如何营造良好的学习环境【新版多篇】

党校学习研讨主题 篇一

能力素质研讨主题：

如何准确把握职能定位，不断提升领导能力

中山门街道办事处 包德国

这次有幸参加区组织部举办的中青年干部培训班，旨在提高中青年干部的实际工作能力和领导能力。如何准确把握职能定位，不断提升领导能力？我认为要从以下几个方面加强学习，并逐步提高。

一是努力提高学习创新能力。学习能力是最值得重视的能力，是以最快捷的速度、最简便的方法、最有效的形式获取准确知识、信息、提升自身能力的本领。创新能力是指思想解放，视野开阔，与时俱进，具有创新精神和创新勇气，掌握创新方法、技能，培养创新思维方式，对新事物敏感，善于发现、扶植新生事物，总结新鲜经验，善于分析新情况，提出新思路，解决新问题，结合实际创造性地开展工作。树立良好的学风，掌握科学的学习方法，提高学习自觉性和学习效率，提高理论联系实际的水平是提高学习能力的关键所在。启动创新激情、丰富想象能力、培养科学精神和建立激励机制是提升创新能力的重要途径。让学习解决知识不足。有人说学习是人们知识更新、提高自身素质的必由途径。比如，自己的政治素质，工作能力上看，都有大大提高，但必须进一步加强学习，让学习解决知识不足。有学者说，“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。”学习，会让自己拥有理智的头脑、开放的胸怀，会让领导者拥有宁静的心态、从容的心情。而使自己更加充实，并起到良好的表率作用。

二是不断提高调查研究能力。调查研究是一个不断掌握事物的真实性和规律性的整体过程，是有目的、有计划、有步骤的实践认识活动。是正确认识社会的基本途径，是提高人的思想水平的有效手段，为正确地制定政策提供客观依据。调查研究的直接作用和最终目的，就是为行政决策的制定和执行奠定客观基础，为行政决策的监督和调控提供有效手段，科学 的决策是人们正确行动的先导，事关工作全局的成败。在实际工作中，能否正确地把握调查研究与科学决策中运用调查研究的方法卓有成效地分析和解决实际问题，是每一个干部职工面临的真正考验和永恒探索的课题。提升调查研究研究的能力应严格遵循调查研究的一般过程，提高调查研究工作的准确性，在调查研究过程中要善于运用辩证逻辑的思维方式，要培养和提高观察能力，通过熟悉调查研究工作的特点和规律，掌握调查研究工作的科学方法。

三是不断培养沟通协调能力。沟通协调是通过情感、态度、思想、观点等各种信息的交流，来控制、激励和协调他人的活动，使之相互配合，从而建立良好协作关系。沟通协调贯穿于工作的各个环节，无论制定计划、做出决策，还是进行监督、控制和处理各种人际关系，都离不开沟通协调。沟通有利于我们在工作中获取信息，发挥出自身的最大潜能，而协调是一种黏合剂，也是一种组织力，有利于提高我们的工作效率，发挥出单位的整体效能。要提高沟通协调能力，一是要构建和谐的人际关系，只有在轻松和谐的氛围下，才能充分发挥职工的积极性，为各项工作开展提供强大的动力和支持。二是要提高语言表达能力，确保沟通协调的顺利进行。借助语言这一工具传递信息、表达情感，进行良好的沟通与协调。三是提高非语言表达能力，增强沟通协调能力。非语言表达能力也就是体态语言表达能力，通过自身的体态语言达到沟通协调的效果。四是提高行政沟通能力，就是提高理解别人的能力和增加别人理解自己的可能性。

这些能力的提高，需要我们在实践工作中，结合自身工作特点，有针对性地进行学习，全面提升自身综合素质，以适应工作的要求。

环境培训心得体会 篇二

周六参加了幼儿组织的培训活动，从指南到家长工作，到环境布置都让我影响深刻和收获良多，那么我就结合周丛笑老师讲的环境布置和本班的环境布置说说我的培训心得及反思。

首先周丛笑老师的四个问题让我思考了很久，第一个问题，我们为幼儿提供的环境，真的满足了幼儿多方面发展的需求了吗？第二个问题，我们创设的环节在促进幼儿发展方面的有效性如何？第三个问题，我们的物质环境是否有利于引发、支持幼儿的游戏和探索活动？第四个问题，是否使幼儿与环境之间发生了积极的相互作用？这四个问题让我对环境以及环境布置有了新的感想，在环境布置中不能盲目追求“精美”的，以装饰功能为主的环境创设，这样会降低环节创设的教育性。那么结合本班的环境创设，有以下几点反思，本班的环境创设和教育价值在哪里，从整体来看，主题墙的寓意非常好，希望孩子们能像氢气球一样越飞越高，但是教育价值不明显。左侧墙，评比栏有实用性，废旧制作，美观。右侧墙是一个美术的手工“拼一拼，变一变”结合小班年龄特点和班级特点，教育价值突出，有效。那么可以对主题墙进行简单的修改，国庆小长假马上就要到了，很多家庭都会外出旅游，要求家长带一张外出旅游的照片，附上简短的文字，我们会粘贴在主题墙上，让家长参与了环境的创设，孩子们也了解了不同地方的特色，分享自己的长假时间，对于孩子家长，老师来说都是非常有意义的。

最后，科学合理地创设幼儿园环境，有利于让环境对幼儿进行生动、形象、直观和综合的隐性影响，做书包范文好班级环境创设有利于更好的促进幼儿各方面的发展。

研讨教学环境 篇三

研讨教学环境

学生学习环境包括社会环境、家庭环境、学校环境，学校学习环境指学校的校舍、师资、教学条件、教学手段、校风、学风等；家庭学习环境指家庭为学生学习而提供的物质条件，如安静舒适的房间，和睦的家庭关系等；社会学习环境是指影响学生树立正确的人生观、世界观和学习目的的社会氛围。

我在这儿主要是想说说学生在校学习环境，学校学习环境的硬件条件固然重要，但相比学校教学风气、教学氛围、师资力量等软件来说，那当然是次之了。我们的学生为何一有条件就总要往名校里面去挤，这就说明了这个问题。学生在一个好的学习环境中学习他不由得自已受到一定的熏陶，也不由得跟随大伙一块进步，再加上教师的优质教学，先进教育方式这足以让学生得以茁壮成长。

模块三我设定的主题单元内容是《100以内数的认识》。对学习环境的要求是：

1、本单元的学习内容是否有利于学生思考？是否有利于学生在课堂中的互动？

2、我的备课内容、教具、课件制作是否适应我班学生的实际？是否为授课而授课还是为学生服务？

3、学校信息教学设备（主要是指多媒体平台）是否具备？

4、我的教学风格是否适应学生课堂学习？

5、本单元所设定的教学目标、教学重难点是否符合教学要求？