《看上去很美》观后感（多篇）
美味的橘子作文300字 篇一
唐堇馨 三年级
今天老师给我们拿了一个神秘的盒子，老师摇了摇盒子，盒子发出了咚咚的声音。有的人说是乒乓球，有的人说是积木，有的人说是实心小球，还有的人说是橘子……
老师打开了盒子，原来是砂糖桔呀。我们很吃惊，砂糖桔有着橘色的外皮，外皮很光滑，上面有绿色的叶子，好像它的头发一样。闻着还有股淡淡的清香。它大约有一块橡皮那么重。
打开后香味变浓了，果肉形状像一个小小的月牙，上面有白色的茎，摸起来变得粗糙了，还有一点粘手，不过它更软了。
我拿了一瓣儿放在嘴里，吃起来有的酸，有的甜。一口咬下去桔瓣像炸弹一样在嘴里炸开，汁水酸甜可口，整个口腔里都是砂糖桔的香味。
老师的神秘礼盒可真是一个大惊喜呀！真是美味的砂糖桔。
美味的橘子作文300字 篇二
世界上有各种美味的水果，比如西瓜，草莓，葡萄，橙子，但我比较喜欢吃好看又有营养的橘子。
现在正是吃橘子的季节，橘子圆圆的，金灿灿的，在阳光的照射下，它就是一个小灯泡一样披上了金色的外衣呢！
妈妈几乎一星期买三次。橘子的表面很光滑，把它的外衣脱下来，一瓣一瓣的，像亲兄弟一样团结，挨挨挤挤。我掰了一瓣，哇，果肉大家庭，一颗颗果粒触碰在一起，像一家人一样很亲热，我又掰了一半，放进嘴里轻轻一咬，汁水弄了我一手，这汁水真甜呀，像冰糖一样甜，简直太美妙了！
有一次，我吃得太多了，二十多个，我才注意到橘子吃多了会上火的。妈妈告诉我，剥完的橘子皮不要扔，把它们晒好了，泡在茶水中，也是一种去火的茶叶。我试着喝了一杯，感觉身体很舒服。为了不上火，以后我会少吃点的。
我喜欢吃橘子，橘子不但有丰富的营养，而且还特别好吃。听说中药里的陈皮就是用橘子皮做的呢！
美味的橘子作文300字 篇三
周津羽 三年级
今天，老师给我们每人发了一个砂糖桔。砂糖桔的外皮是橘色的，叶子是绿色的。我闻了闻，闻到了一股淡淡的清香味。作文吧我用手触摸了一下砂糖桔的外皮，摸着冰冰凉凉的，滑滑的，跟涂了油一样，捏起来有点软。它大约有一块橡皮那么重。
后来我把它剥开了，里边的砂糖桔是一瓣儿一瓣儿的，很像月牙。“月牙”上长满了白色的细丝。闻起来香味更浓了。摸起来更粗糙了，但比没剥皮之前的更软了，还有一点点粘手。桔瓣紧紧地抱在一起，中间有一个小小的洞。
最后我把它们掰成了一瓣一瓣的。我先吃了一瓣，这一瓣酸甜可口。砂糖桔像一个爆蛋一样在我嘴里一下子就爆开了，嚼起来软软的，非常可口。
砂糖桔真是又美味又可口，我真想再吃几个。
美味的橘子作文200字 篇四
我喜欢吃的水果有很多，比如苹果、芒果、西瓜……但是我最喜欢吃的水果就是橘子。
橘子外皮很光滑，仔细观察你会发现橘子皮上还有很多小孔。橘子的颜色有青绿色的，有橙色的；身体圆圆的，胖嘟嘟的很可爱。挑橘子的时候我最有经验，青绿色的有些酸，而橙色的会更甜一些。我拿起一个最大的剥开一看，一个个橘子瓣儿你挨着我，我挨着你，好像一家人在说悄悄话呢！我掰开一个放进嘴里，满嘴的清香，凉凉的，酸甜可口，实在是太好吃了！
听奶奶说橘子吃完之后要把皮留下，放在太阳下面晒干，可以泡茶喝。没想到这小小的橘子还有我不知道的小秘密呢。这样美味的橘子，我怎么会不喜欢它呢？
《看上去很美》观后感 篇五
《看上去很美》讲述了个4岁在幼儿园生活的小男孩方的成长故事，电影讲述的大多都是关于幼儿园生活的场景，还 有他在这个阶段心理所发生的变化过程。路走来，方终于慢慢长大了。
影片的开始，方的爸爸带着4岁的方来到幼儿园，因为生活的变故，这个直有奶奶呵护长大的小男孩不得不也加入这个集体当中。此刻方的内心充满了恐惧不安，他觉得幼儿园的切都那么的陌生，那么的不可思议。小朋友们在操场上玩得很开心，方却在旁默默地看着他们。唐老师将这些看在眼里，于是，她走到方身边，开始细心照顾，教导这个初到幼儿园的小男孩。方感受到了关爱，开始有些依赖这慈眉善目的老师。
班主任李老师在影片充当个严厉的角色，开始她剪掉了方的长辫子，扣了方的小红花，方于是有点害怕这不苟言笑的李老师。小红花在幼儿园里有权威的象征，哪个小朋友在7天内拿了5朵以上的小红花，他/她就可以当班长。方开始并不理解小红花可以带来这样的利益，所以根本不予理睬。生活慢了慢进入了轨道，明白小红花可以带给他在幼儿园这个小社会的肯定，于是也在思量着怎么得到更多的小红花。
在每周小红花榜前，老师宣布了每个小朋友的红花得数情况，方发现自己那行却是空白的，于是，他质问，为什么没有小红花。李老师回答：“不尿床、自己穿脱衣服、便后洗手、按时上厕所、睡觉不说话。”很生气的大声说：“没有人告诉我，不算！”许多人看到这里都会扑哧的笑出来，但更深的可以理解为这是方在呐喊与反抗，他年纪虽小，却也理解了社会的不公平待遇。
方在幼儿园于是有了奋斗的目标，就是为自己得到更多的小红花。为了这几朵小红花，方几乎时尚了吃奶得劲，他强迫自己做不喜欢的事情，改变自己各种习惯。他按照老师的要求，依时上厕所，努力学习自己穿衣，饭前洗手，等等。即使这样，李老师依然不愿意给小红花。
某天，幼儿园来了个小朋友的家长，李老师看看时间表示他不应该在规定时间外来接孩子。园长于是说，“这是咱们教育局后勤部的汪部长。”李老师的态度马上变得格外的好，同时夸奖平时表现很般的汪小朋友，这时所有的小朋友看了过来。汪部长走到小红花榜前前，发现自己儿子的红花很少，还 有方未有小红花，便说：“这小朋友怎么没红花呢，你们平时的多帮助他啊。”李老师马上反应道，“今天小红花还 没评呢，他们两个都有，两个都有。”就这样，方的到了小红花榜上的第朵小红花。此刻的他，或许体会到的不仅仅是幼儿园这个小社会的阶级歧视，他更看到整个社会的阶级统治。而他在那时也开始和南燕两姐妹成为了好朋友，他忽然觉得，得到小红花又有什么意义呢，他从前那个梦想彻底打破，他不再为小红花而奋斗。
日子天天过去，方渐渐融入幼儿园这个集体生活当中，虽然庸庸碌碌，但他也乐在其中。方带着南燕北燕两姐妹干着自己为好玩的事情，过家家，逃课跑到幼儿园外面去玩，方说，“我特想生病，生病就不用上幼儿园，可以吃好吃的，可以让爸爸妈妈来看我，南燕你愿意和我起生病吗？”
因为次幼儿园班里动物模仿游戏，方越来越觉得，李老师就是个专门吃人的女妖怪。于是，他将这个秘密告诉了自己的小伙伴，小伙伴又告诉了其他的小朋友，以传十，十传百，小朋友们开始都相信方的话。他们决定要展开个灭妖怪计划，但却很快被幼儿园老师给控制了整个局面，那晚出现了个替罪羔羊，方没有被抓住。方经过此事后，开始为所欲为，他不再准守规矩，到处惹事生非，变为个完整的小坏蛋。再次次触犯幼儿园的规定后，方被禁闭起来了。
影片的最后，方被解锢，他故意掉队，但小朋友们都视而无睹，就连好朋友也懒得理他，被完全孤立了。方似乎回到了最初的状态，那个直接受不了幼儿园集体生活的小男孩。他不屈服，他反抗过，却始终逃不过老师们的掌控，他想融入小朋友的群里中，但到最后还 是被排斥了。
方他内心世界反映了个社会的现象，我们每个人都应该在观后有所觉悟。
《看上去很美》观后感 篇六
当看完这部电影后，我心里却特别的难受。我在努力地思考着个问题：看上去很美，它到底美在哪里呢？是幼儿园的这段时光很美，还是（）老师的大红花很美，还是当时老师们的教育方法很美。
方枪枪是个多么可爱，多么灵气的孩子！他的举动都是那么天真，那么可爱。可是，李老师的把大剪刀却给了他个下马威，也让我的心跟着方枪枪起紧张。
园长老师对方枪枪的句话让我想了很多：孩子，你应该记住，幼儿园的生活是你人生中最美的段时光，等你长大就明白了。在那个时代，在大人眼里，幼儿园的时光真的应该是很美很美的。可片中的方枪枪觉得这段童年生活美吗？他在恐惧、迷茫中过着他的童年。方枪枪认为最美的是那朵老师手里的日思夜想的大红花，当他想象着自己能得到朵朵大红花时，脸上露出了幸福的微笑。从此，他做出了巨大的努力，在规定的时间认真大便，好好洗手，但也没有得到大红花，因为它既不会穿衣服，还经常尿床。百般的努力也没有得到老师们的认可，孩子的美好希望破灭了，他不再为争夺大红花而努力了。
在方枪枪的眼里，李老师已不在是老师，而是吃小孩的大灰狼。方枪枪为自己的发现既紧张又兴奋，他将自己的发现告诉了自己的小伙伴，并在小朋友中开展了清查大灰狼的行动。在方枪枪的领导下，小朋友们组织了对李大灰狼的“围捕”行动，但因力量悬殊，李老师迅速控制了局面，并清查谣言的源头。面对来势汹汹的李老师，方枪枪十分恐惧，但由于谣言传播的无序性，个替罪羔羊的出现使方枪枪迅速摆脱了困境。方枪枪发现，所谓“做错了事，就要受惩罚”的定律并非那么灵验，而貌似强大的李老师也并非想象中那样强大。从此，方枪枪彻底改变了，他不再驯服，到处惹事生非，成为害群之马。
老师们知道，对方枪枪这样的人，最大的惩罚就是孤立他，不给他恣意妄为的舞台。经过数天的禁闭，方枪枪终于又回到了群体中。在队伍行进过程中，他手舞足蹈，大喊：看啊，我又脱队了，快告诉老师啊！小朋友们却始终熟视无睹。方枪枪终于明白，他的表演结束了，他的舞台不再有了。但让方枪枪不明白的是，这切是如何开始，又为什么结束呢？路走来，他始终在反抗，却从未逃出过；他始终在融入，却从未被接受过。
故事的结尾让人看着很心寒，我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。
我们不得不反思在当时那个年代中国的教育方式。有多少幼小的心灵被深深的伤害，这将会成为他们那代童年抹不去的记忆。
《看上去很美》观后感 篇七
《看上去很美》是部反映幼儿园生活的影片，剧中的方枪枪的颗天真无邪的的童心剧中的李老师泯灭了。剧中的很多情节引起我的深思：
李老师，要求孩子乖乖顺从，听从她的指挥，否则将严加惩罚。李老师的冷酷无情，高高在上的神态，令所有的孩子望而生畏。她教育孩子必须按她的规则游戏进行，循规蹈矩。如果孩子做到，就能得到用她的奖赏——朵漂亮的小花。虽然是朵小花，但是在孩子心目中小花是神圣的。这让我想起我在我们班实施的奖励政策，有时被我忘记的孩子，会向我要他该得的奖励。每每此时，我很庆幸，庆幸自己平时对孩子们没有那么严格，孩子们懂得为自己争取应得的奖励。所以，已经长大了的我们，要明白在我们眼中文不值的小红花等奖励物品在孩子们心中的价值：它不单单是奖励，而是对孩子们的认可，是培养孩子们自信的根基。
方枪枪活泼、好动、调皮、捣蛋，他的自理能力特别差，不会自己穿、脱衣服，还经常尿裤子。李老师眼中的“坏孩子”，“眼中钉”。方枪枪努力尝试多次，非常想得到老师的小花，但是换来的是李老师的全盘否定。李老师从没有欣赏过他，这让他很失望。当然李老师对孩子严格要求，或许是为孩子着想，身为教师的我们定要严而有度，像方枪枪这么大的孩子，李老师对他过度严格，使他变得孤僻、专横霸道，产生了种报复、反抗心理。造谣说：李老师是“大妖怪”，还鼓动全班的小朋友，趁李老师熟睡时想出幼稚的办法对付她。幼儿园生活应该是丰富多彩的、幸福的、快乐的。李老师却扮演了个可怕的大猩猩角色，让所有的孩子都害怕得不得了，孩子睡觉做噩梦，吓得魂不守体。我们老师在选取教育内容的时候，记得站在孩子们的角度想想：假如我是孩子，我会喜欢吗？换位理解下，很多事情你会发现没有我们想的那么难，那么糟，相反，很多事情会迎刃而解。
“每个孩子都是独立的个体，我们要尊重孩子的个性，多站在孩子的角度去考虑问题，不要硬将自己的意志强加给孩子，结果会适得其反，从而扼杀孩子的天性。我班也有个的“调皮大王”，每天每科的老师叫他的名字最多，上课不听，随便下位，在教室里穿来穿去，下课随便打人，经常说教，也不见效。但他有个优点：做错了事能勇敢的承认错误，及时向老师告饶，学习成绩也特别好。有次犯错了，他主动要求打扫教室卫生，并且把教室里大家的水瓶摆的整整齐齐，还不忘回头向我笑。看他那可爱的样子，我笑着竖起大拇指：“孩子，你真棒！”接着，我奖给了他个大拇指，他高兴地说：“老师，我也能得到大拇指！我也可以啊！”。以后的日子里，只要见到他有点点进步，我就表扬他或者奖励他。他也慢慢地规矩了许多，现在能在位子上坐住，并且在我讲故事的时候，还会提醒别的孩子不要说话。奖励，比批评效果明显，孩子快乐，自己也快乐，何乐而不为呢？我们在孩子遇到问题时，不逃避，而是积极面对，积极寻找对策，在解决问题中，孩子得到成长，我们也会在不知不觉中享受到彼此改变的快乐，体验到教育的幸福。
好孩子是夸出来的。那就让我们试着做名宽容的老师，允许孩子大胆尝试，及时给孩子鼓励，增强孩子自信心，保护孩子自尊心。给孩子们做自己的机会，眼里要看得见孩子，充分利用自己的智慧，采取灵活多样的教育方法，因材施教，张扬孩子们的个性，给孩子的童年留下美好的回忆。
《看上去很美》观后感 篇八
观看了这部电影后感慨颇多。这是部与我们的专业方向完全相符的影片，影片中有几处让我印象特别深刻，也因此对“学前教育”有了更深层的认知。
影片中幼儿园的环境在那个年代算是很好的了，有些甚至连现今的幼儿园也比不上，每个孩子都有自己的床，有专门的卧室和饭堂；但现在的很多幼儿园都因为地价高只能把全部活动都安排在同间课室进行。片中的孩子虽然玩具不多，但游戏的内容、形式却丰富多彩，他们都能尽情地玩，该学习的知识没有落下，不该学的也没有被强迫着接受；但现在的幼儿园大多为了教给孩子们更多他们并还 不需要的知识而无情地剥夺属于孩子们玩耍的时间。
影片中最令我感动的是幼儿园会记录下孩子们早晨拉屎的情况和进行小红花的评比。老师能够关注到每个孩子的情况，进而进行鼓励或惩罚，帮助孩子们养成良好的行为习惯，在这点上，我觉得现在的很多幼儿园都是欠缺的。
主角方无疑是个很特别的孩子，他对事物有套自己独特的见解。他会幻想这自己拥有和于倩倩样多的小红花，并且会为之而努力，但当他捡到朵小红花时会毫不犹豫送给刚被老师罚了朵小红花的同学；他会看到自己的影子会直跟随着自己；他会幻想“妖怪”李老师长出尾巴；他会从老师扮演猩猩的动作中联系到李老师是个会吃小朋友的妖怪，并告诉其他同学，让他们小心被李老师吃掉，还 和同学起对付“妖怪”。这些无不是说明我们的主角方的确是个与众不同的孩子！
其实，不止成人有当希特勒的潜质，小孩子也是有这样的能力的。方无意的幻想让小朋友都团结致对付“妖怪”李老师。这种现象与《浪潮》有异曲同工之妙！区别在《浪潮》是有计划、有组织形成的，而方他们则不是。我想这件事正好为“孩子是个小大人”这种说法提供了有力的证据。
再有就是影片中出现得最多的 ，同时也是他们班主任的李老师。我发现李老师在片中很小笑，我认为作为学前教育工作者的她们都应该是很喜欢小孩子，看到小孩子天真无害的面孔都会露出会心的笑容的。但是，当有小朋友说她是妖怪的时候，她怒不可遏，完全不能控制自己的情绪。我想，她当时并没有意识到这可能会给孩子们带来多大的影响，甚至会给他们留下童年影。我知道，每个人听到别人这样说自己，而且这些话还 是出于自己爱的人的口是多么的令人伤心，但作为这么小的孩子的老师不是更应该明白“童言无忌”这四字的意思吗？没有人愿意发生这样的事，但在事情已经发生的前提下，我们要做的并不是味追究造谣者，而是应该去寻找事情发生的原因，防止类似事件重演，安慰受到惊吓的孩子。
在方梦游被老师发现后，几个老师围着他大笑，方却笑到哭了，他哭得竭斯底里的，让人听着也心痛。为什么那些老师可以不顾他的感受大笑？就算是小孩子也是有自尊心的啊！我想很多人看到江若海的父亲来幼儿园视察的这段都会很反感，在孩子心中如此美好的老师都变成趋炎附势的人，味的讨好他。我想说的是，或许我们的不良习惯就是这样“熏陶”出来的，连最基础的教育都如此不堪，我们还 能指望什么呢？我衷心希望我的同学们不会成为这样的人！我们要杜绝切让孩子有耳濡目染坏习惯的机会，既然我们提倡公平，就定要做到，至小要在孩子面前做到！
最后，我想很多同学包括我自己都不明白为什么影片的名字是“看上去很美”？我却觉得影片看上去也不是很美，这其中有太多不属于孩子东西，孩子的天真、可爱、幼稚都被那几句“你别不要脸了，谁看你了，我是看狗！”抹杀掉了。再者，说看上去很美，是不是就说真实的并不美呢？难道真实的孩子不美吗？我很困惑……