幼儿注意力不集中怎么办多篇

-3岁宝宝注意力的特点 篇一

注意无目的性：0～3岁的宝宝还不能进行有组织有目的的注意，很容易受到无关事物的干扰，致使原来的任务不能完成。比方说，宝宝很可能一会儿玩这个玩具，一会儿又要另一个，将玩具扔得满地都是。

宝宝集中注意力的方法 篇二

1、坚持执行始终如一的规章和纪律。

2、对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为；如果你不带成见，有意寻找孩子身上好的东西，你会找到一些的。

3、切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩子吓倒。他最终是会学乖的。

4、保持自己的。声音平静缓慢。孩子做了错事，你生气是正常的，但也是可以控制的。

5、每次只允许一个朋友来家玩。你应该负责监管他们的活动。

6、当你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。

7、同孩子的老师一起交流对孩子有益的教育方式。

8、把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。”

9、避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。

10、争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。

11、给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。

12、预料到孩子可能会出麻烦，并做好准备；在麻烦到来时，努力使自己的情绪保持冷静13、一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。

14、给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。

孩子注意力不集中要正确引导孩子 篇三

最初孩子可能还不会精力集中的做事情，他不知道身边的工具该怎样使用，东戳戳、西戳戳，就是没法安下心来做一件事情。

学习的内容过深或过浅 篇四

对策：结合孩子生长的敏感期提供适合孩子身心发展所需求的内容和学习方法。培养手眼协调的能力。

到了2岁，孩子能力强了，我们可以增加难度，让他穿珠子、钉钉子，同时给予孩子适度的引导。如果孩子自己选择了一样玩具（这表明他喜欢这件玩具），但玩不了两下，就不玩了。这既可能是因为玩具太难了，孩子玩不了，也可能是因为太简单了，孩子觉得没新意。

这时父母可以试着介入，引导孩子继续玩下去。玩具太难了，降低一下难度，力求让孩子“跳一跳能够得着”。玩具太简单，就变换一下玩法，让孩子重新喜欢上它。如，刚开始玩剪刀的时候，孩子不会剪，尝试了几下就想放弃了，这时我们就该拿着纸条，让孩子剪，这样孩子从原来一手拿纸一手拿剪刀的双手配合到只需要拿剪刀剪，动作难度就降低了，孩子能剪了，就会越剪越好，自信心也越来越强。

怎样防止孩子注意力不集中 篇五

1、排除无关刺激的干扰可以防止孩子注意力不集中

当孩子从事某种活动时，周围的环境要尽量保持安静，布置要整洁优美，而且孩子对所处的环境必须熟悉。成人讲话须尽量减少，声音要低，最好以动作暗示，以免干扰孩子的活动。

2、灵活地交互运用无意注意和有意注意可以防止孩子注意力不集中

有意注意是完成任何有目的活动所必须的，但有意注意需要意志努力，消耗的神经能量较多，容易引起疲劳，特别是3～6岁的孩子由于心理特点，很难长时间保持有意注意。孩子的无意注意占优势，任何新奇多变的事物都能吸引他。

3、指导质量要提高可以防止孩子注意力不集中

指导孩子从事活动的质量要高，要了解孩子已经俱备的知识经验和心理特点，使孩子对将要从事的活动有强烈的兴趣，从而激发孩子的求知欲，培养其学习兴趣，促进他们集中注意力。

4、引导孩子积极动手动脑可以防止孩子注意力不集中

积极的智力活动和实际的操作活动有利于保持注意，因而能增强注意的目的性，变被动为主动。同时，动静结合能预防长时间从事单一的活动（如单独听讲等）所容易引起的疲劳。

幼儿注意力不集中怎么办 篇六

什么是注意力？

“注意”是心理学上的一个专业术语，它是指心理活动对一定对象的指向和集中。注意力是智力发育和有效学习不可或缺的能力，它对于孩子学习新的知识、技能和生活经验有着极其重要的影响。

你有没有总是觉得孩子注意力不够集中？在抱怨孩子之前，先来看一个数据：据纽约一家研究机构统计，一位员工平均每天在工作时用来随意打电话、查看电子邮件、回复即时对话、流连在微博上的时间要占到上班时间的28%。调研结果还说现今社会影响注意力集中的因素太多了，成人的注意力在日益涣散。一面是自己在工作中经常分神，一面却对孩子注意力的要求越来越高，这是不是有点不公平？那就别再指责孩子！行动起来，和孩子一起把注意力找回来。

注意力持续时间短

宝宝越小注意力越短，新生儿注意力是5~10秒，3个月宝宝注意力1~2分钟，6个月是2~3分钟，1岁半是5分钟，2岁幼儿的注意力为7分钟，3岁为9分钟，4岁是12分钟，5岁孩子的注意力则为14分钟。

注意力不集中的表现

1、当他注意力不集中时，对他说话时常常会目光游离不定，且记不住对方所说的话；

2、注意力不集中时经常拒绝做一些需要持续用脑的事情；

3、常常丢三拉四，很容易被周围的一丁点响动分散去注意力；

4、在幼儿园里难以安心上课，坐上一会就会情不自禁的站起来走动；

5、记不清老师上课教的内容和布置的作业；

6、注意力不集中，难以进入午睡状态；

7、在无人监督的情况下，难以独自完成老师布置的课后小作业。

如果以上症状超过3项，那么妈妈们就该注意了，宝宝小时候注意力不集中，若是未能及时得到改正，对今后升学后的成绩以及智力发展都会带来很大的负面影响。

一、幼儿学具的开发使用

幼儿的天性使然，使得他们对玩具情有独钟，笔者发现，很多幼儿对于那些会“动”的玩具尤为喜爱，诸如，变形金刚、小火车等。于是笔者就想为什么不把学具制作得如同玩具般惹人喜爱呢？这样一来，就不用担心幼儿会被其他事物所吸引，而是一心一意钻研手上的小玩意儿。笔者认为，如果去专门定制这些学具就会又费时又费力，其实在我们身边很多不起眼的事物都可以制作好玩的学具。

二、增强与幼儿的互动交流

如果教师与幼儿的感情不亲厚，缺乏互动交流，那么很容易与幼儿之间产生距离感，隔阂一旦生成，那么上课时，幼儿就会难以集中注意力，试问，如果一个陌生人对你喋喋不休，你又作何感想呢？肯定也在听到一半时就神游太虚去了。同样，幼儿如果不喜欢、不依赖这个教师，那么上课的效果必定大打折扣。所以，教师应该力所能及地与幼儿之间增进情感上的交流。

1.音乐是沟通最好的桥梁

动听的音符是流过山涧的清泉，给人以至美的享受，同时，音乐也能活跃幼儿的思维，提高艺术的修养。教师在弹奏音符时，不应只是埋首于乐谱当中，而应该与幼儿进行眼神交流，在幼儿唱得出色时，就给以赞扬的目光，在有的幼儿跑调时，就给以鼓励的目光。幼儿纤细而敏感，需要大人们的关心与呵护，虽然只是简单的。一个眼神，却让整个课堂都“陷”入了温柔。并让所有幼儿的注意力都随着教师的眼波流转深入。

2.游戏让幼儿更专注

幼儿总是闲不住，所以有趣的游戏就成了他们最好的“消遣”方式，笔者很希望在课上也加入游戏的元素，让幼儿的注意力更加集中。在学习算术时，笔者就通过一些小游戏来增强学生们的认知能力、学习能力。有一次在课上，笔者发给每个幼儿一顶“小皇冠”，上面标注着0～10的数字，当要求取一个和为12的数字时，笔者就要求幼儿找到能与自己“皇冠”上的数字相加等于12的“另一半”，然后手拉手，如果幼儿在10秒钟内没有“牵手”成功，那么就要上台表演。这样一来，幼儿都积极地投入到了“游戏”中去，笔者进行倒计时的时候，幼儿都开心地呼喊着另一半的数字，在找到对方以后，紧紧牵着手不放开。为了使幼儿的算数学习“更上一层楼”，笔者还缩短了“求和”时间，由刚开始的10秒减少到了5秒，整堂课下来，幼儿的表现十分不错。不仅找人的速度更快，出错率也变得更低。看来，幼儿对算数求和已经初步掌握了。

3.让鼓励激发幼儿的信心

人生会遭遇许许多多的挫折，当你受伤难过时，是否需要一个鼓励的声音在你的耳畔轻轻响起，让你支撑着继续未完的生命旅途，一个心智成熟的大人尚且需要如此，更何况是那些只有几岁的幼儿呢。

幼儿很容易被一些事物“打倒”，然后丧失学习的动力。一条毛毛虫，一块半路的石头，一个砸到脑袋的小皮球，都会让幼儿泪眼朦胧。每当这个时候，笔者都会“站”出来，帮幼儿渡过这些“巨大”的“人生挫折”，笔者会对幼儿说：“小朋友最勇敢了，一点都不怕毛毛虫，看它都被你的勇敢吓傻了，一动都不动……”“乖，小朋友不哭，老师知道你最坚强了，痛痛一会就飞走了，在老师眼里，你是其他小朋友的好榜样哦……”“小朋友真厉害了，可以把小皮球一头顶开，以后肯定能成为一个出色的足球前锋”。千万不要吝啬于这些溢美之词，因为它们能使幼儿尽早走出阴霾，以更加自信、更加专注的目光注视着曾给他们鼓励的教师。

集中幼儿的注意力并不是一件难事，只要每位教师与幼儿建立深厚的情感，并懂得安慰照顾幼儿，那么就终将赢得幼儿那颗专注的心。

宝宝注意力不集中原因 篇七

1、孩子睡眠不足或感到疲劳，天热、口渴、生病或某种原因引起的情绪不安等都会影响注意力的集中。

2、孩子不善于转移注意力。如：孩子在听完一个有趣的故事后，可能受其中某些情节的影响而忽视了妈妈的提问，出现分心现象。

3、外界干扰引起的。如：环境繁杂、喧闹等使孩子的注意力不易集中。

4、教育内容、方法不符合孩子的年龄特点。教育内容太深，孩子不能理解，或太浅缺乏新鲜感，都不能吸引孩子的注意。另外，教学方法不够灵活，不注意动静搭配，或活动要求不够明确等都会影响孩子的注意力。

对活动本身缺乏兴趣 篇八

对策：尊重孩子，让孩子自己选择玩具。只有孩子自己选的，才是孩子喜欢的，孩子才有可能专心地去玩。对于一些宝宝初次尝试的游戏，父母也可以进行引导，比如拿出做好的手工“引诱”宝宝：“宝宝，看这个小包包多可爱，我们等会也做一个好吗？”

孩子注意力不集中要建立秩序感 篇九

为孩子提供一个属于自己的角落，从学习物归原处、整理个人物品的过程中，逐渐建立秩序感。在日常生活作息上也要有规律，生活规范要建立。

无关刺激的干扰 篇十

由于年龄的原因，孩子注意转移的品质还没有发展，因而常常不能根据需要及时将注意力集中在应该注意的事物上，这也是注意力分散的一个原因。如果事前的活动量过大，刺激较强，孩子过于兴奋，便很难将注意力转移到后面的。活动中去，更容易分心。