“小先生自能岗”竞岗活动总结

契合小学生核心素养的培养，本着“人人有事干，事事有人管”的原则，以形成“人人为我，我为人人”的良好班级氛围，本学期开设了“小先生自能岗”岗位实践活动，设立了“小先生‘五自’岗”——“小先生自护岗”、 “小先生自净岗”、 “小先生自律岗”、 “小先生自爱岗”、 “小先生自能岗”，学校每月评选“小先生自能岗位之星”，学期末评选校级“情智小先生”。通过校级、班级等各个层面自能岗活动的开展，学生充分体验自我管理的乐趣，使每一张笑脸都变得更加自信，更加阳光。

一、咱们小先生自能岗的事儿——“小先生自能岗”竞岗活动

开学初各班召开隆重的“班级小先生自能岗”竞岗活动，队员们从班级工作的需要和自己的意愿出发，把班级的管理任务具体细化为一个个明确的岗位，例如开关窗小先生、眼操小先生等，然后根据自己的特长，自主选择一项为班集体服务的工作，做到各司其职，各负其责。

二、每月评选“小先生自能岗位之星”

由班级公开评选，在学习、生活、班级管理中表现突出的学生，颁发自能岗奖章，并通过学校大屏幕、微信、网站等渠道进行公布，选择典型经验在校微信平台进行宣传，推动正能量的传播，逐步实现学生由他律到自律，学生的自我管理能力有了很大的提高。

三、播种在春天 我们都是小明星——定期组织阶段小结

“小先生”成为学校的“独家特色”。每个队员都有自己的岗位，人人有事做。大队部定期推荐优秀岗位明星，在全校做了岗位经验介绍和职业体验交流。班主任老师们深有体会“通过自能岗活动的开展，每个同学都有了自己的岗位来管理班级。这些做法丰富了班级管理的角色，带来了积极效应，不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，而且能使学生获得班级管理主人的积极体验，从而激发主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。”

四、丰富多彩的小先生自能岗深化活动，百花齐放

本学期以小先生自能岗活动为龙头，开展了丰富多彩的系列活动。

1.成立自能先锋岗。为了培养学生文明行为习惯，强化学生自主管理意识，我校特别聘任了四年级到六年级85名品学兼优的学生为自律岗小先生，每周轮流对全校学生的纪律、卫生进行检查监督。由副大队长牵头，各班自能先锋岗组长具体负责，每周一利用升旗仪式公布评比结果，发布纪律、卫生免检班、示范班、笑脸班等，督促全校同学养成良好的行为习惯。

2. 小先生自能先锋，把好"礼仪"第一关。新学期开始，我们的自能岗的小先生们已经迎接在校门口，微笑着和进校的每位老师、同学打招呼、问好，用自己的言行，为同学们做出表率。

3.2016年，我校将步入发展的新样态，我校将以 “有人性、有温度、有故事、有美感”的高位理念为准则，以“立足校园，诚信奉献，服务他人，锻炼自我”为宗旨，开展校级“红领巾志愿服务”活动。

（1） “小提案，大民主”。在全校学生中开展“红领巾志愿服务岗位征集活动”。鼓励学生从自己的视角，发现校园内需要改进的事物，提供金点子。

（2） “小点子，大用处”。学校将汇集全校学生的意见，评选出十佳金点子予以公示和表彰，学校根据学生的民主建议，成立领导小组，拟定出校园红领巾志愿服务岗，制定岗位制度。

（3） “小岗位，大风采”。全校范围内进行竞岗，经过民主测评，推荐二十名红领巾志愿服务者，择优上岗。

队员们从自己的角度出发，发现校园的人或事物存在的不足和隐患，提出自己的看法，主动承担校园管理责任。通过红领巾志愿服务岗位的设立，培养学生的校园小主人意识，做到岗位管理有制度，自主管理有温度。

相信通过小先生自能岗活动，不断播撒出文明、勤奋、乐学、健康、合作的种子，定会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果的美丽画卷，逐步实现“今日合格小先生，明日优秀大公民”的教育愿景。