县教育局2019年中层干部培训个人总结

县教育局2019年中层干部培训个人总结

XXX

4月9—14日，我参加了“XXX县教育局中层干部素质提升培训”活动，6天的学习，让我进一步开阔了视野，拓展了思路，进一步提升了理论素养和业务能力。

一、深化了对党的十九大精神及习近平总书记系列讲话精神的认识

一是重温党史。中国共产党走过了97年的光辉历程，中国社会在党领导人民的长期奋斗中，发生了翻天覆地的变化，并在此基础上成功的走出了一条建设有中国特色的社会主义道路，不断让国人坚定了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

二是领会精髓实质。97年来，党的创新成果不断发展，而习近平新时代中国特色社会主义思想更是一脉相承的重要的思想体系之一，通过李敬煊教授《十九大精神解读》的引领与讲解，让我认识到这一新的理论成果是当前新时期、新形势、新阶段下的根本指导思想，我们要深刻领会其精髓，不断提高自身政治理论素养，增强自身判断形势、决断问题、驾驭全局的能力，并服务工作实践。

二、进一步夯实了理论基础，提升了教育理论素养和业务能力

（一）纠正了对教育均衡的错误认知。雷万鹏教授关于《义务教育均衡发展战略思考》为我们详细的介绍了义务教育均衡发展的背景、内涵、策略，并以中小学布局调整、教师支教与交流、义务教育择校、中小学绩效工资、农民工随迁子女教育等10个热点问题为切入点，以详实的案例，阐释并分析了我国当前教育均衡所面临的现状和问题，同时根据其研究实践，提出了“种子计划”，突破“低位均衡”、体制改革促进城乡教育一体化、教育发展协作区等7种解决办法。其中他所提出的均衡发展不等于平均发展、均衡发展不等于“削高就低”、均衡发展不等于“整齐划一”的发展，更新了我对教育均衡的认知。

（二）加强了对教育调查研究的科学认知。徐晓军教授的《教育调查：从经验走向科学》是华中师范大学的精品课程，通过老师详尽讲解与上机实际操作，进一步提升了调查研究的能力。一是加强了对社会调查的科学原理、社会调查的逻辑特点、社会调查所能实现的各种功能以及社会调查的逻辑程序等相应理论认知。二是掌握调查研究的抽样技术。学习了抽样的基本原理、概率抽样的主要技术与操作方法、样本确定等方法。三是掌握问卷设计技术，明确了调查对象的主客观障碍，通过选择合适的问题形式、安排合理的逻辑顺序，从而获得更加准确的调查信息。

（三）提升了对教育法规政策的理解。常键教授的《教育政策法规与学校安全管理》贴合教育实际，用鲜活的事例解读了相关教育法规，同时分析了学校安全事件的处理技巧。完善了对我国教育政策和法规体系的认识，包括教育法规的地位、教育法规的功能、当前的主要教育政策等。同时对依法治教的现状、所面临的问题、教育法治治理的方向有了更清晰的认识。明确了教育法治化治理的方式方法。全社会要树立教育法治化的观念基础；理顺政府、学校、教师、学生、家长、社会等各类教育关系当事人的权利和义务，建立合法的制度执行体系；增强执行力，重点是建立有效促进义务得到履行及权利得到保障的工作机制；推进政务公开，强化教育督导，打造教育阳光服务平台。

（完）