《灯光》教学实录的知识精选
课文主要写解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长的憧憬陷入在一本书里的一个在电灯下读书的孩子,并希望能用上电灯造福孩子;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,为后续部队照亮前进的路,郝副营长用火柴点燃了...
目录第一篇:《灯光》教学设计第二篇:《灯光》教学设计之三第三篇:《灯光》教学设计之一第四篇:灯光设计第五篇:演播室设计处理灯光几点注意事项更多相关范文正文第一篇:《灯光》教学设计《灯光》教学设计教学目标:1.速读(好范...
《灯光》语文教案篇一教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易。教学过程:一、揭示课题,导入新课1.板书课题。2.教师提问:①你见过什么...
《灯光》教案篇一学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文,理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲,懂得今天的幸福生活来之不易。教学重难点体会郝副营长生前所说的话,从而感受今天生活来之不易。课时...
《灯光》公开课教学实录篇一教学课时安排:两课时教学重点:通过老师对人物言行、神态等描写的分析,帮助学生体会郝副营长为了幸福的明天,宁愿牺牲自己生命的崇高品质,在其中感受到革命先烈为了理想付出了沉重的代价。教学难...
《月光曲》课堂实录及评析篇一一、谈话导入揭示课题师:贝多芬,你知道这个人吗?板书:贝多芬生:知道。师:谁能来介绍一下。生:他是德国著名的音乐家。师:你是怎么知道的?生:是从书中读到的。二、初读课文落实字词整体感知师:一百多...
《灯光》教学设计篇一教学目标1、读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。4、从郝副营长在激战前的神...
《灯光》教学设计教案篇一1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文,感悟郝副营长的美好心灵,学习他不怕牺牲的精神,珍惜今天来之不易的幸福生活,努力学习,回报祖国。1.有感情地...
《灯光》教学设计篇一教学目标1、读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解文章主要内容,理清课文的表达顺序。4、从郝副营长在激战前的神...
《灯光》是一篇阅读课文,语言朴实,通俗易懂。教学的难点是理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。理解郝副营长无私奉献的精神。今天,小编为大家带来了灯光反思范文,但愿对你有借鉴作用!灯光反思范文篇1语文课的知识...
《灯光》教学设计篇一【教学目标】知识与技能:1、了解课文内容,理清课文的表达顺序。2、体会本文的开头和结尾相互照应的关系,并感受作者这样写的深意。3、正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法:1、快速阅读课文,初知...
《灯光》教学设计篇一一、教学目标1、了解本文的主要内容。2、体会郝副班长为了下一代的幸福生活,舍己为人的精神。二、教学难点体会郝副班长牺牲自我,舍己为人的精神。三、教学过程(一)导入1、清晨,我们睁开朦胧的双眼,便...
上节课我们领略的开国大典的隆重,这节课我们将学习《灯光》。灯光在我们生活中随处可见,△它出现在每家每户,△出现在大街小巷,△也出现在明亮宽敞的教室。看似平常的灯光,在作者笔下又有怎样的一段感人故事,今天就让我们一...
《月光曲》课堂实录及评析篇一一、谈话导入揭示课题师:贝多芬,你知道这个人吗?板书:贝多芬生:知道。师:谁能来介绍一下。生:他是德国著名的音乐家。师:你是怎么知道的?生:是从书中读到的。二、初读课文落实字词整体感知师:一百多...
《月光曲》课堂教学实录篇一一、素质教育目标(一)知识教学点1.生字:芬、券、盲、纯、汹。2.新词:幽静、纯熟、陶醉、断断续续、水天相接、记录、微波粼粼。3.重点段:第8、9自然段。(二)能力训练点1.理清脉络,概括段意。2.理解...
《灯光》教学反思篇一《灯光》是一篇独立阅读课文,因此在这节课中,我努力的尝试合作探究的学习方式,使学生通过小组合作的方式,主动的去探索课文中蕴含的内容、意境、思想。传统教学中,教学的备课、上课关注的并不是学生的...
《灯光》教案篇一一、导入新课:师:同学们,这节课由我来和大家一起学习,你们高兴吗?生:高兴。师:那就请你们用响亮的声音告诉听课的老师,今天我们一起学习的课文是生齐读课题。师:大家已经预习课文了,都预习了哪些内容,谁愿意来和...
六年级语文《灯光》教学反思1《灯光》是一篇独立阅读课文,因此在这节课中,我努力的尝试合作探究的学习方式,使学生通过小组合作的方式,主动的去探索课文中蕴含的内容、意境、思想。在这节课中我给学生创设了参与和表现的...
《月光曲》课堂教学实录篇一尊敬的各位领导、各位老师:你们好!我今天执教的是《月光曲》第二课时,下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程四个方面说说这堂课的设计。一、教材分析:《月光曲》课文意境隽永、文质...
《灯光》优秀教学设计篇一一、知识教学点1、学会本课生字新词。2、理解课文的主要内容。3、“多好啊”在文本中多次出现,体会句子表达的思想感情。二、能力训练点1、理解课文内容,体会文章表达的思想感情。2、指导有感...
赵昭月光曲教学实录篇一师:同学们,我们先来听写词语。《月光曲》这篇课文是一个传说,请写下——“传说”。这个传说讲的是《月光曲》这首曲子是怎样谱成的,第二个词语——“谱写”。下面听写一组词语,注意先听后写——“盲...
《灯光》教学设计篇一教学要求1、理解课文,体会先烈对未来的美好憧憬和为此作出的贡献,懂得今天幸福生活来之不易。2、学习本课生字、新词。3、练习缩写课文。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点1、从郝副营长在激战...
第一篇:maya灯光读书笔记早上饱和度低晚上高ambientlight:模拟非常柔和的间接照明效果,不能产生非常暗的阴影,不是必要都不用directionallight:模拟,平行(与位置无关)volumelight:有范围限制的体积光,模拟,也可用来做场景整体...
语文《灯光》教学反思1《灯光》一课讲完了,可我的心并没有平静,因为这一课让我思索的东西太多太多。我不知从何下笔谈起,就想到哪写到哪吧!教学本课,我注意对学生进行“展开丰富的想象”的运用训练。课文第二大段是由景生...
语文《灯光》教学反思篇一回顾《十六年的回忆》一文的写作方法,今天学的课文《灯光》在写法上和《十六年前的回忆》有许多相同之处,我们来比较中学习。学生自读课文,找到与《十六年前的回忆》表达相似之处。交流中学生能...
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