了，我都无语。
“不要跟儿子说是我买的花，就说是你自己买的哦。”我正炒着菜，老公竟然跑进厨房叮嘱我这句话，我真是无语至极。
教师节美文诵读 篇二
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。
那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷；那摇曳的身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹；这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。
老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝结着一个心愿。遥望老师的窗前，心存感激，学子永远把可敬的老师牵念。老师的窗前，寄托无限；老师的窗前，与大海相连。学子是海的浪花，老师就是浪的依恋。
无论生活的路有多远，学子的身后，总有老师注视的双眼。生活在知识的丰富中多彩，岁月在老师辛勤的汗水中盛满。老师是知识的传播者，老师是力量的耕耘者，这世界因老师而精彩，这土地因老师而灿烂。爱洒讲台，灰聚烛燃；春华秋实，桃熟流丹。老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远。
教师节美文诵读 篇三
九月，从一朵盛放的康乃馨开始。我用眷恋的目光，一遍遍小心翼翼地抚摸这个神圣高尚的词语——教师。
多少次梦回校园，走进那份宁静。挺拔的白杨，宽广平整的操场，阵阵的蝉鸣，朗朗的书声，那些如水草般萌芽疯长的梦……
当年，你把懵懂无知的我们领进教室，从最简单的字母，数字开始，手把手开启我们求知的里程。你用辛勤的汗水哺育春日破土的幼苗，把调皮的我们教育成会关心帮助他人的懂事少年。
你言传身教，谆谆教诲如春风化雨，润物细无声。
你授人以渔，文明的阶梯不断攀升。
你在春风里播种，满怀期冀静候秋风里的收获。
一个个日子升起又落下，一批批学生来了又走过。始终不变的是你深沉的爱和灿烂的笑容。
德容天地，情系桑梓。面对三尺讲台，背靠黑板沃土，你在漫漫的时光长河里，把一个个40分钟，用辛劳的汗水和智慧耕耘出满园的桃李芬芳。而你，只甘当一片默默陪衬的绿叶。
曾经的青葱岁月，修炼成了山水般的从容淡定。你以程门立雪的虔诚，弘扬传统与美德。
有一种爱在时光里交映，不绝如缕。我的脚步一慢再慢。所有奢侈华丽的赞美，在你面前都苍白无力。
九月，从此不敢忘记。这个瓜果飘香，秋菊金黄的季节，你用青春写就一首伟大的诗。如同沉甸甸的稻穗，成长丰收又孕育希望。这个日子，我只想借你诗般的纯粹，表达我一生的敬仰……
教师节美文诵读 篇四
又是一年丹桂飘香时，又一个教师节即将来临。学生寄来的贺卡、打来的电话和在空间里的深情留言，依旧让我应对不暇，尽管离开三尺讲台三年了，但似乎确然没能改变我在学生心目中的身份————我依然是一名老师。每每接到学生打来的电话，把玩学生发来的贺卡或者品读发自真情真心的留言，我就为自己十八年的付出而骄傲，为学生的长大成才而自豪。但，每当回想起那一段激情挥洒的青春岁月，总有一件小事会悄无声息的浮现在脑海，一种愧疚和感动交织的复杂情愫就会在心灵深处弥散开来……
那是参加工作的第三年，学校拆掉摇摇欲坠的教工宿舍准备盖新楼。家住附近的老师都搬回家里去住了，我因离家太远，加之带初三，只得依从了领导的安排：教室前面，三十多个学生尽可能挤在一起；后面，用几个一米多高的实验器材柜隔开大约一米五宽的空间作为我的临时“寝室”，吃、睡、办公自称一统。白天我还可勉强应付：伴着学生的琅琅书声，紧张的备课、批改作业，找学生谈心。一到晚上，矛盾就显现了：一身疲惫的我想早点歇息，可农家孩子学习愿望格外强烈，部分学生在晚自习后自觉加班，每晚都要催促三五次才肯离开，每天早上四、五点钟就有学生早起来学习，尽管他们轻手轻脚，但那炫目的灯光总会将我弄醒，再也难以成眠。第一次带毕业班的巨大压力、忙碌紧张的教学工作、严重缺失的睡眠让我一点点失去耐性，变得暴躁起来，在咬牙承受近三个月的煎熬后，我感觉头昏脑胀、浑身乏力，整个人都快崩溃了。更难忍受的是，学校处在一个旱包梁上，食用以外的水均要到500米外的一个堰塘里去提取，每到大扫除时，校园内、教室里尘土飞扬，乌烟瘴气，我的床铺、炊具统统要经受一次沙尘暴“洗礼”。心力交瘁的我开始对工作绝望，对生活绝望，开始诅咒现实，诅咒学校，一向爱生如己的我开始痛恨班上的学生，觉得我的这一切不幸都是他们给我造成的……
又一个大扫除的下午，我早早煮好面条，用塑料布盖好床铺和炉灶，端碗到学校后面的山坡上坐吃。望着脚下校园里腾起的一片烟尘，脑子里一片空白，思绪漫无目的的飘荡……
突然，一声怯怯的“老师”将我从沉思中唤醒。转头一看，班长局促不安的站在身旁，神色焦急而惶恐，一副欲言又止模样。“什么事？”我重重的问。“生活委员刚才和别人在教室里打架，鼻血……都出来了。”班长吞吞吐吐地说。“什么？”我陡然站起来，“他们竟然这么大胆？”要知道，打架一直是我严厉禁止的，何况还是班委干部？怒火在我心中升腾，我满脸涨红，五官错位。班长低垂着头，不敢正视我被怒火烧红的眼睛。
满脑子只有愤怒的我急速回到“寝室”，叫来打架的两人，不由分说地叫他们跪下，然后倒拿扫帚，劈头盖脑向他们砸去。那一刻，我将几月来的牢骚、怨恨、委屈，通过手臂的起落，狠狠的发泄到他俩身上，那一刻，我的心中只有一个念头，发泄、发泄、再发泄。扫帚的起伏由急促而渐趋缓慢，最后，精疲力竭的我颓然瘫坐在椅子上。
半晌，我开始询问他们打架的原因，进行“例行”的责任划分和批评处理。其中一名学生泣不成声的说：“老师，都怪我……我嫌打水较远，扫地时没洒水，他（生活委员）批评我，说不洒水，灰……会扑在你锅里、铺里。我不服气，就争吵起来，后来就……”
后面的陈诉我一个字都没有听进去，只感觉整个人犹如泥塑木雕般呆滞。潜意识中，我知道自己做了一件不可饶恕的蠢事，我用蛮横和粗暴，撕裂了一颗纯真的童心，也毁掉了一个教师的形象……我突然感到很冷，发自心灵深处、从内到外的冷；我开始后悔，为自己的自私，也为自己的冲动；我开始希望，希望他开口讲清事情原委，希望他说说心中的冤屈，甚至希望他抬起头，哪怕用责怪或者不满的眼神看我一眼也行。可他就一直那么跪着，一直那样低着头，一言不发……
几个月后，生活委员被县城的师范学校录取，他选择了跟我一样的人生之路。我不知道他这么选择的动机究竟是什么，但我宁愿相信是我给他的伤害使他萌生了要做一名好教师的念头。每年的教师节，他都会来看我，我们一起摆谈往事，开心的或不开心的，但对那件事不知他是真忘了，还是不愿让我尴尬，一直不曾提起过。每次面对他流露出钦佩和感激的眼睛，我的心都会泛潮，我无数次想向他真诚的说一声对不起，无数次想请求他原谅。但，快二十年了，这一声道歉却仍未说出口。
这件事一直鞭策着我，成为我从教路上的一面镜子：让我学会了冷静和理智，学会去尊重学生。在这之后的从教路上，每当我取得成绩时，我都会在心里默默的念着他的名字，感激他给我上了终生难忘的一课，然后振奋疲惫的身心，义无反顾的投入到充满艰辛和快乐的教育教学之中。
如今，他也桃李满园了吧？正是有了无数像曾经的现在的他那样的园丁，这丹桂才能开得如此灿烂，香得如此绵长？但愿我这篇短小的文字能被他读到，从心里深处接受一位老师二十年不敢面对的歉疚。
教师节美文诵读 篇五
今天，尽管身体极度不适，心情并没有受到健康的影响。从太阳越过地平线的那一刻起，喜悦、自豪、幸福、就跟着太阳一起奔跑。今天是共和国第三十三个教师节。连续几天来，微信、QQ上陆续收到来自同学、同事、学生、朋友、亲人们的节日祝福。一句“祝老师节日快乐！”像金秋时节的一缕秋阳温暖，像九月的瓜果芳香四溢。左脚旧伤的复发令我疼痛难忍，举步维艰的痛苦并不能掩饰我内心的喜悦。尤其是来自海外几位朋友们亲切的节日问候，胜过玉皇大帝的灵丹妙药，胜过美国进口的止疼药“泰勒宁”。女儿的二百元节日红包更是令我欣喜如狂，虽然拒收了几个学生和同事的节日红包，心里依旧温暖如春。
上午，医院归来。沙发上静静地手机上网，看到一条条精彩的节日问候与祝福，看到一束束鲜花，一股暖流，血管里涌动，情海里沸腾 。岁月如歌，往事如烟，隔窗远眺深邃的苍穹，蔚蓝的天宇里白云悠悠，南归的雁鸣传递着秋天的信息，九月的金风载着瓜果的浓香从纱窗里挤进屋子，飘落在心海，溅起岁月的涟漪，腾起时光的浪花。荡起生活的波澜。凝视祝福的文字、欣赏鲜艳的花卉、聆听祝福的语音，美好的回忆从这里开始……
如果说 “为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”是 对默默耕耘在三尺讲台上园丁们无私奉献精神的赞美，那么“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句写爱情忠贞不渝的千古情诗，就是对园丁们终身从教的恰当借喻。”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索''则是对园丁们，在教书育人的道路上，为追求真理，探索真理不懈努力的精彩盛赞。教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业，教师之所以越来越受到全社会的瞩目，越来越成为令人敬仰的职业，是因为教师像蜡烛，在燃烧自己的过程中，照亮了他人前进的路。选择了教师这个职业，就是选择了无悔的奉献。教师像蜜蜂，辛勤耕耘，默默奉献，对人无所求，给人的甚多，要求人的甚少。年近退休的我，已经享受了三十三个教师节的快乐与幸福。时至今日，依旧清晰地记得上世纪八十年代的第一个教师节，那时风华正茂的我刚跻身教师行列不久，第一个教师节有幸被评为农垦系统模范教师，受到局党委的表彰奖励，那镀金镜框里的奖状纸张已经泛黄，虽然后来获得过多次表彰奖励，但这份荣誉却是教师节诞生的见证。工作多次调动，几次乔迁，许多荣誉证书都不知去向了，唯独这份礼物依旧保存完好。珍藏了一份荣誉，留存了一段青葱年华，还有那张红色纸张上金色的第一个教师节慰问信，还在学生毕业时赠给的蒙面相册里与日月轮回。
岁月在无声无息地悄然前行，我们的年轮在收获桃李的季节里环展。随着时代的发展，社会的进步，党和国家对教育事业越来越重视，教师的政治地位和经济地位大幅提高。回忆自己几十年在校园里走过的历程 ，有过欣慰，有过彷徨，有过执着，有过动摇，感慨颇多！
刚参加工作那会，每月只有37元的基本工资，外加5元钱的副食品补贴。过着捉襟见肘、入不敷出的生活，那时的教师社会上没地位，餐桌上没口味。”九等公民是教员，山珍海味认不全”。每天繁忙紧张的工作，让我们这一代教师忘却了外面世界的精彩纷呈，没有那么多奢求，唯一的心愿就是把学生教好，统考中取得好成绩，那时的我们就是这么单纯，没有过多奢求，纯净的思想里没有一丝杂念。但是到了上世纪九十年代中叶，随着改革开放，很多同行下海经商了。面对下海同事的高额收入，当初意志坚定的。我也动摇了。面对拖欠教师工资的社会现实决定弃教从商。是相濡以沫的妻子苦苦规劝，是几个要好同学的好言相劝，我放弃了原来的想法。教育发展到今天，每月个人工资所得税已经是当年月薪的几倍。回想这段往事，从心里感谢我的相濡以沫，感谢那几位情同手足的同学。
面对网络上关于教师职称和奖励性绩效工资的众说纷纭，我想说，作为一名共和国的教师，应该热爱教书育人这份光荣而神圣的职业，感谢党和人民给我们提供的丰厚待遇。我们要顾全大局，体谅国家在发展中的困难。阳光地看待教育的长足发展，不要用灰色的眼光用阴暗面的东西以偏概全。我们要“学春蚕吐尽银丝织彩绸；做人梯献出衷心育英才”。为实现中华民族伟大复兴梦，尽一份绵薄之力。学高为师，身正为范，让全社会为共和国的教师点赞！
教师节美文诵读 篇六
老师，是生命的守护神！
山崩地裂，高楼撕碎，巨响刺耳……
他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出
他咬着牙，拼命地撑住课桌，用自己的血肉之躯挡住所有的灾难，如同一只护卫小鸡的母鸡，把外来的危险挡在自己的翅膀外他身下蜷伏着四个幸存的学生，就是他保护的小鸡他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……像一棵大树一样立在世人的面前，而这棵大树顶起的是四片天地
为了4个学生的生命，谭千秋义无反顾地献出了自己的生命他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人之师；他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂；他那在突发灾难来临时的瞬间造型，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑——“英雄不死，精神千秋！”
老师，是生命的守护神！
地动山摇，飞瓦走石，悲号冲天……
原来的你，总是有着阳光般的心境；原来的你，总是那样的机智勇敢、聪明爽朗；原来的你，总带着憨憨的笑对着学生；原来的你，总用好听的歌声来调节气氛
老师，我还记得：你泡给我喝的那杯柠檬茶，当时的我在心里默默地喊你：哥哥，你听到吗？；老师，我还记得：你想方设法找给我穿的鞋子，当时我觉得你是我的妈妈，虽然你是一个年轻的男老师老师，我还记得：你带上墨镜挡住你红肿的眼睛唱歌时，我们的惊讶，你当时听到我们的呐喊吗？老师，你也把这样的一幕幕深刻心中吧其实，我多希望你睁开你沉睡的眼睛，重复做着那些细微的动作啊
如今的你永远跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，宛如一只展翅欲飞的雄鹰你的翅膀比钢还硬，正因为你钢还硬的翅膀，你救了你怀中的孩子为了救孩子，你的“双翼”不能再展翅飞翔了；为了救孩子，你雄鹰般的双翼被锯断了；你无悔，你摘下了自己的翅膀，送给孩子们飞翔
老师，你是生命的守护神
重物坠地，利器穿插，血肉模糊……
废墟中，你的身体断成两截，脸部血肉模糊但你的双手仍紧紧拥着两个学生！我们怎么掰，也无法掰开你紧紧搂住学生的双手！
本来你可以安全的离开的，可是有两个孩子太害怕以至于跑得很慢，你转身走回去，拉着两个孩子就跑但瞬间重物压下，你在危难中首先护着的是自己手里的孩子
向倩老师，你用你自己生命换来了两个孩子的生命，你用你小小的血肉之躯，挡住了厚重的泥水板你的壮举，我们会铭记在心，中国人会铭记在心，全世界会记住你拯救生命的最后一刻的
……
安息吧，守护生命的神灵！
在突如其来的灾难面前，这些灵魂的建筑师们，用他们的行动诠析了人间大爱他们最后定格在世人面前的丰碑永不朽，他们的行为是人性至善，大爱无疆的最好的表达
让我们点起心中祝福的蜡烛：汶川地震中死去的老师们，一路走好！你守护住的生命一定不会让你们失望的！
教师节美文诵读 篇七
作为一种职业，教师与教育制度和社会环境是密不可分的。现代生活质量的普遍提高和人文素质的内在要求，对教师的职业操守和专业素养提出了更高的要求和更严的规范。但是，作为一个社会系统工程，教师首先是一个社会人，而后才是一个职业人。因此，教育制度的优劣与社会环境的保障，却是教师自身成长和展现才华的重要前提和保证。
君不见，改革开放30多年来的教育实践，虽然为人们提供了更多接受教育的机会和条件，却给人们留下了太多的遗憾和困惑：应试教育的指挥大棒，仍然在摧残着祖国花朵的身心健康；教育资源的城乡差距和二元化结构，更加拉大了受教育者的不公平待遇；教育行政化和市场化的弊端，正在神圣的殿堂里长出贪腐的果实；教育条件的改善和教学手段的更新，却使真正的创新人才和创造才能不能喷涌般地出现；考试内容和方法的陈旧古板，使得教育价值的评估和人才体系的考核变为一种新的“老八股”；普通教育、职业教育和成人教育的“三套马车”，在现代化建设的进程中还不够协调和完善；素质教育的口号与实践的距离，使得美好的决策成为一纸空文；品学兼优的学生在社会上的生存状态，却不敌差等生的财富炫耀；教育教学中的开放民主意识和快乐氛围，只有在典型示范和经验介绍中偶尔出现；作为主导和主体的双方，教师与学生的对立情绪和情感隔阂依然影响着教育效果；厌学情绪、混文凭的思潮与新的读书无用论正在校园生活中蔓延……这些问题，与教师能够脱离干系吗？是教师能够克服、解决和扭转的吗？