四年级语文上册小作文（精彩多篇）

四年级上册语文作文 篇一

教学目标：

1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。

教学过程：

一、联系生活，激趣导入。

1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？

2、学生谈谈自己知道的节日名称。

3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。

4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？

5、学生知道哪个就说哪个。

二、展开想象，指导说。

1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。

（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。

（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。

2、引导学生联系生≮≯活，想想还可以设立什么新的节日。

（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。

（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）

（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？

A、为什么要设立这个节日？

B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）

C、节日设立的意义。

3、学生练习口头表述。

（1）自己根据以上几点组织语言。

（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。

（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）

（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）

（5）自己再次完善表述。

三、理清条理，练习写。

1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？

2、学生回答，补充。

（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。

（2）由条理地写，语句要通顺。

（3）写完后要认真修改。

3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。

四、师生评议，完善习作。

1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。

2、学生修改习作，然后定稿、誊写。

四年级上册语文作文 篇二

和朋友在一起的时光永远难忘。有一次晚上和同学出去玩，这次经历让我难忘。

晚上，我和他在小区里玩。当时是九点或者十点，整个小区空无一人。我们坐在幻灯片上，谈论我们的想法。那天晚上星星特别亮，我们仿佛回到了六年前。那时候，她不仅和我一起笑，而且还是个胖乎乎的小男孩。那时候我们是好朋友，天天一起玩。我们在幼儿园学习。我们下课回家，总是讨论学校里有趣的事情，讨论自己喜欢的老师，讨厌的老师，给老师起外号。

这些东西印在星星上，闪闪发光的星星给了我们许多美好的童年记忆。我和她没有发出声音，继续看着那天天空中失落的星星，思绪又一次充盈。

稚嫩的声音出现在我耳边。嗷！当时她的声音，全班我都在发呆，老师让我起床回答问题，我支支吾吾了很久，她还是告诉了我答案。当然，她也告诉我，以后上课不能分心。

我看着她，她还在盯着星空。她可能看到了我们的童年，似乎还记得我们在一起的快乐时光。

原来，这样的星光早已深深地印在我的心里；每一个星空都给我一种友情的感觉。

友谊会经历怎样的历程？无论是曲折还是一帆风顺，可能需要很长时间才能得到答案，但两者之间总有一条温暖的纽带。

四年级上册语文作文 篇三

那天，我把女儿打的很重很重。.。.。.说实在的，我的心里也特别难受。是的，孩子毕竟是孩子，有时候是不听话，但作为父亲要多和她谈心，要看到她好的方面。其实她也是个很不错的孩子，学习成绩优秀，在学校是个好学生，只是是偶尔有自己的个性而已。她聪明、可爱 、乖巧、固执、倔强、爱生气 爱发脾气。.。.。.小孩子有的她都有。或许是我对她要求太高太高。

那天，她的鼻子出血后，我真的很自责，这是一个做父亲的吗？一连几天看到她青色的脸 面，我真的无地自容。当我用手抚摸着问她还疼不疼的时候，她笑了笑的说不疼。见到我难过的样子而是对我说： 爸爸，那天是我不听话。听到她的话，我的眼泪就情不自禁在眼眶里打转。是爸爸的不对，孩子。爸爸对你要求太严了，可爸爸不该用这种方式对你。乖女儿，你知道吗？爸爸心里难受了好久好久。.。.对不起，乖女儿。爸爸是想你成为一个完美无缺的孩子。可人世间哪有十全十美的人呢？能原谅爸爸吗？我的乖女儿。