幼儿园常规儿歌多篇2022（通用多篇）

意义3、婴儿情感教育的需要 篇一

儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。

幼儿园常规儿歌 篇二

1、开城门——城门城门几丈高？三十六丈高。上的什么锁？金钢大钢销。城门城门开不开？不开不开！大刀砍？也不开！大斧劈？也不开！好，看我一手好武功。哗！开了锁，开了门，大摇大摆进了城。

2、打罗儿筛——打罗儿筛，曳罗儿筛，麦子熟了请叔伯。伯伯爱吃肉儿的，叔叔爱吃豆儿的。

3、褡裢儿搭——褡裢儿搭，我和褡裢儿作亲家。亲家的姑娘会梳头，一梳梳了个麦子熟。麦子磨成面，芝麻磨成油，黄瓜上了架，茄子打提溜。

4、梳子——梳子凿扁担，扁担凿芦星，芦星凿北斗，北斗弯弯七颗星。

5、帆船——蓝海湾，漂帆船，帆船挂着白船帆。风吹船帆帆船走，船帆带着船向前。

6、大船和小船——大船像妈妈，小船像娃娃，大船开--呜呜呜！小船追--哗哗哗！

7、后街买买灯——后街买买灯，前街买买腊？羊肉火胶柄，切面煮粉干。

8、大桥头——月亮走，我也走，我给月亮背笆篓，一背背到大桥头。轮船桥下过，行人桥上走，火车汽车江上跑，龟山蛇山牵上手。

9、笔——哥哥拿来一支笔，什么笔？-毛笔。什么毛？--羊毛。什么羊？--山羊。什么山？--高山。高高山上山羊跑，剪落羊毛做毛笔。毛笔细，毛笔好，拿起毛笔画只小花猫。

10、小眼儿——小眼儿看景致儿，小鼻子闻香气儿，小耳朵听好音儿，小中级儿吃玫瑰儿。

幼儿园常规儿歌 篇三

1、滑滑梯——滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬高山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，大家拍手笑眯眯。

2、打针——小小针管亮晶晶，针管里面药水清，打针不哭真勇敢，身体健康多高兴。

3、玩具——小小玩具真美丽，天天跟我做游戏，你玩小熊布娃娃，我搭积木造机器。轻轻拿，轻轻放，不摔不扔要爱惜，不争不抢多快乐，做完游戏放整齐。

4、路灯——路灯高，路灯亮，路灯底下走两趟，影子长，影子短，影子和我捉迷藏。

5、呼拉圈——呼拉圈，真好玩，呼啦呼啦转得欢，你转圈，我转圈，脚上玩，腰上玩，好像彩云身上绕。

6、比高——方桌，方桌，咱俩比高。去年你高我低，今年你低我高，看好，看好，我可没把脚跟跷。

7、小手绢——小手绢，四方方，天天带在我身上。擦擦鼻涕擦擦汗，真是我的好伙伴。

8、伞——小红伞，小花伞，接着天上小雨点。扶着奶奶慢慢走，又给奶奶提菜蓝。叔叔夸，阿姨赞，孩子懂事多能干，奶奶听了微微笑，孙女刚刚五岁半。

9、小牙刷——我有一把小牙刷，每天用它来刷牙，里里外外刷干净，身体健康不生病。

10、不倒翁——不倒翁，摔不倒，摔不倒有啥好！不学走路不学跑，不如一个小宝宝。

宝宝学儿歌如何教 篇四

儿歌是唤起宝宝注意的好方法

1、句式自由：儿歌的句式自由，有定式句式也有变化句式，一般以整齐而有变化，活泼而无定式的句子为最多。

2、开头比兴：比兴是指先说其它事物然后引到要说的东西上。儿歌的头两句，少有不以比兴来[]引发，儿歌若无比兴，就难以唱出口，难吸引宝宝注意，也大大减低了嬉戏的意趣。

3、声韵活泼：儿歌要声调活泼，韵脚相应，这样唱起来才会朗朗上口，宝宝才会听得有意思唱的顺口。所以儿歌多是声韵协和的。有部份儿歌虽没有押韵，但字句的排列，却有韵律和节奏。

4、意境清新：儿歌的歌词应该描写简单美好的食物，小宝宝的心所想到的世界都是纯真美好、诗意清新的。

5、言语平白：孩子们的语言是寻常、简单的、朴素的。儿歌句句都出现笑意，脱不了儿语的口气，也都关联着日常生活。过于高深的语言宝宝无法听懂，自然对儿歌不感兴趣。

在宝宝小的时候，家长教宝宝学儿歌，对宝宝的智力发育和语言发育都有重要意义。首先，儿歌对宝宝和语言发展大有好处。因为儿歌朗朗上口，合辙押韵，宝宝爱听，也容易跟着妈妈学。其次，儿歌短小精悍，便于宝宝记忆，宝宝一学就会，增强了宝宝的自信心，锻炼了宝宝的记忆力。

第三，通过说儿歌，还能扩大宝宝的知识面，使宝宝学会使用形象语言，描述动物及事物特征。

1、儿歌是宝宝情感教育的需要 儿歌能使宝宝在欢歌戏笑中受到文学的感染。儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。

2、儿歌是儿童启迪心智的需要 儿歌可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的。思维和想象能力。例如，儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的……这些都能让宝宝初步认识世界。

3、儿歌是儿童训练语言的需要 儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，不仅能鼓励宝宝大胆开口说话，还能帮助幼儿矫正发音、正确把握概念、初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。

家长怎样给宝宝念儿歌

儿歌能使宝宝在欢歌戏笑中受到文学的感染

首先，要选一些适合婴儿特点、有情趣、音乐性强、琅琅上口、篇幅短小的儿歌，经常念给宝宝听。其次，在给宝宝念儿歌时，要面对着宝宝，速度稍慢，发音准确，口形夸大一些，给宝宝以准确的声音刺激。再次，要面带表情，边念边加一些动作，使儿歌对宝宝有吸引力。有时，您还可以帮助宝宝边听儿歌，边动用多种感官参与活动。坚持每天给宝宝念儿歌，几首儿歌可以轮流着念给宝宝听，其间每首儿歌都要反复地念几次。教宝宝学儿歌要有耐心，要不厌其烦地给宝宝念儿歌，只要坚持，就一定能起到促进宝宝智力和语言发育的作用。

宝宝学儿歌能开发潜能

1、教宝宝学儿歌的演唱方法 一首歌，基本有多个音阶组成，儿歌也如此。不同儿歌的内容和讲述的方法不一样，演唱的方法也不一样，有活泼，有好奇，有伤心……如果各位爸爸妈妈能抓住这一点，慢慢教导宝宝适当运用高音、低音和不同的语气来演绎儿歌，这对宝宝的语言发展有非常好的影响。

2、尽量让宝宝背出儿歌歌词 这和教导宝宝背唐诗有异曲同工之妙，但儿歌比唐诗更有趣，形式更活泼，也更容易上口，比起唐诗，宝宝一定更喜欢你和他一起唱儿歌，而不是背唐诗。所以，可以擅于运用此方法，鼓励宝宝完整的把整首歌唱出来，记住歌词里面漂亮的词句。这不但开发了宝宝的语言能力，让宝宝“出口成章”，还能锻炼宝宝的记忆力。

3、让宝宝用自己的语言复述儿歌的内容 当宝宝可以记住儿歌的部分甚至全部歌词以后，爸爸妈妈可以尝试问一下宝宝是否明白歌词的内容。理解内容的宝宝一定会津津乐道地反复说儿歌的内容，但若宝宝不理解的话，他会对儿歌没兴趣，或者要求父母重新向他讲解，然后默默地记住。这部分的训练可以增强宝宝的记忆力，锻炼宝宝的复述能力和增加了亲子之间的交流。

4、向宝宝就儿歌的内容提出问题 当宝宝理解歌词的内容后，他通常会发散思维，把儿歌联系到生活，在生活中如果遇到相似的情景，有相同的问题时，他就会根据儿歌内容进行联想，寻求解决方法。

教宝宝学儿歌的注意事项

儿童学儿歌能培养和提高他们运用语言的能力

1、选择儿歌时，爸爸妈妈要根据宝宝的年龄选择适合的作品，儿歌要有情趣，能琅琅上口，篇幅不易过长。

2、要让宝宝完整理解儿歌内容。可给宝宝逐句、逐段地分析，给他讲解儿歌歌词的含义，使之形成记忆，便于吟诵。

3、让宝宝仔细地听范读，让孩子大致熟悉儿歌的内容，掌握音调，同时还能培养宝宝的音乐素养。

4、要求宝宝吐字清晰。在宝宝学儿歌时，父母要注意宝宝的语调、语速和感情表达，尽量要求准确形象地表达原作的内容。

儿歌演唱心得 篇五

好的，以下是一份儿歌演唱心得：

首先，儿歌的演唱需要注重歌词的朗朗上口和音乐的韵律感。要使歌曲易于理解和记忆，需要在歌词和曲调上下功夫，使其富有节奏感和韵律感。

其次，儿歌的演唱需要注重表现方式和情感传递。可以通过形象化的表现手法和生动的肢体语言来让歌曲更加有趣，吸引孩子的注意力。同时，演唱者也需要通过歌曲表达出一定的情感，如快乐、温馨、亲情等，以激发孩子的心灵共鸣。

最后，演唱儿歌需要注重演唱技巧和表现力。演唱者需要掌握基本的演唱技巧，如正确的呼吸、发声和音准等，以使歌曲更加悦耳动听。同时，演唱者也需要通过表现力来传达歌曲的情感和内涵，以使孩子更好地理解和感受歌曲。

总之，演唱儿歌需要注重歌词、音乐、表现方式和情感传递，同时也需要注重演唱技巧和表现力。通过不断地练习和尝试，可以提高自己的演唱水平，让孩子更加喜欢和欣赏自己的演唱。

幼儿园常规儿歌 篇六

1、铜钉亮晶晶——青石板，石板青，青石板上钉铜钉。铜钉亮晶晶，朝我眨眼睛。

2、红鞋子——红鞋子，绿塞拔，新堵田岸滑，走一步，滑一滑，退一步，拔一拔。

3、城门鸡蛋糕——城门城门鸡蛋糕，三十六把刀，骑白马，带把刀，走进城门滑上跤。

4、长城像扁担——长城长，长城弯，长城像条长扁担。一头挑着山海关，一头挑着嘉峪关。万里长城真有劲，一挑挑了几千年。

5、大石头——开山炮，一声吼，蹦下块块大石头。有的要去造大桥，有的要去铺水沟，有的要去修长城，有的要去盖高楼。石匠师傅哈哈笑：“大家先来剃个头！”

6、莲蓬头——莲蓬头，哗哗哗，头上淋淋，身上洒洒，我像雨中小青蛙，乐得呱呱呱呱呱。

7、半块饼干——张小兰，吃饼干，留半块，为什么？哦，布娃娃还没吃过饭！

8、吹泡泡——小弟弟，吹泡泡，轻轻吹，泡泡小，猛一吹，没有泡，不轻不重小心吹，吹得泡泡满天飘。

9、高高楼顶——高高楼顶有个坪，什么坪？停机坪。直升飞机像蜻蜓，飞到上面停一停。高楼顶上有个厅，什么厅？旋转厅。一边吃饭一边转，坐在厅里看风景。

10、我的眼睛比针尖——针儿细，针儿尖，针儿掉地上，奶奶找不见。奶奶奶奶你别急，我的眼睛比针尖。

挑选技巧1、适合宝宝兴趣 篇七

由于宝宝在性情有个体差异，适合他们的儿歌也会有所区别，一般来说，对于那些性格相对内向的宝宝，最好多让他们听一些节奏欢快的儿歌，如：小鸭嘎嘎、歌声与微笑、来了一群小鸭子、粉刷匠等，以激发他们的参与性，对于那些性格外向的宝宝，则节奏舒缓的儿歌更有调节作用，如可爱的小鸭子、小青蛙找家、在动物园里等，另外，孩子的兴趣也要充分考虑，当父母的可以在日常生活中注意观察孩子的偏好，尽量避免选择孩子不喜欢的风格。

幼儿园常规儿歌 篇八

1、小瓷猪——小瓷猪，不吃糠，喂它硬币肚里装，摇一摇，哗哗响，它是我的小银行，有了零钱不乱花，养成节俭好风尚。

2、电话——一根长藤千里拉，结出两条长黄瓜，虽然俩人不见面，能听声音能对话。

3、灯和星星——地上亮起，一盏盏街灯，绚丽多次，汇成七彩虹，夜空挂满，一颗颗星星，闪闪烁烁，眨着眼睛，呀，灯像星星，星星像灯，是不是天上，也有一座美丽的城。

4、火柴——小火柴，黑头发，住在花花小匣匣，推开门儿走出来，头上开朵小金花，它的心灵实在美，燃烧自己为大家。

5、气球——气球大，气球圆，红红绿绿飘上天，白云见了招招手，小鸟见了唱起歌，蓝天开满五彩花，变成美丽大花园。

6、长城像条金项链——长城长，长城弯，长城像条金项链，山海关，嘉峪关，颗颗珍珠金闪闪，金闪闪，几千年，祖国妈妈佩胸前。

7、伞花花——小雨点，织银帘，飘飘洒洒挂满天。山里娃，上学去，撑开一路花花伞。花花伞，伞花花，雨儿越打越鲜艳。过小桥，登石板，一直飘到校门前。

8、小扫帚——小扫帚，真正好，陪我悄悄把地扫。妈妈到，也不叫，藏在门后眯眯笑。

9、独木桥——独木桥，独木桥，走一步，摇一摇，勇敢的人不害怕，大摇大摆过了桥。

10、车水歌——铜打板，铁打闩，夜夜车水夜夜搬，不车水，田又干，车起水来脚板酸。