《学会真诚道歉》读后感（共2篇）
第1篇：《学会真诚道歉》读后感
《学会真诚道歉》读后感
当仔细品读一部作品后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是小编帮大家整理的《学会真诚道歉》读后感，欢迎阅读与收藏。
“真诚向他人道歉，是明智之举，因为谁都无法保证他永远都不会有意或无意地做伤害别人的事。适时地向对方道歉，可避免引起令人头痛的争吵甚至冲突。”这段话出自《学会真诚道歉》这篇文章。
是啊，不要因事情小而忽略了道歉。当你不小心碰了别人一下的时候，当你要打断别人谈话的时候，当你无意中干扰了别人的工作的时候……不要以为这些都是小事而忽略了道歉。是的`，这些事的确不至于给对方带来多大的麻烦，更谈不上伤害，但小事上的道歉正体现了一个人的真诚，让对方感受到你的修养。
我曾经也尝过没有向别人真诚道歉的苦头。那是一个阳光明媚的日子，我骑上我的“宝马”，叫上几个同学一起去公园玩，一路上我们可谓是“横冲直撞”，忽然，我一个急刹车，撞到了一位过马路的老爷爷，那老爷爷重重地摔在了地上。我随意地说了声“sorry！”刚要走时，那老爷爷一手抓住了我的衣服，气冲冲地说：“你骑那么快干吗？赶着去投胎啊！”我一听这话，火冒三丈：“我已经说了对不起了，你还想怎样？”于是我和那老爷爷大吵了一架！最后，我带着不愉快的心情回到了家。
到家后，我把这件事告诉了爸爸，爸爸非但没有安慰我，还批评了我一顿：“随意的道歉是不真诚的道歉，是没有认识到自己错误的道歉，这样子是不对的。”听了爸爸的话，我的脸红了，是啊，如果我把那位老爷爷扶起来，并真诚地说声：“对不起。”那么也就不会有后来的争执了，我的心情也就不会那么不愉快了。
人活在世上，难免会犯错，俗话说“人非圣贤，孰能无过”，孔子也说了“过而不改，斯谓过矣”，意思是说：犯了一回错不算什么，错了不知悔改，才算真的错了。所以只要是凡人就都会犯错，那么问题在于错了，你是否愿意承认？如果你承认了，你是否愿意真诚地道歉？
其实，一个人如果能有勇气面对自己的弱点和错误，并勇于承认它、面对它，那么不仅能弥补错误所带来的不良后果，还能得到更多人的赞赏。试着换一种生活方式：如果错了，那么就迅速而坦诚地承认，这个时候你就会发现，其实道歉比争辩要来的快乐多了！
真诚的道歉也是我们中华民族的传统美德，是人与人之间更加亲近的桥梁。记住，只要在适当的时候真诚地说声“对不起”，那么，你会发现在你心灵深处曾经关闭的门已经都打开了！
第2篇：《学会真诚道歉》读后感
本文是小编整理的《学会真诚道歉》读后感范文，欢迎阅读参考!
学会真诚地向学生道歉
古人云：“金无足赤，人无完人。”意思是说世界上没有永远不犯错的人，学生如此，教师也如此。在学校里，学生犯了错误向老师道歉是天经地义的事，而老师往往放不下架子向学生道歉，觉得向学生承认错误会被学生瞧不起，失去教师应有的师道尊严。其实这种顾虑是多余的，真诚地向学生道歉，不仅会得到学生的尊重，而且能真正成为学生心目中的良师益友。
2006年5月28日早晨，一阵门铃声把我从睡梦中叫醒，开门一看，原来是林同学拎着粽子站在我家门口。从2003年开始，林同学在端午节前总是给我送自家包的粽子，好象成了一种习惯。也许你会想，林同学肯定是一个非常懂事、品学兼优良的学生，否则……
其实，林同学并不是传统意义上的好学生，他曾是我班的一个“麻烦制造者”，甚至在课堂上也会与任课老师顶嘴。那么是什么灵丹妙药使林同学发生如此大的变化呢？告诉你，也许你不会相信，是我曾经向他真诚地道歉。
2003年3月25日下午的自修课，我一进教室，值日班长江同学眼泪汪汪地对我说：“林同学自修课吵，不服管理，还打她。”一听此事，我火冒三丈，凭林同学平时的表现，不用调查，肯定是他的错。我当场在全班同学面前狠狠地批评了林同学，并让他向江同学道歉，可他始终翘着嘴巴不肯道歉，还说老师偏心不公正。这种局面持续了1分钟，我几乎有点束手无策。这时我发现林同学的同桌付同学举着手，急于表白什么。为了给自己一个台阶，我请付同学站起来表白。他告之，“当时他向林同学请教数学，在解答时发出声音，江同学不分缘由就用书敲林同学的头，林同学打了过去。这件事不是林同学单方面的错。”了解到事情真相后，我立即回到讲台，真诚地向林同学道歉。并告诉他，世界上没有永远不犯错误的人。但有人敢于承认错误，有人却不敢承认错误。前者因有改正错误的机会而成为智者，后者却因失去改正错误的机会成为庸者。我道歉后，班里响起热烈的掌声，林同学也惭愧地低下了头。第二天早上我收到一份道歉书：“张老师，对不起。我已向江同学道歉，希望您给我一个改正错误的机会。”由于我真诚道歉，不仅赢得了全班同学的尊重，而且很多同学都把我当作他们的朋友，经常找我谈心，解决他们生活中的一些困难。林同学更是把我当成知心朋友，把自己在学习中遇到的苦闷及时的告诉我，他说：“平时经常制造一点‘麻烦’是
为了引起老师的注意，希望老师能多关心他，不要因为他来自农村看不起他。张老师能在全班同学面前向他道歉，让他很感动。觉得老师平等地对待他，值得尊敬。”他们毕业已经两年，但每到节假日总有同学来看望我，林同学端午节送粽子成了看望我的特定习惯。
这样事让想了很多，也明白许多道理。
道理之一：孩子的心灵是澄澈的，他们能够感受到老师的真诚，也会因为教师的真诚以待而敞开自己的心扉。在知识的海洋里，你有一桶水，才能保证给学生一杯水，但在感情的海洋里，你给学生一杯水，学生可能还你一桶水，甚至一缸水。
道理之二：学会真诚地向学生道歉，在教育中会起到意想不到的效果。教师在教育过程中必然与学生进行多方面的接触，难免产生各种矛盾，甚至犯点错误，这就需要教师向学生道歉，通过这一平等、和谐的方式实现和增强师生在教育过程中的密切合作，共同完成教育的任务。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”尊重信任与严格要求相结合能激起学生的上进心，能成为一种鼓舞力量。而道歉是一个很好的方式。
真诚地道一声歉，会使师生关系更融洽。因为在市场经济和改革开放的社会条件下，学生自身的成长已经天然地被赋予了许多现代因素，在他们的心底厌恶反感专横粗暴，专制压抑的教育方式，他们渴望平等民主，而教师在教学过程的传授知识，管理班级，组织活动，教育学生等活动中难免会出现学生不满意、不赞同、不采纳的地方，这就需要化解矛盾，消除误会，增进相互了解。那么，道一声歉就会收到事半功倍的效果，因为你和学生的心更近了，关系更融洽了，还有什么办不成的事呢？
真诚地道一声歉，会激发学生学习的积极性、主动性及做好事的决心和信心。 “亲其师，信其道。”学生更乐于接近教师，更愿意接受老师的教育。这就需要老师在教学、教育出现失误与不足的时候，向学生道个歉。在关系和谐、易于相互沟通的气氛中，师生间不仅相互尊重信任，同时还常伴随着学习的行为，教学相长才能得到最明显的体现。现代教育重视学生的主体性，而发挥主体性的动力来自学生的兴趣、爱好、动机、需要、表扬、奖励等。教师在实施教学教育活动中出现了失误与不足，给学生道个歉，起到良好的教师人格示范作用，有利于创造
积极、愉快的学习氛围，使学生保持良好的状态。
真诚地道一声歉，会更受到学生的尊重，真正成为学生的良师益友。现代教育，需要教师多方面努力，更好实现教书育人，如加强自身修养，提高自身素质；钻研教育规律，科学施教；精通业务，以身作则等等，改变“师道尊严”的旧教育理念，表现当代教师应有的师表风范。在自身出现失误不足时，应表现出一个好的教师应具有的健康的个性品质，及时改进，体现自身职业工作的纯熟性和进取性，真正实现学生敬重教师，真正成为学生的良师益友。
总之，真诚地道歉，是诚实守信的表现，而诚信是做人做事最起码的标准，老师向学生道歉正体现了长者的真诚，让学生感受到你是一个很有修养的人，从而赢得学生的信任和尊重。把“师道尊严”的架子垫在你的脚下多少，你在学生心目当中的地位就增高了多少！