党史学习教育专题组织生活会发言材料借鉴

党史学习教育专题组织生活会发言材料

一、学习感悟与收获

1.深情体会了初心使命的感召力。中国共产党的百年革命史、斗争史和建设史过程中，从革命为民、立国救民，到执政安民、发展富民，再到强国兴民、文化育民，始终坚守着“江山就是人民，人民就是江山”的初心，始终铭刻着“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的使命，始终发扬“全心全意为人民服务”的精神。

2. 深切感受了精神血脉的驱动力。中国共产党的百年革命史、斗争史和建设史过程中，无数共产党员用生命和青春诠释了初心和使命，展现了特有的智慧、担当、情怀、意志、信念、人格，构筑起自己的精神城墙，让人震撼、令人景仰、激人奋进。

3. 从做好本职工作开始，努力为群众做实事。习总书记告诉我们，江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。始终保持同人民群众的血肉联系，坚持一切为了人民，一切依靠人民，始终把人民放在最高位置，是我们党取得成功的关键。作为一名党员教师，教书育人是我们的本职工作，党员教师应在工作中应密切联系学生、联系家长，一切为了学生着想，把学生的成长放在最高位置，为党育人，为国育才，培养出合格的社会主义现代化强国建设所需要的建设者和接班人。

二、存在的问题

一是主动学习意识不够强。够做到参加学校和三支部安排的党课和专题学习，但内心有业务工作任务重为借口，较少主动学习，从而导致不能坚持学习，不能够把学习作为日常养成。

二是学得不深、悟得不透。没有深刻领会精神实质，在学原著、读原文、悟原理，学思践悟、融会贯通上做的不够，理解不够透彻、不能做到学以致用。

三是开拓精神、创新意识不够。能够积极完成学校布置的工作，但在结合自身特点创造性地开展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的对策和方法、缺乏开拓创新精神，破解难题的办法、手段不多。

三、原因剖析

对自身存在的不足，产生问题的根源，概括起来有以下这几个方面：

一是理论学习、思想认识不够。学校要求什么就学习什么，仅仅满足于完成要任务而已、缺少主动、积极学习的态度，缺少深入、全面的研究性的学习，缺少对照、反思、联系工作实际的践行学习，参加集中学习时比较认真，而个人自学时就比较松散，并且学习的效果还不好；在业务学习上有时有畏难情绪，参加各类教研活动的学习缺少创新意识。

二是自我要求不严，存在“差不多”思想。

四、整改措施

针对以上问题，我将从以下几个方面努力改进。

1.强化政治认真学习。作为党员教师，首先时刻铭记自己是一个共产党员，在日常生活与工作过程中用新时期中国特色社会主义理论理想、党章常规为思想武器武装头脑、用学校“先进优秀”来激励自己，在政治上做到自重、自省、自警、自励，把准政治方向、站稳政治立场、保持政治定力，严守政治纪律、政治规矩，不当“糊涂虫”、“墙头草”、“两面人”。作为党员强化党性原则，严格按照要求开展批评与自我批评，坚决纠正好人思想、自保心理；作为党员教师，还要时刻铭记自己是一个人民教师，用自己的专业为学生提供心理健康服务，给学生传递正能量，为党育人，为国育才！

2.优化思想学以致用。在下一阶段的党史学习教育活动过程中养成勤于学习、善于思考、活学活用的习惯，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，自觉在学习的广度、深度上下功夫，特别注重把学习的着眼点放在解决实际问题上，放在改造自己的世界观上，放在与实际教育教学工作的结合上。

3.强化服务意识扎实工作。作为党员教师，秉持全心全意为人民服务的宗旨，认真备好每一节课、改好每一份作业，教好每一个学生，增强担当意识，保持干事激情，敢于创造创新，为党育好人，为国育好才。