病句成分残缺例句【多篇】

病句之成分残缺 篇一

1、要想取得优异成绩，必须付出劳动。（缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语）

2、一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在“获得”加“秋后”以限制时间）

3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。（在“既无法演奏”前加上“在今天”）

4、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。（由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语）

5、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。（因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”，而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”，故错误地承前省略，应在第二个分句前加主语“学校”）

6、南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目瑛边。（因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等）

7、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。（应在“出售”前加“讲清”）

8、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（ 在“独立”前加“具备”）

9、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。（“全校师生”怎么样？后无谓语承接）

10、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。（句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等）

11、《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立，梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。（应在其末加上“的故事”，与“写”这一谓语呼应）

12、他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢博”后，加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应）

病句成分残缺例句 篇二

(1)缺少主语

①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 (“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了。”)

②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 (“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”.)

③通过这次学习，使我受到深刻的教育。 (“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词，使主语丧失了。)

(2)缺少谓语

①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。 (“到”在这里不能做谓语的主要成分，只能将“薄弱”提上来，可“态度”是不能薄弱的，句子应改为“.的关心和负责薄弱到何种程度”.)

②最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 (在“建立”前少了个谓语“完成”.)

(3)缺少宾语

①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 (“抓紧”什么？“时间”一词不能省。)

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 (“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词，句子应是“走上。的道路”.)

(4)缺少修饰成分

① 要想作出杰出的成就，就必须付出劳动。 (“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不 当”.)

病句之成分残缺 篇三

一、缺少主语

缺少主语，使得句子结构不完整，导致谓语陈述的对象不明确。例如：

1、打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。（天津卷）

2、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。（江西卷）

例1 “使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，这3个分句的主语都应是“莎士比亚戏剧集”，所以将“打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”中的2个“打开”去掉，使&l ua dquo;莎士比亚戏剧集”作主语，这样，句子就通顺了。

例2 “由于”淹没了主语，所以去掉“由于”，使“计算机应用技术的提高和普及”作主语。

二、缺少谓语

缺少谓语，使得句子结构不完整，导致对主语陈述不明确，影响句意的理解。例如：

1、由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。（重庆卷）

例1 “适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。

三、缺少介词

介宾结构作句中修饰成分时，介词或者介词的宾语残缺，导致它的结构不完整，影响句意的理解。例如：

1、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（浙江卷）

例1从表面上看已经有了一个介词“和”，但是“和”的宾语是“自己学术观点”，“同行”这个宾语也是需要介词支配的，所以应在“和”前加“对”。

四、缺少宾语

缺少宾语，使得句子结构不完整，导致谓语动词所涉及的人或事物不明确，影响句意的理解。例如：

1、中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。（全国卷1）

2、天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。（全国卷2）

3、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。（山东卷）

4、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。（安徽卷）

例1提取这个句子的主干就可发现，谓语动词“扩大”的宾语残缺，应该在“免费提供教科书”的后面加上“的范围”。

例2和例1.一样，提取主干就可发现，谓语动词“建立”的宾语残缺，应在“月支付，季结算”后加宾语“制度”。

例3“传递着”的宾语残缺，应加上“……的信息”，理由和前两句一样。

例4介词“以”的宾语残缺，应为“以积极进取、不折不挠的精神”。