《一条小面包》读书笔记
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正文
第一篇：一条小面包答案
一条小面包
1. huāngqiānyǎngzhǎnqièzhào2、贫穷谦虚奖赏维持惊讶羞涩
3．蜂拥推嚷翼翼上下惊动饥寒句子略。4．(1)因为这些孩子每个人都想拿到最大的面包，所以他们蜂拥而上，围住篮子你推我嚷。（2）面包中的银币被格琳琴还给了面包师。（3）羞怯的小格琳琴终于得到了一条小面包。
第二篇：《通往广场的路不止一条》读书笔记
生活中有许多路口，而且从路口出发，不止一条路可以通到你要达到的目标。通往广场的路不止一条，通往成功的路也不止一条。
在这个学期里，我学习了一篇文章，叫做《通往广场的路不止一条》，这篇文章的作者是伊尔莎·斯奇培尔莉。
这篇文章写的是作者小时候，有一次，随着父亲登上高高的塔顶，看通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：通往广场的路不止一条，然后记叙了“我”在人生道路上两次遇到困难，最后都走出困境，取得成功的故事。
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
作者遇到困难时，用认真的态度对待，冷静的思考，然后才能走出困境取得成功，我们的生(请你继续关注本站：)活中也有这样的例子。
记得有一次，爸爸要我背熟《三字经》，过了大约半个小时，我就背完了。可是，前面背熟了，后面的又不会背了，后面的背熟了，前面的又忘了，我像热过盛的蚂蚁——急得团团转，心想：这可怎么办呀?就在快要放弃的时候，突然，我无意间看到了古诗的意思，想到了一个能快速背熟的好办法：根据《三字经》的意思来进行分析。想到这，我立刻去找爸爸，爸爸把它的来历和意思告诉了我，我试着背了背。不到1个小时半，我就能倒背如流，而且还不会忘。
学习这篇文章，让我获得了一个终生受益的启示：遇到困难，不要灰心，要有积极的人生态度，不要向困难屈服，要另找捷径逐步走向成功。所以说，我们不能把思维停在一个角度上，要全面些，如果有条路无法走了，我们就要试着走另一条路。
第三篇：《汪洋中的一条船》读书笔记：一个名字，一本书
《汪洋中的一条船》读书笔记：一个名字，一本书
你听说过郑丰喜这个名字吗？
他惟一留给我们的一本书，就是他的自传《汪洋中的一条船》。写完这本书的第三年，他就去世了。
他出生在最贫苦的一个台湾农家，是母亲的十二个儿女之一，一生下来就是一个残疾，“右脚自膝盖以下，前后左右弯曲。左脚自膝盖以下，突然萎缩，足心翘上”。这是一个可怕的畸形儿，他永远不能走路，而只能坐在地上，用手爬行。母亲李员女士当场晕了过去，她不是担心自己，而是担心孩子的将来。
这个穷苦而残废的乡下孩子，大概七、八岁左右的时候，跟着一位耍猴戏的老人，流浪江湖。这个老人——赵老伯是郑丰喜的启蒙恩师，一面到处耍猴戏，一面教他读书识字。然而，在一个码头上，赵老伯被流氓架走，再也没有回来，只剩下一个残废的孩子和猴子，被两位也是逐村卖杂货的女人收留，继续演他的猴戏。可是不久， “二伯妈”被人用石头打死， “大伯妈”认为郑丰喜是个“不吉利的人”，趁他熟睡的时候，把他遗弃在荒郊野外。他，爬！爬！爬……
我就不再详细地往下介绍了——一个名字，一本书，一个尊严的榜样，请你自己去阅读吧。
【精彩语段欣赏】
每逢农人采收花生的时候，我就将小篮子吊在脖子上，爬着去捡花生。捡地瓜时大家都荷锄头去，但我不能，最多只能“咬”一把短刀去。盛地瓜的篮子太大了，吊在脖子上会碰地，根本无法行动。只有把篮子托在手上，暂时站起来，用力向前抛去，然后爬去起来再抛。如此反复抛爬一直到目的地为止。只要不怕胼手胝足，每天捡一篮子地瓜也是不难的。篮子满了，我找一些瓜藤或茅草绑住篮子拖回家，但每次到家，总是筋疲力尽，遍体鳞伤。
我要汲水时，就用麻绳绑住铅桶的两耳，吊在脖子上。每爬一步，铅桶就摆动一下，绳子跟着动，犹如锯子般锯着我的脖子。往往血还沿着绳子流下来。他人能把水缸注满，我也能。母亲！您知道吗？您的残废儿子，不是弱者，更不是无能的人。
每当所有的地瓜、花生都收获完了，我就吃着过去所储存下来的地瓜签。那时我在屋旁种了数棵丝瓜和南瓜，而且还在沟边开垦了一小块土地来种葱、空心菜和茄子，以及一些比较容易生长的蔬菜。没有菜时，我就到沟里捕小鱼，或到水里捉水鸭挖泥鳅。下了一阵大雨后，我就吊着小茶壶去捡鸭母螺子（小螺子）。有蝗虫的季节，我会用网去捕捉它们，将它们的翅膀去掉，放进油锅里炸，真是香甜可口，比金龟子还要好吃。
田间的生活虽然寂寞、艰苦，但我乐观奋斗，将所有的障碍一一克服了。所以我的家人认为，我可以这样度过一生。
第四篇：读书笔记
安丰初级中学教师读书心得
《问题学生诊疗手册》读后感
安丰初中 赵 嵩
自从上学期学校安排了教师读书活动，我从图书室借阅了几本自认为适合自己阅读的图书，有《给年轻班主任的建议》、《问题学生诊疗手册》等。起初，也只是随手翻翻，可真正在闲暇时打开阅读，却又不一样的感受。对《问题学生诊疗手册》这本书，我特别喜欢，因为我们都知道我们学生的生源质量，在他们身上，或多或少都存在着这样那样的问题。那么，如何面对这些问题，解决这些问题，这都是我们无法回避的问题。
从这本书的书名就已经告诉我们，应该将教师与医生放在一起联想。医生看病的原则首先是“望、闻、问、切”，即要实事求是，再结合自己的专业知识刨根问底，进而具体问题具体分析，开出药方治病救人。
王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该更加专业一些，不是简单的一刀切，或是仅凭经验来处理问题。诚然经验对教师有一定的作用，但是经验引来的思维定势，逐渐懒惰的思维方法有时却有致命的危险，或者说对于教师个人的成长是很不利的。
人们都说“人心隔肚皮”，很少有人能够对每一个人都能洞察心机，再加上可能出现的代沟，初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来形容，看似简单幼稚的问题在他们眼中却显得至关重要，反而需要引起教育者的深思。
教育是什么？是考试？是成绩？是升学？这些教育手段渐渐成了目的，凌驾于教育之上，而教师本身也就成为了一种谋生的手段，教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径，试问有多少老师能够真心去教每一个学生？在这种“目的”的引导下，问题生就真成问题了，很多本不该划为问题生的也变成问题生了，也许原因很简单，就因为他的学习成绩上不去。这应该是每个教育者都不愿看到的。
那么，我们究竟该如何面对我们的学生呢？这本书除了告诉我们具体问题具体分析，要透过现象看本质，多问几个为什么以外，就是要我们关心学生的需求。现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打印出自己想要的模板了，学生也是人，是人就有需求，白板仅仅是家长看来的白板，实际上经过学校及社会的影响，学生这块板上并不是随意能刻画的来的。比如书中分析学生去网吧的原因时就很透彻，说到底就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能发泄的东西 1
安丰初级中学教师读书心得
在虚拟世界里寻找天堂的过程。 而且处于青春期的学生，越是直接跟他说不要去做某事，他反而越想去做一样，因为这种教导与他内心的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。不问青红皂白，只问是非对错，到头来真不知道到底孰是孰非，孰对孰错了。
对于老师来讲，这本书堪称工具书，特别适合任课老师阅读，它比较全面地罗列出了学生在青春期所出现的一系列典型问题。对这些问题进行了分析以及对应方法，现在很多老师在处理学生问题时，往往只看到表面现象，没有从更深层次去研究学生的心理，因此时常是头痛医头，脚痛医脚，本书告诉我们，遇到问题时应该首先问：为什么会出现这样的问题，想清楚后再进行处理，而不是想当然地马上批评教育，孩子的心灵很可能因此而受到伤害，问题不仅没有解决，反而出现更多的问题。老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难对付现在的学生的。
如果你还在为问题生而烦恼，建议你读一读《问题学生诊疗手册》，相信你您在教学过程中会更加得心应手！
第五篇：读书笔记
读书笔记：《国王的演讲》
《国王的演讲》，乍看之下仿佛是一个励志故事，当然，这么认为也没有任何的问题，一个患有语言障碍的王室公爵在皇室，国家的紧迫情势之下，努力克服自己的缺陷，积极去改变，在最终逃出了缺陷的阴影，而终于让那些质疑，担忧，讥讽等等的公众舆论烟消云散，最终也不失为一位伟大的国王。
这个故事的励志意义另一部分也因另一个人所为对比升华：george的兄弟edward，本是一个风度翩翩的皇室公爵，王位的理所应当的继承人，却因人生机遇和风流个性，逐渐放弃了对王位的追逐，也从一个侧面说明了，天赋如果不被后天善用，也会逐渐被磨灭，被荒废，而对于george来说，一个对于王位继承者来说有相当阻碍的缺陷，，如果有去改变，不停地尝试，最终也会得到纠正，获得真正的自信。
如果george是个平常的人，或许他有口吃，或于他的发育有问题，这都没有什么，他可以选择成为作家，他可以选择出卖体力维持生计，他可以尽量避开交际，独门独户，这都没什么，他自己和别人都不会觉得这是多么有问题的一件事，然而他却成为一个有语言缺陷的国王，一个小问题也许就成为大困难，就像edward一样，一个花花公子其实没什么，但是因为出身背景和责任，就显得有些失大体，不成器之感，其实都是位置造就的，因为人并不能选择自己的出身。
很多人也许都在羡慕另一种生活，其实所有的生活都是一座围城，除非你可以拥有每一座城门的钥匙而自由进入，否则，并不要轻
易先忙活着盲目追求另一种生活，除非你已经想得透彻，或者你是个永不思悔的人。
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