家校共建心得体会多篇
家校共建心得体会篇1
地球是我们的家园，我们应该保护它，不要污染它。为了保护好地球，爸爸为家里订了个“低碳”生活的计划，这个计划从去年夏天开始实践。
记得去年夏天，因为经常开空调，空调遥控没有电池了。当我拆了电池准备扔时，爸爸抢了我手上的电池便说道：“女儿，你干啥把电池扔了?”
我连忙跟爸爸说：“爸，那电池用不了，把它扔了。”爸爸瞪了瞪眼说：“你知道吗，一个钮扣电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量;一节一号电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值，并造成永久性公害，明白吗?”我挠了挠头说：“爸，你到底在说什么，我一句都听不懂。”
爸爸摇了摇头，垂头丧气地说：“连这一点都不懂，都不知道你怎么读书的。就是说，废旧的电池应该扔到废旧电池回收箱里。”我点了点头，笑了起来。
爸爸觉得定的计划，家里没有人行动起来。便想了一条妙计，在电脑上贴了张小纸条：“离开始时，要关闭电脑”;在厨房门上，贴上：“节约用水”;在电视上，贴着：“节约用电”。
有一次，我衣柜里有的衣服旧了，打算扔。这时，妈妈走过来说：“女儿，不要把旧的衣服扔了。要环保，可以把衣服以旧翻新。”我回答：“但是那些衣服很旧，很肮脏啊!”
妈妈笑着说：“可以洗干净，然后制造成新产品呀!”听了妈妈的话，我尝试着这样做。
我先洗干净晾干后，因为我几次失败，相信这句话“失败乃是成功之母”。终于成功了，做了一个笔袋。
妈妈说：“真好，其实低碳生活还可以做许多。”我兴致勃勃地点了点头。
我们全家人讨论起来，决定这样做：以后凡有人不环保，我们全家行动起来，告诉、劝解人们不要这样做。但愿这个世界环保起来。
环保起来吧!行动起来吧!珍惜每一滴水资源，珍惜每一张纸。把废旧电池投在回收废旧电池箱里;把旧了的衣服做成崭新的书包、笔袋等……我相信只要全世界行动起来，这个国家会再次绿色起来!环保吧，珍惜这个地球，因为地球只有一个!
家校共建心得体会篇2
未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至12年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。
由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。
立法问题之外，更为普遍也更为重要的问题是学校不希望法律的过多介入。出了校园欺凌事件，不到万不得已，学校很少会选择报警求助。在中国这样一个人情社会中，久而久之，校园似乎成了法外之地，法律对未成年人的特殊保护反而成为滋生校园欺凌的温床。
除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园安全保护网方面也鲜有作为。中小学生因为社会经验匮乏、身心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应对、处理此类问题的能力。如果社会不能提供帮助，不能消除被欺凌者的心理恐惧，那么校园欺凌的阴影就无法彻底扫除。而要做到这一切，就必须通过立法的形式将校方和有关单位的救护责任标准化、法律化，让管理不善、监护不周者承担轻则民事、重则行政甚至刑事责任。
家校共建心得体会篇3
今年4月是第33个爱国卫生月，我从媒体上了解到了：今年爱国卫生月的主题是“文明健康 绿色环保”，号召公众从我做起，推进污染减排，践行绿色生活，为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量。在我看来世界环境问题已成为人们日常生活中必须重视和人人都要从我做起的事情了。近年来，我发现政府对环境问题也有一系列的倡导和规定，并且投入了大量资金为市民营造一个绿色健康的生活环境。
就拿我所在小区来说，休闲中心区的一角竖立着一个带有广告的灯箱，最为巧妙的是它的下方还设计了一个长方形小窗口，左边写着：绿色环保袋;窗口上方写着：温馨提示：人手一个，自觉遵守。小窗口右侧有一个标志，旁边写着：绿色生活，从我做起。灯箱右侧面一个小窗口边有一个电池标志，写着电池回收字样。这不仅让我感到绿色环保的理念已经深入到人们生活之中，而且它还在无时无刻地提示着人们从我做起。
与此同时，我还注意到常路过的街巷马路边上增添了崭新的分类垃圾桶。新装上岗的分类垃圾桶就像是绿色健康的小卫士，它们在默默的提示着人们自觉遵守环保理念，使人们慢慢自觉地养成良好的绿色健康生活习惯。我在想，政府和社会都在倡导健康生活环保的理念，作为普通的市民百姓也要自觉积极地加入到这个良好的行动中来。
目前，世界都在提倡低碳减排、绿色生活，细细想来这的确是一个极为庞大的工程。解决和完成起来任务是非常重大的。然而，这个庞大工程要落实到我们每一个人的头上，那么庞大的工程就会分解到一个个小工程了，这样实施起来就要容易得多了。对于我们每个人来说，解决起来也就容易得多了。问题的关键就是要求我们每个人都要行动起来。
说实话，人们长期以来形成的不良生活习惯不会一下子调整过来。所以，要建立起新的低碳减排、健康生活新习惯还需要一个过程。而要养成良好的健康环保生活习惯，我们还要从生活中的点滴做起。最近，我在网上看到一些地谈生活小窍门都非常实用，做起来也非常容易有效。我们不妨把这些小窍门贴在家居明显处，以时时提示我们。
有报道说：二氧化碳给全球带来的危机，扣动了人们忧患意识的扳机，纵然世界各国仍就减排问题进行着艰苦的角力，但低碳这个概念几乎得到了广泛认同。我相信未来世界一定会在人们的共同努力下，把低碳生活化为人们生活的自觉行动的同时，到那时一个低碳、健康、绿色、环保的新生活环境就会出现在人们生活中……
家校共建心得体会篇4
人与人和谐相处、人与动物和谐相处、人与生物和谐相处、人与自然和谐相处、人与地球和谐相处。现今的时代中，人类高度发展，对于环境的思考也越来越深层，这便使得自然开始得到了保护。但是，环保人士还处于少数，是千千万万人中的微不足道的一份。这世界上还有许多的人不了解环保，一点一点的做着破坏生态文明的事。而这样的行动，最终将使地球陷入危机，也使人类陷入危机。
“生态文明，是指人类遵循人、自然、社会和谐发展这一客观规律而取得的物质与精神成果的总和;是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。”这是网上对于“生态文明”的解释。没错，和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣。这就包含了我们要达到的全部。那么首先就让我们了解了解现在的状况。人类发展科技，征服自然，使得大自然中的空气愈发浑浊，臭氧层形成漏洞，而过多的碳排放又导致温室效应全球变暖海平面上升，并且形成了恶性循环。被污染的水越来越多，我们可用的水资源越来越少，而森林资源的减少也使得水土流失，水量失衡，例如黄河中间一段就形成了“悬河”。人类捕杀动物，任意使用，于是许多动物陷入数量的危机，形成濒危的局面。……
如此多的环境现状，我不相信人们都不了解。
我们在干什么呢?地球很温柔，地球并没有思想，但并不代表我们可以为所欲为。如果持续下去，我们所做的一切终会返还到我们的身上。现在我们已经走向悬崖的边缘了，若再不想办法停下脚步，那用不了多久就会坠落下崖并且粉身碎骨。而关于星球迁移，很多科学家已经表明，除了地球，目前还没有在宇宙内找到很适合人类生存的星球。若你是愿意在一个条件差得许多的地方生存，那你尽可随你所想去做。
接着，如果你开始改变心意，你愿意为了建设生态文明贡献一份力量，那么我告诉你，你可以做的事情有很多。
我相信每个人都听过各种关于保护环境的做法，而我也不过是将这些全部重复一遍。首先我们可以从自身做起节约能源，比如尽量使用可再生资源，一张纸用两面，多回收资源并将其送去处理，少用空调，多使用公共交通工具，节约用水，正确处理旧电池等等。其次还有保护生态平衡，比如少用一次性用品，不食用野生动物，少用塑料袋等等。除了这些以外就是留心身边了，多宣传环保意识，举报对环保有害的组织，多参加环保行动……我们可以做的事情很多，只是看你是否愿意去行动。若是有了越来越多的人参与环保行动，那么我们便可以看到生态文明的希望。共建生态文明，共享绿色未来。我不希望这仅成为一个口号，我希望其能真正号召越来越多的人，并且终有一天成为现实。
家校共建心得体会篇5
儒家学说认为，人心固然有善端，但它一开始只是一个萌芽，而且它随时会遭到私心杂念和外界诱惑的摧残。这萌芽要成熟、长大，就需要特别的守护和滋养。提高德性是一个十分艰难的修养过程。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。
我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子，长不出和平的芽，单纯的冤冤相报不能解决任何问题。
随着社会的发展，科学的进步，现在校园里出现了校园欺凌，闹的同学们都人心惶惶。
影视作品、书刊对我们青少年犯罪的诱导作用十分严重，在我们身心发育过程中，自制能力一般较弱，是与非的界限比较模糊，很容易在觉得新奇好玩的心态下去模仿一些作品中的人和事，这是极需引起全社会关注并着手解决的。
校园欺凌事件虽然发生在学校里，发生在我们这些学生身上，但这也是社会大环境的一个缩影，全社会都应引起高度关注，并采取相应措施，共同努力，减少此类事件的发生，在校园营造一个良好的学习环境。
校园欺凌问题引出一个问题，就是人生处处是选择。选择，一次生命的郑重承诺。人生是一次选择，选择犹如一条奔腾不息的河流，顺流的人生观、世界观、价值观的航船则能勇往直前，鹏程万里;而逆流的航船只能是你举步艰难，欲步不前，甚至被猛浪或漩涡永远打翻而深沉海底。选择，是一次对人性的不断完美。
同学们，让我们携起手来，拒绝校园欺凌!
家校共建心得体会篇6
20xx年5月上旬我校举办教学开放周活动，此次教学活动周围绕“探索课堂有效教学、提高学生语文素养的途径”主题，以教学观摩的形式进行了深入探讨。观摩课分初中组和高中组进行。
我参加了初中组的活动，听课后有以下体会：
一、重视课前有效预习
做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立解决问题的习惯，提高他们的自学能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。
因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间，都有自己的答案。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习;积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，必须做到：一要教给他们预习的方法；二要有针对性的设计适合于不同层次学生的预习项目；三要重视预习的课堂检查。不然学生就会觉得课堂教学与学生预习不预习无关,从而降低了学生预习的积极主动性。
二、营造和谐的课堂氛围
语文教学过程中可以充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。在课堂上教师只有与学生真正地进行了思想和情感交流，教学才能切入学生的经验系统，课堂生活才成为师生共存的生活，才能实现有效教学的目的。
三、强调语言的品味与揣摩
我认为要做到有效教学，教师就不得不重视对课文文本的诵读，增加课堂上学生诵读的机会，给予同学品味与揣摩语言的尝试。例如，陈梅叶老师在教学《端午的鸭蛋》时，设计让学生速读课文并找出重点段的环节。同时，陈老师重视引导学生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，从中领悟语言文字的表达技巧，致使学生能够深入把握教材，更好的与文本展开对话，引导学生对教学内容正确理解和把握。
从这次活动中，我深深感受到：语文教学是一门艺术，要有效教学、提高学生语文素养需要教师课后多下功夫，提高教师自身的语文素养。教师要下苦功钻研教材，才能上出好课。