差距的作文精品多篇

以差距为题的作文 篇一

人人都说：“没文化，真可怕。”俺可不这样想，要俺说：“又文化，不可怕。”

都说：达芬。奇画鸡，蛋成了世界著名的画家。俺跟他没什么差别，俺还说：俺比他画的好100倍。还是那么大的差别，人家成了世界著名的画家，可俺却成了那咔咔角角得乱画家。俺左画画，又画画，却画出了个鬼，半夏得鬼都动起来了。当妈妈走过来的时候，我正画地得起劲，这辈妈妈的尖叫声吓着了，顿时妈妈就像一个木头人，一下子就倒下去。没想到妹妹她等的不耐烦，就去照照镜子，一看自己像个鬼，就也倒了下去，看来，俺成了“画家”，还是害人的画家。

经过上一次，俺已经不敢再想了，俺们还是说说别的吧。

列宁，把他姑姑家的花瓶打碎了，像姑姑承认了错误，就是因为承认一个错误，这个美誉谁都知晓。可俺呢，去吧妈妈的三姨的玉石给打碎了，俺也承认了错误，还把他打玉石丢进垃圾桶了呢。可就是因为承认了错误才被批评了，早知道我就不去承认错误。这还不算什么，回家后妈妈把俺打的连命都快没了。

唉，还是这么大的差别，她是个美誉谁都不能抢啊，俺这个批评只有俺一个人知晓，命运悲催啊。列宁怎么不去承认错误呢，现在你的错误还要俺来承认，想起来俺的半条命又快没了。都怪你，都怪你……算了，男子汉大丈夫嘛，不对，应该是女侠。

还是这样，名人归名人，单但俺终究还是凡人。

差距作文 篇二

大概是小学毕业的第二天吧，家长们都约好了，要带我们去一个户外拓展营锻炼我们的胆量。起初妈妈与我说时，我是不怕的，以为只是个玩乐的。地方。但到了那儿后，我立马就腿软了——我们需要在岩壁边攀爬，体验“飞夺泸定桥”的惊险以及高空速降的刺激。

倘若仅仅是这些，我还能勉强接受，但事实上这还只是一些小事，真正令我害怕的是——我们的脚下便是一片深不见底的湖水，而给我们的安全保护措施仅仅是一根可以挂在腰间的带钩子的粗绳（钩子用来挂在一旁的安全绳上）。

一看到这些东西，我便哭着喊着要回家了，可同学小C却劝我，“来都来了，就去试试嘛，说不定你玩一会儿就不怕了，放心还有我保护你呢。”我一听小C会保护我，便欣然同意了。

在攀爬岩壁的时候，我一直死死地拽着小C的手，生怕她突然松手，我会一不留神掉下去。但我这样做，却仿佛给小C添了麻烦：一向胆大、果敢的小C好像被我牵制住了脚步，为了等我那因害怕而迈步超小的步伐，小C总是站在原地等我许久，为了鼓励不敢继续向前的我，小C没有少费口舌……

就这样，一路“艰辛”，终于到了最后一关——高空速降。小C显得很快乐、兴奋，而我呢——站在一旁紧张极了，不停地在揪衣服。我正思考要不要继续玩呢，小C却一把抓起我的手，说了声“走吧”，便拉着我一起往下滑了下去（顺着一条索道往下）。

一路上，我紧张地一直闭着眼，而一旁拉着我的小C却十分兴奋，一直在开怀大笑并劝我睁开眼看看。我鼓起勇气睁开了一只眼睛，哇！风景真美啊，群山之间环绕着湖水，看上去恍若仙境一般。这时，我仔细看了看旁边的小C，突然明白了我与她的差距。小C果断、勇敢；而我呢，胆小、犹豫，与小C可谓是有点“天差地别”。但，我想改变，想和小C一样的果敢，但这样大的差距——这样大的勇气的差距，我该怎么弥补它？我想，我应该先去尝试一些我平时所不敢去尝试的东西吧。但愿，我与小C之间的差距越来越小吧。

以差距为题的作文 篇三

昨晚一起兴起，我又翻出了微笑小天使的旧剧来看。

记不清已经看过多少遍了，只是当时无聊想用来打发一下时间。结果一看居然就看了四五小时。

没错，就是四五小时，想来就是有点可笑，对于一部已经看过N遍的剧还能再一次性追上几小时，不可否认的一点当然就是它的确有值得的一方面。

另一方面就是，点开这部剧的一个原因就是昨天听一位写作前辈的分享时说道的，她现在看文章读书，已经不再像以前那样只是看情节，看得开心惬意就行，而是会去看人家怎么写，怎么遣词造句，怎么构建结构，久而久之就形成了一种习惯，并且让自己提升了很多。

我想到微笑小天使这剧刚出来的时候，扑天盖地的剧评，看得我们眼花缭乱，其中不乏姣姣者，他们写出的文字分析人物的表情，内心，条条是道，写出了好多我们没有观察到的细节，以及影像背后透出的留白下的深意。

看的时候就是觉得心里佩服的五体投地，可自己照样看了好几遍，似乎只是停留在表面的剧情，亦或是演艺的颜值上面。

昨晚看的时候，虽然已经是看过N遍的剧情，我开始觉得细品演员的演技，去观察他们的微表情，去细品台词的深意，还有那些微动作，以及服装道具等等。有那么好几次，突然间就想到当初看的剧评中的提到的细节以及对于主人公心理描写之类，有一种想拍大腿的感觉。

这才明白，为什么别人看剧就能一眼看透，为什么自己只会迷于表层，为什么有的人看剧可以写出让人有共鸣的影评而自己只会说一句喜欢。

我想，这就是差距。

差距作文 篇四

差距 一天，我正在家里玩，忽然听到楼下传来一阵稚嫩的吆喝声：“收废品——收废品啦！”我跑到阳台往下一看，收废品的原来是一个八九岁的小男孩。我见阳台上正好有一些废品，便高声招呼他上楼。只见一个小男孩提着一个竹篮上来了。他头发蓬乱，上面满是灰尘，脸黑黑的，一双眼睛显得无精打采，一件薄薄的旧棉衣上打着几个补丁，而且非常脏。他付了我卖废品的钱便提着那个沉重的篮子下楼去了。我望着他远去的背影，心里想起了一件事。

那天妈妈给我买了一块橡皮，我很不喜欢便悄悄把它扔了，在妈妈的追问下，我坦白交代了经过，妈妈生气地打了我一顿，然后语重心长的跟我说：“娇娇呀，你知道吗？在我国的贫困地区，还有一些小朋友不能上学呢！因为他们的家乡很落后，他们的生活还达不到温饱水平”

.听了妈妈的话我很惭愧，原来我和贫困地区的孩子有这么大的差距，我真不应该浪费金钱。我在心里暗下决心：今后，我要勤俭节约，努力学习，长大了要让贫困地区的小朋友过上城市孩子的生活。

以差距为题的作文 篇五

隔壁有一个同学，叫作小孙。他呢，与我们不太一样，他的内心永远长不大，只会模仿、打闹、玩耍，在学习上是一窍不通，平时都没有同龄人愿意和他玩儿，但是他仍然很快乐，并不对其他人有什么意见。

课间，有的同学在教室里写作业，有的同学在走廊上一边散步一边聊天，有的同学在操场上打篮球，跳长绳子。只有他，一脸的呆傻，与那些一年级的孩子在河边小道上奔跑，有时还停下来，用幼稚的口吻向后面喊着什么。他也想与同年级同学玩，时常跑去说一两句，见并没有理他，就又自个儿一个人跑去和一年级的同学玩耍了。

他虽然不聪明，不明白怎么样才能与其他同学发展友谊，但他似乎很快乐，他不顾学习，在这没有学习的忧虑的环境下有了自己的乐趣。他能肆无忌惮地玩耍，找到自己的快乐，而我们呢？不能；他可以在跑动当中找到快乐，而我们呢？不能；他可以在平常的地方发现什么东西，并对这充满兴趣，而我们呢？不能。我们有自己判断事物的机制，而他不行，可正因为这个缺点使他拥有了能在我们司空见惯的平常事物中找出高兴的能力。这就是他的优点，使他不受他人之评价，学业之重重的影响。

他就是这样一个与我们个体上有差异的孩子，但他的缺点，就是他胜于我们的宝贵之处——善于发掘快乐的心灵。