坚持“三个三”管理模式，努力提高教育教学质量
坚持“三个三”管理模式，努力提高教育教学质量
牛年伊始，万象更新，新的学期开始了，回顾过去的一年，我校管理坚持”三个三”的整体工作思路和要求，努提高教育教学质量。下面就我们不成熟的做法汇报如下：
一是坚持“三种导向”。
一要坚持目标导向。目标是工作方向，有目标才有动力，目标强化凝聚力。新学期新气象，落实立德树人的根本任务，全面提升教育教学质量是所有学校应有的中心目标。围绕这一中心目标，学期开始前学校制定了本学期的教学管理目标，各班老师们制定了本学期的教学目标，班主任与学生共同确定了班级目标，并且把目标凝练成班级口号，贯穿到每日的小步操活动中，以此来激发学生的行动自觉性，充分发挥其智慧与创造力，最终形成学校与老师、学生与班级共命运、同呼吸的共同体。待到学期末，目标完成时，才能说每个人都了不起，大家都为实现共同目标而各自努力过。
二要坚持问题导向。提升学校工作的过程，就是不断发现、研究、解决问题的过程。坚持问题导向，才能找准工作的切入点和突破口。从学校到班级都要进一步强化问题意识，从不同层面查找问题和不足，针对问题和不足研究解决办法，解决的问题就是工作业绩，不解决问题的工作就是假工作，哪怕是最勤奋。根据研判我们列举出我校亟待解决的三大问题：一是班主任工作问题；教育是家校相互协调、有机互动的系统工程，而班主任就是架起家校之间的桥梁和纽带；班主任又是班级的主要管理者，班主任的工作质量直接影响学校教育教学的质量；班主任也是科任老师之间的协调者，只有统一教育步调才能取得教育效果的最优化。“独木难成林”“一人力短，三人力长”都是说的这个道理。因此可以说学校的全部工作都与班主任息息相关。班主任工作是一所学校工作质量的缩影，可以说谁抓好了班主任工作谁就抓住了学校教育教学的命脉。我们已把班主任工作列为当前学校工作的重中之重。二是成绩稳步不前的问题；针对这一现状，我们制定了行之有效的方法。加大了集体备课的力度；提供了多样化的教研；加强教学常规检查。同时我们还注重抓“两个临界”即优秀临界和及格临界，这是提高优秀率和及格率最有效的方法。三是提高弱势学科成绩的问题。教学质量是学校的生命线。要实现各学科的均衡发展就要重视薄弱学科的教学。为此，我校制定了提升薄弱学科教学的方案：坚持对学生进行学法指导；加大教师业务能力培训，增强教学时效性；重视单元练考、月考检测；重视学困生转化。全面提升我校教学质量。
三要坚持结果导向。学期工作如何，关键看结果，不仅看最终结果，还要看过程性结果。处在不同位置的每位管理者都要认真想一下，每一天、每一月都干了啥，有啥收获;待到期末总结时，比比看交出了怎样的工作成果。我校业务领导深入课堂第一线，及时了解教学动态、师生的思想表现，加强各项工作的检查，全面了解各年级各学科及格率和优秀率的作法和所取得的成效，及时总结，指出存在的问题。坚持结果导向，能使人时时保持警醒，不断自我奋进。
二是增强”三种意识”。
一要增强担当意识。学校管理者或者一个普通教师处在学校的不同工作岗位，岗位就是责任，责任就要担当。要增强岗位的担当意识，岗位工作质量直接影响着学校工作质量。以开学第一天为例，由于我校上下担当意识的增强强，因此各班级有条不紊，顺利开展了开学第一课主题班会活动，并且上午都能及时开课。由于开学第一课主题班会高质量的召开加之及时开课，学生的心立马收复到学校，收到学习上，达到了像没经历一个多月假期一样的局面。
二要增强服务意识。学校管理者是领导干部，更是服务员，要牢固树立上一级为下一级服务的意识，在严格管理的同时，更要加强人文关怀。以此引导全体教师服务学生。在教学中，老师要从学生出发，在教学的全过程中关心学生、爱护学生、尊重学生。要努力发现学生的闪光点并及时予以肯定，就是回答的不够准确，也应用关怀的语气说声“请坐下”“相信你一定能行”“继续努力”等激励性的语言。要求每位教师以学生发展服务为学校教育的基本理念，且成为每一位教育工作者的座右铭。
三要增强创新意识。创新是工作的动力源泉。学校管理要充分发挥主观能动性，敢于突破思维定式和传统经验的束缚，切实转变思维方式，更新管理理念，在教学管理、德育教育等方面不断创新工作思路和方式方法。我校认真研读了教育局出台的各项教育政策后，确立了“一个中心，两个基本点”的工作方针，即:以“提高学校的教学质量”为中心，以“改革课堂模式”和“夯实教学管理”为基本点，力求走出一条具有王楼小学特色的创新之路来。抓基础、抓两个临界生，抓学生养成教育成为了我校的管理特色。
三是提升“三种能力”。
一要提升学习力。新时代对教育教学工作提出了更高要求。教育者担负着为国育才的重任，就必须常怀本领恐慌，不断加强学习，只有这样才能与时俱进，适应新时代教育改革发展要求。在寒假前我校按照教办的统一安排，要求每位老师制定“学习计划”，主要是政治学习和业务提升学习。各位老师利用假期之余学习十九大三四五中全会精神及各项方针政策，并完成“学习强国”的学习。要求教师积极学习专研业务，通过对《教师用书》的学习，每人至少完成前两单元知识重难点及突破方法的整理。灌输各位教师要把学习当成一种责任、一种习惯，静下心读书反思;只有勤学习，才会想干事。
二要提升谋划力。肯取势者可为人先，能谋势者必有所成。学校层面上学期前先要制定发展规划、学期工作计划；每学年开始都要根据人事的变动谋划好教师的任教学科，根据教师的特长对学科教师进行再搭配再安排。重点考虑一、三、六年级（一年级是基础，三年级是转折，六年级是窗口）。学校要求每一位中层管理人员根据自己工作职责，开动脑筋，根据上级要求，结合本职工作，提高统筹谋划能力，不能跟着感觉走，哪黑哪住。只有善谋划，才能会干事。正如孙子兵法云：胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。
三要提升落实力。工作谋划好以后，关键在于执行落实。工作成败如何，关键看落实。提升落实能力，才能干成事。比如我校的张林老师，他在教学工作中就严格抓教学落实，除了加强自身业务提升外，他特别加强了学生学习习惯的养成教育，特别对于拖沓、不能按时完成作业的学生，宁愿牺牲自己的休息时间也要督促他们完成每日作业。对于他的举动，家长一开始是不理解的，有个别家长甚至埋怨，但是当他们发现张老师中午不吃饭也要陪着学生完成作业时，他们的眼睛湿润了。家长们开始对张老师的认真负责赞不绝口。态度也从怀疑到信任。经过张老师的严抓落实，班里的学生英语成绩大幅提高，尤其是几位后进生，也能达到及格。
各位领导，各位老师，经过我们全校上下不断的学习、探索、创新和严格的落实我校教育教学工作取得一定成绩：群众满意度在全县的位次提高了60多个名次，教学成绩有原来的原地踏步也有了很大的提升。相对薄弱的语文学科也有很的进步。
人勤春来早，奋斗正当时。新学期，新气象，愿各位领导同志们牛年大吉，事业顺利!