二年级上册部编课文《我要的是葫芦》的知识精选
《我要的是葫芦》教案篇一素质教育目标知识教学点1：学会本课葫、芦、挂、些、盯、邻、居、奇、怪、怕、治，这十一个字和由这些生字组成的生词，会认读藤、哇、蚜，这三个二类字。2：熟读课文，理解课文内容，懂得叶子和果实的关系...
《我要的'是葫芦》读后感篇1《我要的是葫芦》这是一篇内容有趣，寓意深刻的故事。《我要的是葫芦》是故事主人公说的话。在整体感知课文的基础上，教者对教材作适当的组合、拓展，把文路、教路、学路三者和谐地统一起来，促...
《我要的是葫芦》这则寓言故事有着十分丰富的人文内涵，今天，小编为大家带来了我要的是葫芦课堂反思，但愿对你有借鉴作用!我要的是葫芦课堂反思篇1语言的学习与掌握，都是从词语的理解开始的。学生只有准确深刻地理解了，才能...
我要的是葫芦课文原文篇一教学目标：1、认识11个生字，会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。4、分角色朗读课文，并能续编故事，培养学生的想象力。教学重点：...
《我要的是葫芦》教学设计篇一第一课时学习目标：1、会认“葫、芦”等6个生字，会写“言、每”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实...
《我要的是葫芦》评课稿篇一《我要的是葫芦》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文。文中主要介绍了一个人种了一棵葫芦，当他发现葫芦上长了虫子时不去除虫，而是想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫更多了，最后连葫芦也落了。听...
《我要的是葫芦》教学设计教学内容：部编版语文二年级上册第14课第二课时教材分析：课文讲的是一个人种了一棵葫芦，叶子上长了蚜虫他置之不理，邻居好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。这个...
我要的是葫芦教学反思由本站的会员投稿精心推荐，小编希望以下3篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：我要的是葫芦教学反思猜你正在找我要的是葫芦教学反思的怎么写？那么就给你这篇范文参考。《我要的是葫芦》...
《我要的是葫芦》第二课时教学设计教材分析：课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，大家的好心劝告他也不听，后来叶子上的蚜虫越来越多，结果小葫芦都落光了的故事。这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要...
续写我要的是葫芦100字篇一那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦长满了绿叶，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。有一天，他又看见叶子上爬着一些虫子，心里想，我一定要把虫子治好！第二天，...
我要的是葫芦教学反思1《我要的是葫芦》是一篇寓言故事。故事语言朴实，用词准确，按照事情发展的顺序讲了一个爱葫芦的人种葫芦时，只知道要葫芦果实，不知道要杀死叶子上的蚜虫，结果什么都没有得到。其中不仅蕴含了“果实与...
我要的是葫芦一、导入1.这节课老师请来了两位动物朋友，看看他们是谁？（PPT出示青蛙图片）你在哪篇课文中认识了它？（PPT出示《坐井观天》），这是一只（目光短浅、自以为是）的青蛙？（PPT出示寒号鸟图片）你在哪篇课文中认识了它？（PPT出示《寒...
《我要的是葫芦》说课稿1城关二小陈瑶各位老师：你们好！我今天说课的内容是人教版义务教育课程标准小学语文第三册第四单元中的《我要的是葫芦》。下面我就从说目标、说教法、说学法、说教学过程四个方面进行说课。一、...
续写我要的是葫芦篇一第二年，那个人又种了一棵葫芦。那个人说，我可不能像去年那样，只想要葫芦，结果却没有得到葫芦。他把小种子埋在了地里，给他浇水，施肥。很快，小种子发芽了，绿绿的嫩芽芽多可爱啊！那人自言自语地说：“快快长大...
部编本二年级《我要的是葫芦》教学设计篇一教学目标：1、会认读生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文。教学重点：正确认读生字，有感情地朗读课文。教学难点：学习生字：葫芦谢哇慢会写生字：哇谢慢教具准备：自制课件...
续写我要的是葫芦二年级篇一柴靖耀当葫芦因为蚜虫枯萎了，种葫芦的人一无所获，非常伤心。第二年，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤长满了绿绿的叶孑，开着小花，花谢以后，长出了许多小葫芦，这次他可不敢像上次一样不听别人劝，他...
我要的是葫芦作文篇一第二年，那个人又种了一棵葫芦。那个人天天去看葫芦有没有生虫，生了的话那个人会把虫子捉掉，没生的话，那个人也会细心的浇浇水，松松土。秋天，他的葫芦成熟了，每个葫芦都张得又大又好。那个人带着一个葫芦...
《我要的是葫芦》这一单元的主题是让学生学会怎样看问题、想问题。今天，小编为大家带来了我要的是葫芦课后反思，但愿对你有借鉴作用!我要的是葫芦课后反思篇1想象是孩子们的天性，只有喜欢想象才会有所创造。我结合文章的...
《我要的是葫芦》教学设计教材分析：我们知道，植物生长一般要经历这样一个过程：生根、发芽、长叶、开花、结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任...
我要的是葫芦课文原文篇一【教材分析】这是教科版二年级下册的一篇略读课文。本单元以“全面看问题”为主题，选编了主题课文《下猫咪穿鞋子》和《寓言两则》，快乐读书屋《找刺猬》和《我要的是葫芦》，引导学生通过情趣盎...
【篇一：我要的是葫芦续写】第二年，那个人又种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上还长满了绿叶，雪白的小花开了出来。花谢了以后，藤上长了许多可爱的小葫芦。那个人每天都要去看几次，可是有一天叶子上长了一些蚜虫。那个人想：我要把...
《我要的是葫芦》是人教版第三册第四单元的一篇课文。今天，小编为大家带来了二年级上册我要的是葫芦教学反思，但愿对你有借鉴作用!二年级上册我要的是葫芦教学反思篇1弄清这篇课文，主要是弄清两个问题：1、种葫芦的很喜欢...
【篇一：我要的是葫芦第二年续写】刘济郡第二年，那个人又种了一颗葫芦。过了几天，长出一颗小树苗，那人细心地给小树苗浇水，施肥，除草，在他细心的照顾下，小苗长出了又细又长的青藤，开出了几朵美丽洁白的小花，花谢以后，藤上长出了一...
一、激趣导入，揭示课题1.导语：同学们，大家认识这种植物吗？（生答）谁能用自己的话说说这个葫芦的样子？（生自由发言）师板书：葫芦，指导读好轻声。2.了解葫芦的生长过程。过渡：葫芦是一年生草本植物，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，两...
《我要的是葫芦》教案篇一教学目标：1、会认本课6个生字，会写8个字。2、初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题。3、能正确、流利地朗读课文。体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。教学重点：1、学会本课生字新词...
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