《学而第一》学习心得

曲丽美

参加儒家经典时习群的早课学习已有四次了，现对参加以来的学习做一下汇报。

知是行之始，行是知之成。平常的时候，一跟孩子说应该怎样怎样，孩子就说“知道，知道”，紧接着我就说“光知道有什么用？知道和得到之间是要做到！光知道不行，主要是要做到！”现在回想董老师说的，知道仅仅停留在一种信息知识理论上的知道这个知道，是非常肤浅的，并没有进入我们的情感，你没有跟这句话跟经典道理产生一种共鸣这种知识是很肤浅的，有一种内在的共鸣，有一种内在的默契，有种切己的理解，本身才是真的知道。而本次的学习，到目前为止，我还是停留在肤浅的知道表面上，并没有深入地切己体验与思考。在书院夏令营时，辅导员建了“弟子规、大学100”诵读群，看到张笑学长在群里发日省笔记，顿时热血沸腾反思自己：我每天还是停留在通读字面文章，而没有深入理解字释文义，也没有切己反省用于日常生活中。董老师说读经是一种生活，解经，是一种能力。以后，我要让读经生活化在生活里常态化。

学而时习之，不亦说乎？在正式学习学而第一第一二节早课时，因为课前准备不充分，学长在讲习时，感觉好难呀，还有半个小时下课时早退了，现在想想很惭愧，回过头来再重新学习第一节课老师讲过的，我们这个时习群的建立是需要诸多机缘的，需要有很多人在背后默默地奉献、默默地付出，能有幸加入也是需要有福报和因缘的，我们也是因着学习的渴求而来的，勿忘初心，方得终始。老师们都那么忙，百忙之中都能抽出时间，不计报酬为我们传授知识，我们还有什么理由不认真学习？这也是后面自己认真学习的一个因缘，再者学长也一再强调，学以为己，而非媚俗与悦人，求良师益友，以相扶持，勉力而行。曾子三省吾身：传不习乎？进而反思自己老师传授的知识，我认真复习了吗？一个人走不远，一群人才能走得更远。我非常感恩遇到这么好的平台，感恩遇到这么好的老师和学友。我会跟着大家一直坚定地前行。

上周早课，我们学习了学而第六章，“弟子入则孝，出则孝，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”我一直也在反思自己，其实从书院弟子规夏令营回来，我也反思过自己，经过这次的课堂学习，感触更深而已。我家孩子学习成绩很优秀，几乎次次考试年级第一，每天晚学回家，孩子爸爸都会陪孩子学习英语，孩子英语水平达到初中，而我都会陪孩子读经典，经典也背得不少，可是孩子的日常行为习惯很是不好，我跟孩爸交流：我们的教育方法有问题，太注重于学习，而忽略了其他，他也赞同。董老师也提出一个问题让我们思考，孝悌，谨信，爱众，亲仁，学文几个方面，有何秩序？孝悌为立人之本，孝经上说不爱其亲而爱他人者，谓之悖德。不敬其亲而敬他人者，谓之悖礼。大学也说，德者，本也，财者，末也。再者在教育孩子的问题上，孟子说，行由不得，反求诸己。父母是孩子的第一任老师，父母的言传身教都在潜移默化地影响着孩子。还是自己出了问题。正如第二次早课，相约和孩子一起从头学习论语，孩子早早就起来了，可是最后半个小时和孩子一起早退了，孩子至今再也没早起一块学习过，我除了自己懊悔，自责忏悔以外，还有什么理由来责怪孩子？

自己文言文基础很差，这应是需要精进努力的理由，而不是懈怠的借口。跟同事推荐学习经典，他们总是说学习有什么用？其实不是学习没有用，而是学了没有用！学完以后，根本就没有认真践行，用起来。在以后的学习中，我会努力切己研习，再次感恩我们的老师和学长，还有给我们提供这么好平台书院，感恩大家！