学前教育专业办学自评报告(精选多篇)
第一篇：学前教育专业办学自评报告
学前教育专业办学自评报告
根据《xx省教育厅关于开展中等职业学校学前教育专业检查的通知》（x教职函〔2014〕117号）文件和《xx省中等职业学校学前教育专业合格检查指标体系》要求，对照评估指标体系标准，我校对学前教育专业办学情况进行了认真、全面地自查、自评，现将自评情况报告如下：
一、学校概况
我校创建于2014年。近年来，先后投入x万元建设新校区。目前，学校占地面积x平方米，建筑面积x平方米。教职工人数x人，专任教师x人，双师型教师x人，并先后投资了x多万元建设了学前教育、汽车维修与运用、模具制造技术、数控技术应用、服装设计与工艺、会计电算化、计算机应用、电子技术应用等专业实训中心，有各类专业实训室17间。学校设施设备齐全，有功能完善的体育场、塑胶跑道、篮球场、羽毛球场，体育活动场地总面积x㎡。图书馆藏书量达x册，报刊杂志x种。各种建设、场地和设施设备符合国家建设和安全标准，满足学校办学需要。
学校规范办学，教学秩序稳定，先后被评为2014年度xx市先进民办学校、2014年度市教育系统文明单位、2014年度市教育质量二等奖、2014年市德育品牌“四个一工程”优秀项目奖。
二、学前教育专业定位准确
2014年，学校创办的同时就开设立了学前教育专业，学校非常重视学前教育专业建设，该专业现在已经成为学校的骨干专业。
在市教育局专业指导委员会的指导和帮助下，学校成立了学前教育研发小组，为学前教育专业建设发展提供了全方位支持。
主要围绕以下几个方面做好工作，参观了省市部分重点幼儿师范专业；实地考察了学前教育专业的发展，实训设施及实验室建设情况；学生素质现状；学生毕业去向；与省教育科学相关专家探讨了学前教育专业的发展前景；了解了政府对学前教育发展的政策规划设想；访问了xx部分幼儿教育机构；调查了幼儿教师的基本情况；幼儿园管理员对学前教育的观点与意见。
根据xx外来务工人员多，学前教育及师资队伍严重不足的区域特点，结合学校办学条件写出了《创建学前教育专业可行性调查报告》，为科学规范建设学前教育专业打下了基础。
三、学前教育专业实训设备配置完备
长期以来，学校将学前教育专业作为骨干专业来建设。自2014年开办学前教育专业以来，不断加大了对该专业的经费投入，先后投入x万元，用于校内教学及实验设备和校外实训基地建设。实训场布局合理，空间适当，环境适宜。建有2间电子琴教室、2间形体舞蹈训练大厅、1间美术展览教室、1间音乐教室和8个单间钢琴房等，较好地满足了该专业需要。学校还加大学前教育方面图书资料投入，生均图书80册以上，符合重点中职学校骨干专业图书资料的标准和要求。学前教育专业还与市佳华幼儿园、同心幼儿园等两所学校建立了稳定的校外实训基地，满足了学生见习、实习需要。近三年来，先后组织600名学生到市、镇20所幼儿园实习，收到了较好效果。
四、师资队伍建设措施得力
我校学前教育教师队伍建设有规划、有经费、有措施。为进一步加强师资队伍建设，学校根据国家《幼儿园教师专业标准（试行）》，制定了《学前教育专业教师队伍建设规划》，目标任务明确，措施可行。
目前，该专业教师总数9人，本科以上学历9人，占专业教师人数的100% ，具有专业职称教师9人，占专业教师人数的100%。
学前教育专业学科带头人，专业教研组长，专业对口，水平高，在学校专业建设和管理中发挥了重要的作用。
我校学前教育专业建设的理念是“注重文化基础素质的培养，注重教育理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿教师基本功的训练”。在教学实践中，开展教学改革，根据《教育部学前教育专业教学大纲》的要求，将专业理论知识与实际工作经验有机结合，强调课堂进实训场所，课堂进工作场所，使教学质量不断提高。
五、教学管理改革成效显著
学校成立了学前教育教研组，定期开展教研活动，为我校学前教育教学活动起到了教研和管理的引领作用。根据市场劳动力对幼教人才需求情况和学生就业方向，学校制定了专业人才培养方案，制定过程规范严谨，符合当前职业教育发展的总体要求，专业发展趋势符合国家有关政策规定和教学指导方案要求。
本专业积极探索课程体系改革，根据《xx省中等职业学校学前教育专业教学指导方案》，结合学生实际和专业发展要求，制定了实施性教学计划。对学前教育课程积极开展了教学内容的改革，改革力度大，开设有“三学六法”、“美术”、“歌唱”、“乐理”、“指挥”、“视唱练耳”、“键盘”、“舞蹈”、“形体训练”、“教师口语”、“儿童文学”、“儿童心理学”等近二十门专业课。教材选用规范合理，课程设置规范科学。教学管理制度齐全规范，信息化管理手段得到充分运用，并对管理发挥了重要的作用。
学校每年都举办学前教育专业系列作品展览。2014年在市教育局举办的“职业教育教学成果展览”中，我校所进行的集体电子琴演奏、美术手工制作展示等受到与会专家的好评。在学校每年举行的各种大型活动中，学前教育专业的学生所表演的“大型团体操”、“歌舞表演”、“演讲比赛”、“十佳歌手大赛”等都展示了学前教育专业学生的风采。
六、多元的人才培养模式
学校十分重视学生的思想政治教育，坚持“德育为先，育人为本”的教育理念。学生思想政治道德素质得到提高，学习目标明确，态度端正，有强烈的社会责任感和义务感，能客观认识自我，形成了具有专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式。
教学实施性计划科学完善，课程体系得到落实，达到人才培养目的。在2014年下半年，学校举行的月度校园之星评比表彰中，该专业有三位同学受到表彰和奖励。
近年来，毕业生参加工作对口见习实习率达到98%以上，学生见习实习时间得到保证，岗位专业对口，管理规范到位。
学校建有由职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会，定期讨论研究专业建设和人才培养的有关问题。
开办学前教育专业以来，招生规模不断扩大，连续六年不间断招生，学校现有学前教育专业学生464人，学生巩固率达98%以上。
在做好学前教育专业建设的同时，围绕地方经济发展和企业需求积极开展实用人才培训。近三年，毕业生供不应求，就业率在99%以上，毕业生当年专业对口率稳定在 98%以上，毕业生三年内获得教师资格证比例达到50%以上，毕业生获得相关专业资格或技能证书比例达到70%以上，获得普通话等级测试“二乙”以上80%。经跟踪调查，用人单位反映我校毕业生在考察期间学生状态及专业素质能力表现良好，对我校学前教育专业学生感到满意和基本满意的超过95%。
七、专业办学历史和方向
我校学前教育专业的开设符合本省、本地区产业结构调整和高新技术产业发展的需要，就业前景和社会声誉好，在本地区、本行业同类学校中起到了示范和骨干作用。
学前教育专业根据本地区的实际情况，进行了准确的专业定位，专业设置和建设能适应社会经济的发展变化，职教特色鲜明，对专业办学有着清晰的改革和发展思路，改革方向符合当前职业教育发展的总体要求以及专业发展趋势和人才培养要求。
我们将把握创建省级重点中职学校这一契机，继续加强专业建设，加强师资队伍建设，加强实训基地建设，积极开展教育教学改革，将学前教育做大做强，办出特色，办出水平。
对照省中等职业学校骨干专业标准，对我校学前教育专业进行了认真自评，自评结果为：总分94分，达到了省骨干专业建设标准。
第二篇：义务教育办学基本标准自评报告
义务教育办学基本标准自评报告
尖山风景区初中
二○一二年十二月
尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告
一、学校基本情况
新密市尖山风景区初中位于新密市尖山风景区尖山村马圈组。学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五·七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。1981年更名为尖山初级中学。如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有10个教学班，在校教职工42人，学生360人，占地面积22014平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中”。目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有400米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。
经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。
二、自查自评工作情况
在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的基本标准。成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。组织教职工依照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》五个模块21项指标进行了细致的自查自评。
第一阶段——准备阶段
1、成立自评机构
组长：张新耀
副组长：王宏超、张丽、任志刚
组员：各教研组长及班主任
2、布置我校自评工作，制定自评工作方案。
3、做好全校动员工作，认真学习《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》，统一思想，提高认识，掌握评估标准，自评工作。
第二阶段——自评完善阶段
1、 对照评估标准，查找差距。
2、 整理分析资料，按项目进行自评并提出整政意见。
3、 听取教师意见，了解情况，总结找出问题，提出改进意见和措施。
三、达标情况综述（总评得分78分）
根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的要求，我校对学校的办学条件进行了全面、细致，深入的自评，自评总体得分为78分。现将自评情况汇报如下：
（一）学校设置与班额（16分）
1、学校设置（1分）——不合格
部分学生距离学校较远，不能就近入学。
2、规模与班额（5分）——合格
尖山风景区初中是一所公办完全初中，设有9个教学班，每个班额不超过35人。
3、校园环境（6分）——合格
学校布局合理，区域分明；绿化、美化、净化；校园文化丰富多彩；围墙坚固、完整。
4用地面积（4分）——合格
学校绿化区、生活区、操场、篮球场等活动场地规划合理，学生活动场地生均不低于26㎡。
（二）校舍建筑（24分）
1、建筑面积（5分）——合格
在校学生均为寄宿生，生均面积不低于15.31㎡。
2、普通教室（4分）——不合格
教室面积生均不低于1.12㎡，玻地不低于 1：6，40w荧光灯12支，并配有灯罩，教室地面硬化防滑。但是缺黑板灯。
3、辅助用房专用教室等（4分）——不合格
有仪器室、实验室、图书室等，但是缺少多功能教室。
4、办公用房（3分）——不合格
缺少行政办公室。
5、厕所（3分）——合格
教职工和学生厕所分设；坑位高度均达标；厕所内干净整洁；硬化防滑，并有防雨措施。
6、学生宿舍（3分）——合格
学校新建了学生宿舍，生均使用面积不低于3.3㎡；一人一床；整洁有序。
7、食堂（2分）——不合格
对照标准，食堂建设方面问题较多，主要是隔间不足及配套设施不完备。
（三）设施设备和场地（20分）
1、图书（5分）——合格
生均拥有图书25册以上；每年新增书比例1%以上；复本率不超过20册
2、教学仪器（4分）——不合格
教学仪器不齐备，达不到国家二类标准。
3、教育信息化基础设施（2分）——不合格
计算机数量不够，不能保证一人一机。
4、音美器材（3分）——不合格
对照标准自查，器材缺少很多，达不到国家二类标准。
5、体育器材（3分）——不合格
体育器材欠缺很多，达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》 。
6、运动场地（3分）——不合格
环形跑道240米，直跑道80米，长度达不到标准。
（四）教师与经费（10分）
1、教师（5分）——合格
按编制和学科配齐教师；教师、校长学历和资格合格；近三年来新补充的教师，均具备专科及以上学历；高学历教师不低于40%。
2、经费（5分）——合格
教师工资及生均公用经费及使用均达到国家二类标准。
（五）质量与管理（8分）
1、管理（5分）——合格
按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，学生课业负担合理。
2、质量与效果（3分）——不合格
部分学科及格率较低。
今后，在各级领导亲切关怀和指导下，我们会不断创新工作思路，加快校园文化建设，全体教师振奋精神，齐心协力，团结拼搏，使标准化学校建设的更好。
第三篇：义务教育办学基本标准自评报告(修改稿)
义务教育办学基本标准自评报告
尖山风景区初中
二○一二年十二月
尖山风景区初中义务教育办学基本标准自评报告
一、学校基本情况
新密市尖山风景区初中位于新密市尖山风景区尖山村马圈组。学校创建于1965年，当时的校名是“尖山五·七中学”，占地6000平方米，有4个教学班，教职工16人。1981年更名为尖山初级中学。如今，经过各级领导的大力支持和全体教职工的不懈努力，学校已经发展成为有10个教学班，在校教职工42人，学生360人，占地面积22014平方米，建筑面积5269平方米的“郑州市标准化农村初中”。目前学校拥有一幢三层教学楼，一幢办公楼，两幢公寓楼，一座宽敞整洁的餐厅，一幢设施齐全、功能完备的综合楼，有400米标准跑道的运动场以及各种体育器材和健身器材。音乐、美术专用教室，体育、音乐、美术器材室，心理咨询室、卫生室、图书室，物理、化学、生物实验室、仪器室，多媒体教室、微机室、光盘播放室和远程教育接收教室已投入使用。学校的硬件设施已跨进河南省农村中学先进行列。
经过全体师生的不懈努力，学校的工作受到各级领导的赞扬与肯定，最近几年先后荣获了“郑州市文明学校”、“郑州市标准化初中”、“郑州市绿色学校”、“郑州市德育工作先进单位”、“新密市文明单位”、“新密市标准化学校”、“新密市管理合格学校”、“新密市管理先进学校”、“新密市管理示范学校”、“新密市职业教育先进单位”等荣誉。
二、自查自评工作情况
在新密市教体局和尖山风景区中心校的领导下，学校先后召开了领导班子会和全体教师会，学习新密市人民政府教育督导室和新密教体局关于义务教育办学的相关文件。成立了督导小组，加强领导，强化责任，充分认识，周密部署。组织教职工依照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》五个模块21项指标进行了细致的自查自评。
第一阶段——准备阶段
1、成立自评机构
组长：张新耀
副组长：王宏超、张丽、任志刚
组员：各教研组长及班主任
2、布置我校自评工作，制定自评工作方案。
3、做好全校动员工作，认真学习《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》，统一思想，提高认识，掌握评估标准，自评工作。
第二阶段——自查自评阶段
1、对照评估标准，查找差距。
2、整理分析资料，按项目进行自评并提出整政意见。
3、听取教师意见，了解情况，总结找出问题，提出改进意见和措施。
三、达标情况综述
根据《河南省义务教育学校办学基本标准评估表（试行）》的要求，我校对学校的办学条件进行了全面、细致，深入的自评，现将自评情况汇报如下：
（一）总得分：78分
（二）合格的项目
1、学校设置与班额
（2）规模与班额（5分）——合格
（3）校园环境（6分）——合格
（4）用地面积（4分）——合格
2、校舍建筑
（1）建筑面积（5分）——合格
（2）厕所（3分）——合格
（3）学生宿舍（3分）——合格
3、设施设备和场地
（1）图书（5分）——合格
4、教师与经费
（1）教师（5分）——合格
（2）经费（5分）——合格
5、质量与管理
（1）管理（5分）——合格
（三）不合格的项目及存在的问题
1、学校设置与班额
（1）学校设置（1分）——不合格
部分学生距离学校较远，不能就近入学。
2、校舍建筑
（2）普通教室（4分）——不合格
缺黑板灯。
（3）辅助用房专用教室等（4分）——不合格
缺少多功能教室
（4）办公用房（3分）——不合格
缺少行政办公室。
（7）食堂（2分）——不合格
对照标准，食堂建设方面问题较多，主要是隔间不足及配套设施不完备。
3、设施设备和场地
（2）教学仪器（4分）——不合格
教学仪器不齐备，达不到国家二类标准。
（3）教育信息化基础设施（2分）——不合格
计算机数量不够，不能保证一人一机。
（4）音美器材（3分）——不合格
对照标准自查，器材缺少很多，达不到国家二类标准。
（5）体育器材（3分）——不合格
体育器材欠缺很多，达不到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》 。
（6）运动场地（3分）——不合格
环形跑道240米，直跑道80米，长度均达不到要求。
5、质量与管理
（2）质量与效果（3分）——不合格
部分学科及格率较低。
今后，在各级领导亲切关怀和指导下，我们会不断创新工作思路，加快校园文化建设，全体教师振奋精神，齐心协力，团结拼搏，使标准化学校建设的更好。
第四篇：街道学前教育督导自评报告
xx街道是xx区委、区政府驻地，辖8个社区、25个行政村，辖区面积76平方公里，总人口7.5万人。街道现有15处幼儿园。
近年来，街道党委、办事处高度重视教育工作，始终坚持科教兴处、教育为本的战略方针，严格按照xx省学前教育督导文件精和要求，不断加大教育投入，深入教育体制改革，促进了我街道学前教育工作的顺利开展。现就街道对幼儿教育的自查做如下总结：
一、组织领导和办学(更多好范文请关注：)方向
几年来，街道党委政府高度重视学前教育工作，切实做到了教育规划优先安排、教育投入优先保障、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决的“六个优先”，推动了全街道学前教育的快速发展。街道建立了教育执法目标责任制，统筹协调，形成了重教、兴教、支教、爱教的强大合力，营造了尊师重教的浓重氛围。一是贯彻教育法律法规和方针政策，科学制定发展规划，努力创办人民满意教育。街道认真落实了《xx区人民政府关于进一步加快教育改革与发展的实施意见》，力促城乡教育一体化，着力构建城乡互惠共赢的公平教育体系。认真制定了《关于统筹城乡一体化发展的意见》，明确了全街道教育改革与发展的目标、任务及措施，促进了xx学前教育健康发展。二是及时出台政策规定为教育工作提供政策支持。街道党委办事处高度重视教育工作，将学前教育列入政府工作重要议事日程，定期或不定期召开专门会议，为教育发展出谋划策，明确了教育优先发展、加强农村教育工作、促进教育发展的政策，突出强调“以区为主”教育管理体制的落实。三是加大协调力度，解决实际问题。每年教师节前，街道领导都要走访各个幼儿园，慰问教师，及时解决教育发展和教师生活上存在的问题；每年都要召开教师节庆祝大会，表彰优秀幼儿教师、先进教育工作者、尊师重教先进单位及先进个人等。党委办事处主要领导把教育工作放在心上，抓在手上，街道成立了由分管主任任组长、教育办公室主任任副组长的素质教育领导小组，制定了《幼教发展总体规划》，多次召开幼儿园校舍改造、标准化园舍建设、安全管理等专题会议，深入基层调研，亲临现场办公，督促指导幼儿园建设与发展，切实为各幼儿园办实事、办好事。
主要成绩及措施
1、大力宣传，统一思想，精心打造“幼教”品牌。
今年来，我们把争创市、区级示范幼儿园作为推进我街道幼儿事业发展的重要载体，积极开展宣传活动，全体教职工统一思想，团结一致，共同努力，营造了良好的工作氛围。同时，我们以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为办园理念，树立“一切为了孩子”的教育思想，坚持全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展。
2、明确目标，加强管理，提高保教质量。
近年来，我们认真学习兄弟乡镇知名幼儿园的先进管理理念，先后制定出了一系列规章制度。同时街道专门负责同志定期与不定期地对各幼儿园的情况进行检查、监督，使制度管理做到有目标、有措施、有落实，充分激发教师的工作积极性，体现宽严有度的人本管理理念。由于街道各园教职工齐心协力，自始至终保持着高昂的工作热情，村办幼儿园工作一年变一样，一年上一台阶，许多领导和家长都说，各村幼儿园的变化很大，真是一年一个新面貌。
各园舍建筑基本符合xx省建设施工标准，园舍建筑坚固、安全、美观。幼儿园布局合理，日光充足，空气清新，环境优美。周围无危险、无空气、水源、噪音污染。各村幼儿园有安全防护设施和安全保卫人员。 (自查结果：达标)
中心幼儿园按《省级示范性幼儿园标准》设计，建筑面积为4000 m2 平方米。有园长室、总务处、教师办公室兼会议室、保健室、传达室等，厨房主副食加工间面积符合有关标准，园内有100平方米的多媒体室，同时园内设有科学发现室、角色游戏室、舞蹈室、操作室等。
其他村办园也都有宽敞、明亮、洁净活动室，活动室面积、午睡室面积、卫生间面积基本符合要求。(自查结果：达标)
3、教育装备
按原国家教委颁发的《幼儿园教玩具配备目录》，各园基本配备了教玩具，有大型活动器材，有足够的教具、学具供幼儿使用，桌面玩具和自制玩具人均6套以上，每班均有自然角和区域活动角布置。
各园内有相应的电子琴、钢琴、数码相机、风琴、彩电、电脑、vcd9、录音机、音响及无线话筒等。（自查结果：达标）
4、教学资料
各幼儿园重视幼儿教育教学资料及各类保教图书建设，订有刊物3种以上，教学参考书10种以上，生均读物 10种以上。有配套的教师用书，教学图片、音带和幼儿操作材料。
(自查结果：达标)
5、体育设施
各园有相应的户外活动硬质地，园内有玩沙、种植园地及小动物饲养角。部分幼儿园体育器械齐全，种类丰富，室外有大中型玩具，有攀爬墙、滑滑梯、荡椅、小足球、小篮球、钻圈、跳绳等活动器具；园内配备设有保健室，室内有器械柜，有身高体重测重器、体温表、视力表、听诊器及常用药品，每班消毒设施。
(自查结果：达标)
6、师资队伍
我们拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。我园现有教职工 78 人，其中专职教师 61 人。取得大专学历 17人，占教师总数的 100 %。
各园园长思想素质好，有一定的组织协调能力，能充分调动教职工的积极性，有管理和指导保教的能力。实行园长负责制，有明确的领导班子分工，班子成员思想素质好，业务能力强，群众威信高，全园教育科研活动成绩喜人。兼职保健员符合《规程》规定的任职资格，能顺利完成本职工作。
(自查结果：达标)
7、教育经费
坚持勤俭办园，按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚，手续齐全，每年高 于保育经费的15%用于改善办园条件。近两年共用于添置各类教育装备设施 10 多万元，使各园各类设施配备达到全区前列。有伙房的的幼儿园，食堂有严格的伙食管理制度，教职工的伙食经费与幼儿的伙食经费严格分开。(自查结果：达标)
8、园务管理
（1）、 各幼儿园有中长期的办学目标，即把各园建设成为管理科学、保教质量高、师资素质强、社会声誉好的乡镇一流的现代化幼儿园。
所有园务工作计划与街道学前教育发展目标有机衔接，教务工作计划祥实、措施有效、过程落实、使我园实现了建园时间短，起点高，发展快的有效管理。(自查结果：达标)
（2）、实行园长负责制，有明确的园长管理网络体系，建立了园务委员会和家长委员会。教职工、家长及社会人员都成为管理主体，参与决策与管理。园有明确的领导班子分工，班子成员思想素质好，业务能力强，群众威信高。经常召开园务管理会议，充分发挥管理的民主化、科学化和规范化，健全园内的各项规章制度，完善激励机制，激发全园教职工的工作积极性。(自查结果：达标）
（3）、全体教职工积极参加街道教师师德讲座辅导，加强教师职业道德学习，坚持“爱心献给孩子，微笑留给家长”准则，关爱幼儿，尊重幼儿，积极开发幼儿的创新意识，组织开展一系列活动对幼儿进行创新意识培养，多人次获xx区幼儿活动设计比赛奖励。不体罚或变相体罚幼儿，让幼儿园真正成为孩子的乐园。各园坚持每周一工作会议和业务学习会议制度，并要求教师每学期至少学习一本教育理论专著，写一份读书心得体会，每学期记录不少于50张的学习摘录卡，这一制度对教师师德和业务水平的提高提供了良好的沟通平台。通过“传、帮、带”活动 —— 新老教师的结对，使新教师在一年内能适应新岗位的要求，迅速成长。
（4）、各园以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为教育目标，制订各类计划，注重个性差异，引导幼儿主动学习，促进幼儿能力和个性的全面发展。
德育工作贯穿于整个教育活动过程，园、班工作计划，措施到位。通过开展活动使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。坚持幼儿的常规和随机教育，重在培养良好的行为习惯。
游戏是幼儿生活中最重要的组成部分，是幼儿学习的主要载体。坚持以游戏为载体进行教育，设计各种游戏方案，发挥游戏功能，让幼儿在游戏中得到快乐。 (自查结果：达标)
9、教育工作
认真贯彻执行幼儿教育方针、政策和《幼儿园工作规程》。各园、班教育工作计划齐全，执行严格。重视教育科研活动，充分发挥教研组作用，加强教育，教学研究，积极开展园内教研。每学期有教学研究计划、总结，较大的幼儿园经常性组织开展园内教学研讨会，与区内其他幼儿园互动开展教研活动。全体教师参与公开课率达100%。90%的教师参与园、镇、区级的各类论文评比。 (自查结果：达标)
10、卫生保健工作
严格执行省托儿所、幼儿园卫生保健制度及其他有关卫生保健制度，把幼儿的生理和心理卫生保健工作当作重要工作来抓，工作有计划，措施落实。科学合理地安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订了冬令、夏令的作息时间表。严格管理幼儿在园的起居、学习、活动安排，做到动静结合，保证幼儿每天2小时午睡和1时户外体育活动时间。
各园每学年组织幼儿进行定期健康检查制度，由xx区人民医院负责，检查结果反馈家长并存档。坚持晨检制度，重视档案整理和记录。有定期的卫生清毒制度和安全保障计划，严格按有关规定执行。
有食堂的幼儿园，订有各类卫生制度和职责，严格按照《食品卫生制度》，做到食品生熟分开，食堂用具分类消毒、餐具一餐一清毒，配置每人“二巾一杯”，每个活动室配有保温桶茶水供学生饮用，饮用水符合卫生要求。积极做好计划免疫和疾病预防工作。
凡是教育局和卫生局规定的免疫项目都能认真落实。特别是“腮腺炎”、“手足口病”和“流感”预防与接种工作配合到位，同时积极利用家园联系阵地做好有关预防小知识宣传。一旦发现传染病例立即采取隔离，并在活动室、午睡室采用食醋蒸熏、紫外线消毒等措施，遇到偶发病例能及时与卫生防疫部门联系。
严格执行《食品卫生法》，根据幼儿的口味和季节变化制定科学合理营养的幼儿膳食。厨房用具生熟分开，不吃隔夜饭。有严格的伙食管理制度，师生伙食分开。(自查结果：达标)
11安全工作
各园均成立了安全工作领导小组，责任到人，安全检查制度健全，严格执行安全防护检查、幼儿接送等制度。重视对教职工、幼儿的安全教育，增强其安全意识，定时对幼儿进行消防自救实地演习。有车辆接送的幼儿园，其车辆、驾驶员、运行路线局纳入区交警大队备案管理，无违章行为。(自查结果：达标)
12、保教质量
各园认真贯彻执行幼儿教育方针、政策和《幼儿园工作规程》。教育工作计划齐全，执行严格。全体幼儿园教师根据新大纲要求开展保教活动，力求对幼儿的身体素质、思想品德、心理素质、学习兴趣和行为习惯等方面作出准确评价。我园幼儿身体素质好，身高、体重、视力、血色素等达标率在90%以上，各种疾病发病率在0,3%以下.
德育工作贯穿于整个教育活动过程，园、班工作计划，措施到位。通过开展活动使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。坚持幼儿的常规和随机教育，重在培养良好的行为习惯。改革幼儿教育评价，园内根据幼儿发展水平设计了幼儿成长发展水平记录册。改变原先的单一评价，注重学生发展性评价，幼儿各种能力培养逐年加强，水平不断提高。
环境作为幼儿的潜在课程，对幼儿的发展会产生重要的影响。各园重视丰富多彩的育人环境。在园内的各个地方创设美的意景，使幼儿在如画的环境中感染，在怡人的环境中得到美的熏陶。 (自查结果：达标)
20特色办园
由于xx村办园比较多,在办园品位及特色上有一定的距离.但我们在环境布局及管理上有很大的提高.办园时间虽然短,但起点高,目标远,已经赢得了家长和政府的高度肯定. (自查结果：基本达标)
三、存在的问题与今后工作努力方向
1、街道中心幼儿园尽管已经竣工，但尚未投入使用，其示范辐射作用不能得到充分发挥。我们正在积极筹备克服困难，力争早日投入使用。
2、师资力量有待于进一步加强。幼儿教师编制不足，会影响到幼儿园的办园品位的提升。另一方面，教师的业务水平有待提高，需进一步加强内部管理，严格要求，尤其需要培养业务骨干教师，以适应各园发展需要。
3、需进一步理顺各村居的关系，以更科学合理地规划发展，提高办园效益，中心幼儿园启用后，要充分发挥其示范幅射效应，带动村办幼儿园的发展。
4 经费投入不足。经费的欠缺导致园所条件不能都得到积极改善；教师待遇不能得到逐年提高；教师培训不能得到有效开展。
今后我们将不断进取，努力工作，促进我xx的幼儿教育更上一个台阶，把各幼儿园建成保教质量高，师资素质强，社会声誉好的现代化幼儿园！
第五篇：学前教育工作督导评估自评报告
学前教育工作督导自评报告
石门小学
2014年2月
石门小学学前教育工作督导自评报告
为了深入落实科学发展观，落实学前教育优先发展战略和德州市委提出的“高效服务、高效落实”的工作要求，强化对县市区学前教育工作的过程性监督，确保德州市学前教育重点工作高效率、高质量的完成，德州市人民政府教育督导室印发了《关于实施2014年度县市区学前教育工作综合督导评估的通知》（德教督字【2014】2号）。为切实加强学前教育管理，切实提高学前教育素质，推动学前教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校的学前教育、教学、管理、安全等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：
一、自评工作的组织、实施
1、成立自评领导和指导小组：
组长：刘克中
组员：韦勇杨成功
2、自评报告小组人员分工：
刘克中全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；韦勇负责安全工作的自查自评；杨成功负责学前教育工作的自查自评；韦勇负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3、自查自评工作安排及进程：
第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。
第二阶段：对照评估细则查资料，归类整理档案。
第三阶段：对照评估细则自评赋分，草拟自评报告。
第四阶段：公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。
二、自评赋分及档次确定
b1领导重视程度：30分
b2工作机制：20分
b3督导考核：30分
b4支出比例：40分
b5专项经费：30分
b6儿童资助：20分
b7收费管理：30分
b8布局规划：40分
b9园所建设：100分
b10园舍建设：95分
b11设施设备：60分
b12教师配备：100分
b13教师培训：20分
b14教师待遇：60分
b15监管机制：20分
b16保教工作：20分
b17安全与健康：60分
总评得分：775分
自评等级：良好
在各级领导的关心和支持下，在社会各界的共同努力下，我校学前教育事业得到了长足发展，水平不断提升，实力不断增强。但是办学条件有待进一步改善，今后，我校将以本次督导评估为新起点，针对存在困难和问题，认真研究，采取积极有效的措施和工作方法，逐步加以认真解决，推动我校学前教育事业的健康、协调、持续发展。大力推进学前教育，进一步加大学前教育工作力度，促进学前教育改革向纵深发展。进一步通过规范、科学管理，全面提高学前教育教学和管理水平，切实办好学前教育。