《我国现阶段实行的分配制度》教学设计
大田职专 陈光上
教学目标：知识目标：掌握我国基本分配制度的内容及不同的分配方式
能力目标：通过学习能够区分不同的分配方式，观察分析经济生活中的一些例子
情感、态度与价值观目标：通过学习，更加坚定拥护社会主义制度，热爱祖国
教学重点：我国现阶段分配制度的内容
学习难点：不同的分配方式的判断
学情分析：本课教学对象为中职二年级学生，他们有一定的认知水平和能力基础，学习经验丰富，思维活跃，班风积极健康向上，团结协作，有较强的观察能力，有一定的知识储备，他们思维活跃，好奇心重，愿意探究未知世界。因此，只要选择恰当的教学方法和手段，学生还是很乐于学。
教学过程
一．复习导入 现阶段我国社会主义所有制结构的内容是什么？学生回答后总结引入主题。我国现阶段实行的分配制度也是我国基本经济制度的内容之一。
播放相关视频，让学生对此内容有个直观认识。
二，讲授知识点
（一）按劳分配为主体：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
（1）地位：主体、是社会主义性质的分配，基本分配原则
（2）适用范围：公有制经济（国家机关|、国有企事业单位、集体企业、农村集体经济）
●国家机关（立法、行政、司法、军事机关）
●公有制的事业单位（公立学校、医院、科研机构部门）
●公有制企业（中职工的工资、奖金、津贴）
●公有制控股的股份制企业（中职工的工资、奖金、津贴）
●农村经济中联产计酬（承包承包生产队果园、池塘、林地等）
（3）分配对象：个人消费品
（4）分配尺度：劳动的数量和质量
（5）分配的结果：多劳多得，少劳少得
理解：社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品。这表明“社会”将社会总产品在做了各种必要的扣除后，剩下的那部分，按照个人向社会提供的劳动数量的多少和质量的高低为标准进进分配，多劳多得，少劳少得，有劳动能力者不劳不得。
（二）、多种分配分配方式（非按劳分配）
1.按个体劳动者的劳动成果分配(与个体经济相适应的一种分配方式。）
（1）含义：个体劳动者个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税收后直接归劳动者所有，从而构成他们的个人收入。他们既是劳动者、又是经营者和投资者。（文具店、奶茶店、复印店、理发店、快餐店、超市）
（2）特点：与个体经济相适应的一种分配方式。
2.、按生产要素分配：
(1)含义：生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配的方式。
（2）五种形式：
按劳动要素分配:在私营企业和外资企业中劳动者获得的工资、奖金、津贴。
按资本要素分配:私营企业主经营后的税后利润、债权人的利息收入、股息分红、债券、股票交易收入等。
按土地要素分配，是指出租土地、房屋取得的收入。
精典案例：小张，承包生产队10 亩地，扣除成本和各种费用，年终纯收入3 万元，后来小张感觉种地不划算，还不如出门打工，于是将10 亩地的使用权、经营权转包给邻居小赵，年收取转包费、租金费1.5 万元，后来小张还加入村子的专业合作社，每年取得1 万元。设问：3 万——按劳非配; 1.5 万——按土地要素分配；1 万——按劳分配
按技术、信息要素分配，是指科技工作者、信息工作者提供新技术和信息资料取得的收入。（市场信息、管理方案、金点子）精典1：医院主刀大夫做一场手术5000 元，根据医院的规定，主刀大夫提成40%，拼借自身精湛、高超的医术所获的收入。
精典案例：学车人员增多，出现一批自由职业者，专门给人陪车、练车，教练拼借经验、技艺获得收入。
按管理要素分配:企业的管理人员凭借管理才能在生产经营中参与分配的方式。
精典案例：企业CEO总裁、总经理实行年薪制
3.公有制经济中对劳动者生活起保障作用的福利性分配和劳动者从社会保障中获得的收入
（三）、我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的客观必然性
1、我国现阶段的生产力的发展水平决定的——根本原因我国现在生产力总体水平低、发展不平衡、呈现多层次经营方式多种多样，不可能实行单一的分配方式
2、我国的所有制结构的特点——直接原因公有制为主体，按劳分配必然成为主体分配方式；还存在多种非公有制经济，必然使劳动者的收入来源多样化
3、社会主义市场经济的发展要求——客观原因
三、练习1、小张是外资企业的普通职工，月工资1000 元。
2、小李是该外资企业（管理硕士）的经理，年薪1 5 万。
3、铃木（董事长）一年从该企业获得收入500 万美元。
4、小赵开了一家超市，雇工30 人，一年纯利润12 万。
5、小王老家的房子租给一商人，房租一年4000 元。
6、某股民炒股票赚了3 万元
7、黄教授向某农民提供一条致富信息，收费200 元。
8、小孙是卖服装的个体户, 一年净赚2.5 万。
四、课堂小结：要学会联系生活实际区分不同的分配方式。