雨山的知识精选
《小草和大树》观后感篇一扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。"高尔基曾说过这样一句话。书,是黑暗中的一盏灯,使你不再孤独;书,是你面前的一团火苗,使你充满温暖。书,给你带来无限的遐想,给你带来丰富的知识,给你带来博大的道...
《小草和大树》观后感篇一扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。"高尔基曾说过这样一句话。书,是黑暗中的一盏灯,使你不再孤独;书,是你面前的一团火苗,使你充满温暖。书,给你带来无限的遐想,给你带来丰富的知识,给你带来博大的道...
山雨篇一这是个群山环抱的小村庄,方圆几十里都是群山环抱的小村落,它们或长或圆地点缀在一个又一个山坳坳里。绵延不断的盘山路时隐时现在弯弯绕绕却愈来愈陡峭的山梁上。乡亲们世世代代植树造林,无论走到哪里,都是密密层...
《山雨》教学设计篇一教学理念:略读课文以学生的自学自悟为主,老师组织自学,点拨赏读部分,指导朗读。引导适当拓展。教学目标:1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚...
《山雨》教案篇一【教学理念】略读课文以学生的自学自悟为主,老师组织自学,点拨赏读部分,指导朗读。引导适当拓展。【教学目标】1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。正确读记神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、...
《山雨》教案篇一一、导入揭题1、引入:用“雨”连词。2、揭题:这么多的雨,各有各的不同,各有各的味道。有一种雨对于生活在城市中的我们来说,比较新鲜,那就是山雨。想去看看吗?那我们就一起学习第2课,一起走进山林,去欣赏山雨,...
《山雨》教案篇一一、说教材教材分析《山雨》是鲁教版五年级上册第一组教材中的一篇略读课文。本组教材围绕“感受大自然”这一主题来编排,训练重点:体会作者是怎样细心观察大自然的、怎样展开丰富的联想和想象,表达独特...
《山雨》的教学设计篇一2、山雨教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2、感受山雨的韵味,体会作者对山雨的喜爱之情。3、领悟作者...
课时篇一教学内容:引领学生读通课文,感受作者对山雨的喜爱,学习作者独特的表达方式。教学过程:一、谈话揭题,激发学生学习的兴趣。师:有人说自然是一位神奇的魔术师。风雨雷电,霜雹雾雪都是它的变幻的道具。时而艳阳高照,时而...
语文教案《山雨》篇一教学目标:知识与技能:学习生字、新词;有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的内容,理解作者用优美的文字为我们描绘的山林雨景图;积累好词佳句。过程与方法:领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的,继续学习通...
目录第一篇:山雨教案第二篇:山雨教案第三篇:2、山雨教案第四篇:六年级语文上册山雨教案第五篇:新人教版六年级上册语文第二课山雨教案更多相关范文正文第一篇:山雨教案《山雨》教案教学目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢...
《山雨》教案篇一(1)知识和技能方向。①认识本课2个生字。②有感情朗读课文,在读中想象课文所描绘的景色,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。(2)能力方面培养学生对文学作品初步的鉴赏能力。(3)思想品德方面从阅读中感受...
王建的生平篇一他家贫,“从军走马十三年”,居乡则“终日忧衣食”,四十岁以后,“白发初为吏”,沉沦于下僚,任县丞、司马之类,世称王司马。他写了大量的乐府,同情百姓疾苦,与张籍齐名。又写过宫词百首,在传统的宫怨之外,还广泛地描...
《山中避雨》教案篇一教学目标:1、掌握记叙文的六要素。2、理解本文的记叙线索。3、体味本文自然恬淡的语言美、朴素蕴藉的情趣美,理解比较的方法。教学重点:1、理清记叙的两条线索。2、“乐以教和”的主题。教学难点:主...
《山雨》教案篇一教学要求:1、感受有声有色的的山雨的韵味,激发对大自然的热爱之情。2、感受文章语言文字的魅力,丰富积累。3、继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点:感受山雨的韵味,体会作者对山雨及大...
点评篇一我们注意到,这是一个极为真实的场景再现。孩子就在课堂上习得方法,培养了习惯,学习了做人──这一切都在不知不觉中进行,可谓“润物细无声”。教师的临场机智也很到位:比如孩子没有听清楚要求,老师不是直接批评,而是...
山西暴雨作文篇一吃过午饭,天空突然就暗了下来,像罩了一件灰色的大衣,时不时还发出一阵阵闷雷声,并夹着一道道银色的闪电,像要把天空的那件大衣给劈开,让人感觉很恐怖。树木被狂风吹得东倒西歪,叶子有的在树上飘摇不定,像是喝...
《山雨》教学反思1十一册第一单元的主题是感受大自然,其中的四篇文章分别从四个不同方面展现了大自然别具风彩的魅力。在学习本章内容时,应引导学生领会作者通过丰富联想和想象,运用比喻、拟人、排比等修辞手法表达情感...
《山雨》教学设计1教学理念:略读课文以学生的自学自悟为主,老师组织自学,点拨赏读部分,指导朗读。引导适当拓展。教学目标:1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇...
山雨教案《山雨》课文篇一来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面...
《山雨》教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《山雨》教学反思给大家带来《山雨》教学反思范文,供大家参考!《山雨》这篇课文。作者以独特的感受。神奇的想...
山雨教学实录篇一一、由“雨”导入(师板书雨)看到“雨”字,想到哪些跟雨有关的词?生交流。师:什么样的雨?生:滂沱大雨斜风细雨师:关于雨的声音呢?生:哗哗沙沙滴答滴答唰唰唰师:作者赵丽宏为我们带来了很美的文章——山雨。我们去...
语文教案《山雨》篇一学习目标1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2、感受山雨带韵味,体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。教学重点:了解雨中和雨后山林的美...
山雨教学实录篇一师:我们的大自然像一位神奇的魔术师,他变幻莫测,多彩多姿,有时,让我们沐浴着灿烂的阳光,有时也让我们欣赏皑皑的白雪,当然,有时也让我们享受着蒙蒙的细雨……作家朱自清就以前这样描述雨,咱们一齐来读一读,起:(多...
抱愧秋雨抱愧山西<?xml:namespaceprefix=ons="urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>----《抱愧山西》读后感再读余秋雨所著的《抱愧山西》,犹如他对山西的惭愧之情,我对他老人家也怀有一种愧疚之感。不曾记得...
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