七年级上册语文寒假作业答案(2【精品多篇】
七年级语文寒假作业答案 篇一
一、给加点字注音
1，露（luǒ）2，束缚（fǜ）3，负隅顽抗（yú）4，手臂（bì）5纤小（xiān)6，煞风景(shā）7，吉檀迦利（tán)8，泰戈尔(gē）
二、名句默写
1，独怆然而涕下2，春潮带雨晚来急。3草色遥看近却无。4，万里赴戎机，朔气传金柝
5，海内存知己，天涯若比邻6，我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
三、课外文言文阅读凿壁借光
答案：1.①到，及②雇用③供给，资助④大学问2.。①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。②匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。③主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”3.凿壁借光；凿开墙壁，借邻居家的灯光（读书勤学苦读）
七年级上册语文寒假作业答案 篇二
一、基础字词。
Chánqǔlàiqìngchèqiánkūnróngtìsìsuìgōu
二、文学常识。
常建，唐；杜甫，唐，子美，杜工部集；柯岩
一、令人杂念顿消；环境的极静极美，诗人内心的旨趣。
二、自叙；抒情；实写；相像；描绘得壮阔而又生动；
三、人格力量；精神影响；热爱周总理。
第一单元“诵读欣赏”问题评价单答案
基础巩固A;
阅读提升
一、阅读《题破山寺后禅院》，完成下列题目。
1.D2.A
二、阅读《登岳阳楼》，完成下列题目。
1.C2.戎马关山北，凭轩涕泗流。
《从百草园到三味书屋》问题导读单答案
初步感知
1、浙江绍兴人；《狂人日记》；《孔乙己》
2、散文；中年以后回忆童年和青少年时期的往事；对比
3、第一处：百草园是之乐和三味书屋之乐。
说“同”：都是儿童之乐，都表现儿童对新鲜事物的好奇、对草木虫鸟的独特感受、对有本事的人的单纯崇拜、对自由欢乐的追求、对成人世界的无知等等。
说“异”：百草园是充满生机与活力的乐土，三味书屋是严肃凝重的学堂；百草园之乐源于自然的厚赐，三味书屋之乐源于对知识和快乐的追求；百草园生活可谓“快乐无极限”，三味书屋是约束儿童天性的私塾教育的片刻“偷乐”；百草园里有朴素自然的情趣，三味书屋里有于平淡中开掘的美好情调等。
第二处：“百草园”和“三味书屋”的生活。用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一个是多么妨碍儿童身心的发展，表现了儿童对它的厌恶。
第三处：感官对比。写形状，这两者都从视觉上写；鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹琴”，是从听觉上写；覆盆子“又酸又甜”写的是味觉：这真叫有声有色、有滋有味。这里实际上包括了春、夏、秋三个季节的景物，桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫；这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图，可见作者构思的精巧
《从百草园到三味书屋》问题评价单答案
阅读提升
1、详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。
2、视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。
听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
味觉：又酸又甜
3、两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。
4、①。不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态
②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
5、表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力。
《月迹》问题导读单
自学内容四：家里到家外，奶奶和孩子们，寻月
五：院中望月，杯中饮月，河中寻月，眼瞳见月
初步感知一倏，嫉，qù，zhí二《月迹》贾平凹当代
三（1)满满玉玉银银粗粗疏疏疏疏累累(2)淡淡痒痒(3)示例：明月松间照，清泉石上流。--（唐）王维《山居秋瞑》；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。--(宋）苏书包范文轼《水调歌头》
《月迹》问题评价单
1、白道儿半圆圆（满盈）圆方末了没了踪迹2、因为三峡的山太高太陡。
3、活泼的、运动的；清冽4、(略)
★初一英语上册寒假作业答案参考
★最新的七年级地理上册寒假作业答案参考
七年级语文寒假作业答案 篇三
练习一
一。1.嶙2.翼3.糟4.伫5.怡6.毫7.蹂8.瓣
二。1.C2.轩然大波以泪洗面匪夷所思丧尽天良逍遥法外提心吊胆3.如：患难之交布农之交车笠之交一面之交
练习二
二。1.宛转悠扬自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香2.斜射在山腰上忽然害了羞微微露出点粉色3.白铁无辜铸佞臣4.悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂5.听取蛙声一片6.学而不思则罔7.月有阴晴圆缺千里共婵娟
三。1.唐代杜甫2.C
四。1.农村生活农民2.略
五。向日葵一串红黄红相间的花丛，生机勃勃，春意盎然
练习三
一。山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌
二。勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人
三。1.江春入旧年2.清风半夜鸣蝉3.今夜月明人尽望4.海纳百川5.盈盈一水间6.便引诗情到碧霄
四。斗千军万马
五。六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川，西川
1、第一件；我读小学时写了一篇很得意的作文，老师说我是抄的，我委屈地哭了。第二件：我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题，教授说我不懂微积分，还说是抄的。第三件：我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的，二是查资料并请教同事，寻求解决办法。
2、师怀疑学生的创新能力(或答：老师怀疑学生的作业。可答：怀疑学生
3、某种现象再次发生
4、翻来覆去地看学生的论文，到图书馆去查资料；向同事请教处理办法
5、从罗马法精神的高度（或答：从文明与野蛮的分际的高度。或答：从法律的高度。）