幼儿园中班家访记录内容精品多篇
中班新生家访记录内容 篇一
家访时间：xxx年9月
家访对象：青青
家访教师：李芳
家访目的：
帮助孩子提高生活自理能力，使他尽快的适应幼儿园学习生活。
解决主要问题：
孩子入园以来每天哭闹不休，而且生活自理能力很弱，不会主动要求小便，经常发现他尿湿裤子。希望家长在家时能多与他交流，鼓励他大胆与老师交流。同时多向他讲述上幼儿园的好处，培养他乐意上幼儿园的意愿。
中班新生家访记录内容 篇二
班级:中班
对象:蔡子彦
时间:5月份
电话:xxxxxxxxx
家访内容
原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
中班幼儿家访情况记录 篇三
家访时间
12月13日
家访对象
xxx
家访教师
x老师，x老师，x老师
幼儿在园情况
xx小朋友在园表现很好，有礼貌友爱相处融洽。接受能力不错，适应能力很强，自己主动喝水，午休自己很自觉，喜欢户外活动。很爱锻炼，讲道理。上课认真听讲，记忆力和语言表达能力有需改善。
家访过程
在家良好，有礼貌尊敬长辈，酷爱和爷爷去户外锻炼，懂得分享，和爷爷奶奶爸爸妈妈一起分享在幼儿园的`有趣事件，在家里会自己尝试着自己编儿歌，把老师教过的内容和爷爷奶奶一起学习，喜欢当小老师当的有模有样。自己主动睡觉，吃饭较慢。
要求家长配合情况
请家长在家多监督孩子的学习，教导孩子主动学习，复习，要求孩子不能够总是贪玩，要养成良好的习惯。吃饭要专心吃，多与孩子沟通，引导孩子培养阅读的兴趣。
幼儿中班家访记录表 篇四
家访时间：xxxx年xx月xx日
家访地点：家中
家访对象：翟家昊
家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。
家访实录：
翟家昊小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访心得：
通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。
中班新生家访记录内容 篇五
访时间 9月9日
家访对象 xx
家访教师 李老师 刘老师 黄老师
幼儿在园情况
熙研在幼儿园活泼、开朗，但生活自理意识较弱。幼儿的主观意识较强个别时候做错事情不听从劝导。
过程
1、向家长了解幼儿在家的情况（优点和缺点）。
2、了解家长对园和老师的要求与建议。
3、针对孩子的弱点谈谈家园共同引导的措施。
4、向家长说说本班教学情况。
要求家长配合情况
请家长能够根据本班教学在家引导孩子，针对幼儿主观、不听从劝导的习惯加强引导。
幼儿中班家访记录表 篇六
家访时光 xx 家访对象 xx
家访教师 张教师。范教师。
幼儿在园情景 琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好，平时很有礼貌 ，这个学期老是学一些不好的动作，不怎样会分辨好坏，喜欢就学，就模范。可是学习那方面还是不错的，可是写字方面和画画还是没什么提高，这方面需要加强了哦 。
家访过程
1、了解幼儿在家的表现
2、了解幼儿在园日常生活的情景。
要求家长配合情景 提议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯
中班家访详细记录 篇七
原因：朱佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总
喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果
通过这次的电访及我们对朱佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，朱佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。