班级文化主题班会说课稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

我是xx20－2A班课堂班级管理实训第四组的xxx，今天在这里讲述的是班级文化建设主题班会，本次班会课我采用的是三阶段四环节主题班会模式。下面我将该节班会课的设计和大家交流探讨，如有不妥之处还望大家指出。

背景分析：

现在大多数的课堂班级文化，都较为贫乏，是因为以应试教育为主的教育模式影响下，出现了许多为全面可持续发展教育理念的行为和理论，如给学生报名许多科目的培训班和唯分数论等。是学生对于参与到班级集体活动的积极性和热情度下降，对于班级集体、团体的意识比较淡薄，对于同学之间的交流互动表现冷漠，同情心、同理心下降。为了纠正学生学习态度，改变班级集体文化匮乏现象，本次开展以“微笑向阳生长”为主题的班级文化建设班会。

活动目的：

让学生了解班级文化内容，并激发其参与班级文化的信心；

让学生通过对班级文化的建设活动，锻炼并规范学生的言行举止；

让学生通过班级文化，对班集体产生归属感幸福感，从而增强班级的向心力和凝聚力；

通过班级文化建设，培养学生正确的三观和良好的道德行为；

活动准备：

进行提现班级集体文化重要性的演讲；

制作好班会活动所需要的音乐渲染气氛；

制作“三阶段四环节”班会课堂主题；

活动过程：

班会导入：（时间3分钟的演讲）朗读关于集体、集体文化、集体荣誉感和集体建设的演讲搞，引入班会主题。

学生自主探讨班级文化建设的概念，含义及其做法。（小组讨论并且代表发言）

这一环节主要是为了让学生了解并明白班级文化建设具体概念，及其建设内容，从而实现学生自我规范、自我要求和自我纠正的行为。

主题展示环节，分小组进行发言，代表人进行讲话，对班会内容进行补充和完善，对提出的建议或意见比较好的小组进行表扬。

学生通过列举演示等形式来展示索要建设的班级文化项目，或突出其建设的必要性。

以上这些环节都是为了提高学生对班级文化建设的参与度，使其每一位同学参与文化建设当中。

通过图片、音频等方式展示班级所选定的班徽，班歌，班服，班规，班级口号等，让同学们进行熟悉，并对其中部分进行演练，增加学生的参与积极性，提高学生对于班级文化建设的信心。

三、对于班级文化建设当中所确定下来的，制度、服饰、图案、音乐等内容进行展示。

利用所求定的内容对班级内相映同学进行表扬、鼓励。

班会小结：

对于确定下来的班级规定和章程制度，进行书面化拟定倡议书，并且课下进行同学们的阅读内化。

将本次课堂班级会议内容进行梳理并且告知学生家长，优化对学生的教育模式。

以上就是我们本次班级文化建设主题班会的设计过程，本节班会课可能还存在着许多不足请各位领导和老师，批评指正，谢谢大家！