高中语文《苏武传》教案的知识精选
高中语文《苏武传》教案大全篇一一、导入新课孔子云:“岁寒,然后知松柏之后凋也”。的确,艰难困苦中最能见出一个人的品性,沧海横流中方显出一个英雄的本色。面对人生穷途危难是卑躬屈膝还是傲骨在身,这涉及到心灵的选择。...
苏武庙原文作者:温庭筠〔唐代〕苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。苏武庙创作背景苏武是历史上著名的坚持民族气节的英雄人...
高二语文教案《张衡传》1【教学目标】1、知识目标(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。(2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。(3...
《苏武传》优秀教案篇一教学目标一、知识与能力1、了解班固以及《汉书》的相关知识。2、积累文言常见的字词和句式,培养归纳整理字词的能力和习惯。3、引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。二、过程和方法1、合...
拓展内容篇一词句注释1、父:指苏武的父亲苏建,有功封平陵侯,做过代郡太守。2、兄弟:指苏武和他的兄苏嘉,弟苏贤。郎:官名,汉代专指职位较低皇帝侍从。汉制年俸二千石以上,可保举其子弟为郎。3、稍迁:逐渐提升。栘(yí)中厩(jiù):汉...
高一语文教案:伶官传序高一语文伶官传序教案:教学设计示例(一)教学目标1.了解史论的一般特点。2.学习根据史料提炼出观点的方法。3.认识“满招损”,“谦受益”“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微,而智勇多困于...
拓展篇一创作背景苏武是西汉大臣。他出使匈奴,正当汉朝与匈奴的关系有所改善、两国矛盾有所缓和的时期。匈奴方面先做出友好姿态,把以往扣留的汉朝使臣全部放回。汉武帝为了答谢匈奴方面的好意,也采取了同样的行动,派苏武...
.教学重点难点篇一1.让学生懂得人生的意义在于人生的过程,树立正确的人生观。2.关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。《我的四季》教案篇二一、教学目标:1.学生能通过活动体验,不断充实精神生活,完善自我人格,加深对自我、...
文言文教案篇一一、学习目标1、读准每个字的读音。2、正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会...
译文篇一苏武字子卿,年轻时,因为父亲职任的关系而被任用,兄弟都作了皇帝的侍从官。苏武逐渐被提升为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷不断讨伐匈奴,多次互派使节彼此暗中侦察。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等前后十余批...
高中语文必修四《张衡传》教案教学目标:1.了解传记文章的特点,学习本文记人叙事详略安排得当的写法。2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。3.了解张衡的品格和他在科学、文学、政治各方面的贡献。教学重...
《苏武传》教案篇一【学习目标】1、积累和掌握常见的文言实词、虚词、词类活用等文言基础知识,培养文言文语感。2、学习苏武不惧威逼利诱,坚守节操、不辱使命的爱国精神。学会辩析评价历史人物。【核心素养】思维发展与...
高一语文《烛之武退秦师》教案(一)【教学设想】1、由于学习文言文要付出比现代文更多的认识努力,因此通常同学们对文言文大都敬而远之。调查显示,多数同学都不大了解所学文言文的内涵,不了解那些隐藏在陌生语言下面的更...
高中语文教案由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下10篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:高中语文教案以下是本站小编整理的高中语文教案范文,希望能帮助到你。知识与技能:⒈了解和掌握书序的特点。⒉掌握...
苏武传(节选)原文作者:班固〔两汉〕武字子卿,少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天...
苏武高中作文800字1其实一开始,对你,我是不齿的。是的,你是大英雄,捐躯赴国,视死如归,苟利国家,不求富贵。这些溢美之词用于你再合适不过。千百年来,你像一尊名为“圣人”的塑像,任由人们往你身上不断地添“坚贞”“淡泊”“爱...
苏武传篇一作者:班固武字子卿,少以父任,兄弟并为郎,稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈,匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:「汉天子我丈人行也。」尽...
关于苏武作文1孟子说:“五百年必有王者兴,其间必有名世者。”也许,汉武帝执政期间就是一个出英雄的时代。李陵是,司马迁是,苏武也是。李陵是位大汉名将,平时克己奉公,身先士卒,有国士之风;战场上也有“提步卒不满五千,深践戎马...
苏武传篇一作者:班固武字子卿,少以父任,兄弟并为郎,稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈,匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:「汉天子我丈人行也。」尽...
《苏武传》语文教案由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下2篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《苏武传》语文教案这篇《苏武传》语文教案范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。教学目标一、知识教育...
原文篇一武字子卿,少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使...
高中语文苏武传知识点篇一一、通假字(1)不顾恩义,畔主背亲畔:通“叛”,背叛。(2)与旃毛并咽之旃:通“毡”,毛织品。(3)掘野鼠去草实而食之去:通“弆(jǔ)”,收藏。(4)空自苦亡人之地亡:通“无”,没有。(5)信义安所见乎见:通“现”,显现。(6)...
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苏武传教案篇一授课时间年 月 日 第 周 星期 第 节课题苏武传 班固 第二课时教学目标知识与能力⒈了解班固的生平和《汉书》的撰写体例。⒉疏通课文大意...
词类活用篇一1.意动用法单于壮其节。壮:形容词的意动用法,以……为壮。诚甘乐之。乐:形容词的意动用法,以……为乐。2.使动用法(1)欲因此时降武。降:使动用法,使……投降。(2)空以身膏草野。膏:使动用法,使……肥沃。(3)反欲...
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