学校实施“1+N”新教育深根项目总结
用“和悦文化”书写生命传奇
——学校实施“1+N”新教育深根项目总结
自“1+N”新教育深根项目实施以来，悦来初中深入贯彻新教育理念，以“坚持办有灵魂的教育”、深化“和悦”品牌的打造为办学目标，以“缔造完美教室、营造书香校园、研发卓越课程”三大行动为具体抓手，以改变师生的“行走”方式为实施策略，以“让好习惯成为自然”的“和悦德育”为办学理念，以精致教育为管理目标，力求管理的每一个步骤都精心，每一个环节都精致，每一项工作都是精品，让“用心工作，爱心育人，真心服务”的教育思想在追求精致管理中最大限度的彰显出“和悦文化”的无穷魅力。现将一年来我校实施“1+N”新教育深根项目的情况作如下汇报：
一、缔造完美教室，创造教室奇迹。
（一）构建班级文化
在学校的统一部署下，各班确立了班名、班徽、班训、班歌、班级愿景、班级目标等各有特色的班级价值体系，制订了科学有效、易于实施的班级制度，所有班级精心设计和布置具有鲜明特色的教室环境，并通过各个板块，动态化呈现师生日常的教育生活、展示班级建设的成果。
除此以外，各班级还建立了班级微信群、班级微信公众号、班级博客等作为展示师生成长的又一平台。
（二）实施班本课程
1、阳光班会课程
每周五下午最后一节是我们雷打不动的班会课时间，在这每一个短短的40分钟里，我们成功开展了“爱祖国、爱家乡”、“爱上阅读、做书香学生”、“感恩父母、励志成才”等一系列主题班会课。除了主题班会课，还有常规班会课。在常规班会课上，各班会及时总结上一周班级各方面的表现，及新一周的活动、学习计划，提出问题整改措施。
2、阳光活动课程
各班依据学期初制定的班级活动逐周安排，扎实高效开展各类班级活动，通过“主题班会”、“期末庆典”、“家校共育”等活动平台，全面展示班级师生风采，彰显班级文化给师生带来的生命活力。同时，各班还积极组织学生参加“演讲、艺术节、运动会”等各项校级层面的活动，学生在缤纷多彩的活动中走进生活，走向阳光，走近健康，走向幸福美好的明天。
（三）丰盈叙事主角
我校以“师生成长”作为师生叙事的主旋律，在打造个性化班级文化的过程中，善于挖掘真实感人的案例，搭建叙事平台，感受班级建设过程中触动心灵的人和事。学校向所有班级传达了以完美人格生长为价值取向的德育理念，通过开展“每月一事”项目，贯穿公民教育与生命教育，把“规则、尊重、权利、诚信、爱心”等基本价值融注其中，树立完美的人格品德教育零碎（即自律品德零碎 他律契约零碎），并把教室生活聚焦在快乐安康上，聚焦在生命发展上，聚焦在独立穿越的课程上。 学会书写教育传奇，叙述教育故事。
二、以“悦”读促品牌，以特色亮文化。
“与书为伴、幸福一生”是我校打造书香校园的初衷，也是书写我们人生靓丽的归宿。学校注重打造“特色性”校园文化，积极推进“经典悦读”这一特色品牌。一年来，我们是这样探索和实践的：
一是规定各班建立读书会，明确了具体的晨诵、午读、暮省的方式和图书漂流机制；
二是开设阅读指导课，把语文和英语课外阅读课内化，规定语文阅读课统筹安排同学们进阅览室，由教师进行名著名篇的赏析指导；
三是定期办好《致远》校报（该报曾获“全国中小学优秀校内报刊二等奖），在鼓励同学们积极投稿的同时，发掘出同学们创作的更多优秀的作品。
四是对学校的校本课程《经典与“悦”读》再次进行增删修订，该书内容涉及初中语文阅读的很多方面，现已成为同学们不可或缺的校本教材。
“书香校园的营造”让师生受益颇丰：一年来，教师累计在各类刊物发表文章三十余篇，学生在各级各类征文比赛中累计获奖达三十余人次，其中，盛婉婷同学在江苏省第十九届中学生阅读与写作大赛中，获得省级一等奖。
三、让课程更丰富，让成长更美好。
（一）建设研发卓越课程团队
团队建设是指有意识地在组织中努力开发有效的工作小组。学校成立了以校长朱卫为组长，副校长朱莺燕为副组长，课程研发的成员为核心的课程研发团队，明确各自分工任务，使团队成员无缝衔接课程研发的角色。
在研发过程中，创造机会对团队成员进行实践培训，通过“走出去”观摩课程活动，从中学习好的方法，汲取精髓，为我所用，这样不仅仅使得课程不脱离实际情况，更能够取长补短，让课程更加生动和活灵活现。只有让团队成员获得更多学习的机会，才能更好的在课程研发中获得灵感与能量，创造出更优质的课程。
（二）构筑理想课堂 实施国家课程
学校抓实“集约式”教学常规，在教与学的关系上，重教法更重学法指导与研究。在遵循南通市课堂底线要求、海门区“学程导航”范式基础上，学校根据农村学生的实际情况，注重发挥学生的主体作用，开创了“和悦课堂”模式，要求课堂教学各种元素实现和谐统一，强调课堂是师生共同体验和成长的场所，要求教师按照“四步二阶段”的课堂结构组织教学活动，充分体现“和谐、智慧、高效、发展”的基本特征。课堂模式多次迎来全国其他省市的教育人士前来观摩交流，并受到好评。
学校结合农村学生基础薄弱的学情，在配套“和悦课堂”上推行学币制度，鼓励同学们在课堂上个体参与、小组合作、积极展示，学币积分奖励让同学们更多地参与到课堂模式的规定活动中。在和悦课堂的教学模式下，同学们在参与中体验每一次学习的进步，在每一次进步中获得学习的成就感。
（三）将课程研发继续到底
校本课程研发是学校文化建设的一个非常重要的内容，也是学校师生生命活动中最值得关注的一道亮丽风景。校本课程是向全体学生提供一个通过多样化的选择来发展个性的空间，它有利于扩大自己的知识面并在一定程度上实现跨学科学习，也为学生提供了规划人生的实践机会。
为了满足学生不同的兴趣爱好，丰富学生的学习内容，拓展学生的学习范畴。我校研发了丰富多彩的校本课程。学校研发的首批校本课程为：《悦读课程》、《安全课程》、《礼仪课程》。三本校本课程均参与过海门区域卓越课程的评选，通过评选活动中给我校的评点和建议，我校进一步理清思路，完善和丰富课程内容，让校本课程能更好地实施，学校在此基础上又积极研发了《和悦德育》、《和悦艺术》课程，后续还将继续研发《心理健康课程》、《节日文化课程》、《民俗课程》、《经典诵读课程》、《口语训练课程》、《科普阅读课程》、《社团活动课程》等特色课程，在后续的课程研发中，学校将继续走“和悦文化”主线，在“和悦文化”的引领下研发校本课程，这样就更能体现学校的文化特色，让“和悦”品牌愈发闪亮。
四、结语
一年来，悦来初中从项目计划的制定到项目实施的过程，始终指向师生的共同成长，让师生在参与中不断深化对尊重的理解，从而将认识升华为思想，由思想转化为行动，实现了对学生人格塑造、对教师专业引领的最终目的。“1+N”新教育深根项目实施的原点是学生，实施的过程需要老师们有一定的智慧、思想、见地；更需要老师们的创新思维，大胆尝试，积极实践。相信种子，相信岁月，让我们踏着新教育理念的足迹，一路前行，一路成长，一路幸福！