《寻找不一样的教育》读后感

传递爱的接力棒

——《寻找不一样的教育》读后感

要说《寻找不一样的教育》这本书有什么不一样，我想从回望、笃行、展望未来三方面来谈一下我读这本书所收获的心得感悟。王老师是新教育的践行者，书中大部分的篇幅文章都是记录王维审老师在教育学生管理学生过程中发生的那些或酸或甜对学生有帮助，对自己也有启发的小故事，王老师有一双善于捕捉学生想法的眼睛，和一颗善于启发学生心灵成长的爱心，并通过不一样的教育方法走进学生心灵之中，最终达到教育的目的。教育的本质应该是引导、完善、提高人的生命品质，而不是给予、改变、创造新的人生，这是教育最朴素的真谛。

叙写教育故事可以让老师快速成长，也可以帮助学生快速进步，因为此书中写的主人公都是中学生，我就想先回望一下我的中学生涯。

回望

回想起我们的中学时代，至今依然使你记忆深刻的事情有哪些?

或许是同桌的一个小小的举动？

或许是老师的一个肯定的眼神、一份真诚的关爱？

又或是同学的一句赞美鼓励的话语？

那些不经意间让你信心百增、感受到幸福快乐的瞬间蕴藏着一股强大的力量，这股力量深深融入进血液里，牢牢镌刻在心田上，并能够在你将要做抉择的人生时刻，从灵魂层面告诉你，以后的路要向哪儿走，怎么走。

有一件事情至今让我记忆深刻，并且使我拥有了一颗感恩之心。我是学校体育队的优秀队员，我能感受到教练特别重视我。那天刚刚训练结束，我在宿舍里喝水，突然听到楼道外有人叫我的名字，我跑出门外，看到楼道那头陈教练在叫我，我快速跑过去，看到一箱梨，陈教练说：你把这箱梨搬走吃了吧。当时我的心情用简单的幸福快乐已经无法表达了，那是莫大虚荣心的一种满足，（教练这么重视我、喜欢我，对我比对其他任何同学都要好），同时也是被爱的一种满足，不记得当时的我哭没哭，但是现在，虽说已经过去了十多年，此时此刻在敲击键盘的我依然难以掩盖幸福快乐的心，情到深处热泪盈眶，我是笑着怀着感恩之心敲击这段文字的。那仅仅是一箱梨吗？那是老师对学生的无私关爱啊！

中学时代那些瞧不起我们的同学激发了内心那个不服输的自己，给予我们鼓励与赞美的老师和同学们让我们始终保持着一颗感恩之心，心怀梦想去追寻更加美好的未来。如今也成为一名人民教师的我，该用什么样的姿态对待我的学生呢？用我陈教练的话说：“将爱传递给你的学生就行了！”

笃行

其实很早之前，就意识到自己读书太少，作为一名积极发展力求上进的老师，读书是必不可少的功课，所以，从去年开始，我加入到了我们学校里的一个学习共同体微信群，我们这个群体是为了督促自己读书写作，用文字记录工作和生活，互相鼓励互相帮助共同成长，提升个人素养的一个正能量群体，只为达到让阅读和写作变得像呼吸一样自然的状态，不是为了读书而读书，为了写作而写作，而是让读书写作成为生命的一部分，成为我们终身的良师益友，陪伴着我们一起成长。自从参加完区里的第二期后备干部培训，内心那个想成为饱读诗书，出口成章、文化底蕴深厚、浑身散发书香气息的自己越发强大起来。于是我给自己制定了一个个人成长计划，每天瑜伽一小时、阅读中文书籍一小时，内外兼修，让读书也像瑜伽一样成为我的生活习惯，争取早日也成为一名优秀的教育者。

展望未来

必须写自己看见的，感受到的，而且要写的真切、诚恳才成。

——契诃夫

王维审老师善于观察到教育里那些细微的真实之处，学生的一句心里话，老师的一个不经意的举动，毕业同学的一通电话，都能引发他的思考，然后王老师将他的所思所想就这样一字一句地写下来，从而找到了摆脱教育困惑的出口，寻找到属于自己的方向。《不一样的教育》这本书给我们这些众多执着于生长的草根老师们指明了努力的方向，马克斯范美南也说：“教师从事实践性研究的最好方法，就是说出和不断说出一个个真实的教育故事。”通过阅读这本书，我们不仅要说出，还要写出工作中那一个个真实的教育故事，因为故事可以改变自己、可以影响他人、可以使写作者成就教育。

新学期即将开始，我要继续带着满腔热情，让已经觉醒的自己保持着已有的活力，积极投身于学校工作之中，将我的爱、我成功的坚持和我灵魂里的东西传递给我的学生，从此来一场相互成就的师生相遇之旅。