《白杨礼赞》教学设计的知识精选
《白杨礼赞》教学设计篇一1、白杨礼赞――茅 盾一、教学目的1、通过课文学习,理解“散文形敬神不散”和象征手法。2、把握排比句和反问句。二、重点难点1、托物喻义散文的特点是重点之一。2、象征主义的写作手法是重...
白杨礼赞优秀教学设计篇1【教学目标】1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。【教学重、难点】理解白杨树的象征意义与象征手法。【教学方法】朗读法、讨论...
白杨礼赞教案篇一教学目标1、理解本文象征手法的运用。2、理解排比句和反问句的表达作用。教学重点、难点理解本文象征手法的运用。教学准备小黑板或课件。设计思路《白杨礼赞》是一篇采用象征手法写作的经典篇目,因而...
白杨礼赞预习教案设计篇一[教学要点]简介作者、时代背景;粗读,理清全文脉络;重点讲读第三段。[教学过程]一、简介作者和时代背景。提问:茅盾是笔名,原名沈德鸿,字雁冰。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》,短篇小说《春蚕...
一、说教材茅盾先生的《白杨礼赞》是中国现代散文史上的名篇,曾被选入初中语文教材,后来又被一度删掉。新的部编版初中语文教材再次将其选入,目的是非常明显的:那就是要解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问...
白杨礼赞作文1梅花实在不凡,我赞美梅花!漫步在雪野,映入眼帘的是黑白相间的大毡子。白的是那厚厚的雪,而黑的再燃是拼命从雪中探出头来的土地。北风呜呜地吼叫,肆虐地,在旷野里奔跑,他仿佛锐利的刀,能刺穿厚厚的皮袄。皑皑的...
八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计篇一指导思想全面落实党的教育方针,深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念,努力培养和提高人的语文素质。积极开发每个学生的潜能,培养学生的健康个性,培养学生自我教...
目录第一篇:白杨礼赞教学设计第二篇:白杨礼赞脚本设计第三篇:白杨礼赞教学案例第四篇:白杨礼赞教学反思第五篇:白杨礼赞更多相关范文正文第一篇:白杨礼赞教学设计《白杨礼赞》教学设计第一课时教学目标:知识与能力:1、掌握本...
《白杨礼赞》教案篇一1、掌握无边无垠、坦荡如砥等字词。2、有感情地朗读课文。3、理解象征手法和白杨树的象征意义。理解白杨树的象征意义与象征手法。朗读法、讨论法、圈点勾画法、启发式教学法。录音机、投影仪。...
白杨礼赞一、导入新课树是大自然中一道美丽的风景,为历代文人墨客所歌咏。我们欣赏过“一树春风千万枝,嫩于金色软于丝”的柳韵,瞻仰过“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的竹姿,也遥望过“墙角数枝梅,凌寒独自开”的梅影。...
语文课堂导学案设计班级:学生姓名:主备老师:《白杨礼赞》导学案(二课时)纠错补充学习目标:1、理解白杨树的象征意义。2、在整体感知的基础上找出富有感情的语句,体味其中蕴含的感情,赏析关键语句。3、学习象征的艺术手法以及...
八年级语文上册《白杨礼赞》教案设计篇一一、学生双基、能力、学习方法、非智力因素的基本分析:走过一年的语文学习之旅,我发现199班的同学好的习惯(课堂听讲,记笔记,质疑问难等)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显...
白杨礼赞教案篇一一、赏形探妙读文章题目,明确茅盾礼赞的对象是白杨树。出示两幅图,请同学判断下面哪一幅图是白杨树?并说说判断的依据是什么?朗读课文第五段描写白杨树外形的文字,找出语言上的特别之处。两次写到“笔直”...
余映潮白杨礼赞教学设计篇一教材分析《白杨礼赞》是托物言志的一篇散文,描写了“西北极普通的”白杨树的“形貌”和“精神气质”,抒发了对白杨树所象征的当时抗日军民的顽强意志和斗争精神的赞美之情。全文的思路是:先写...
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《白杨礼赞》教学反思篇一一、取得的成果:教学过程中,我始终以学生为主体,充分发挥了学生的主动性、积极性。比如:让学生找一找文中相应的语句,用“作者赞美了的白杨树”的句式说一句话;议一议作者从哪些方面来赞美白杨树的...
《白杨礼赞》教学反思篇一《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文,作者借大戈壁上的'白杨礼赞了在新疆扎根落户的边疆创业者。文章是按照白杨的形象——白杨的特性——白杨的象征意义这个顺序组织文路的。然而,课文所描写的...
白杨礼赞读后感由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下4篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:白杨礼赞读后感猜你正在找白杨礼赞读后感的怎么写?那么就给你这篇范文参考。天早上,我读了茅盾先生写的文章《白杨...
白杨礼赞教案设计篇一教学重点:1,象征的艺术手法;排比和反问的修辞方法。2,准确而富有感情的语言。3,白杨树的象征意义。教学难点:象征的艺术手法。预习要求:1,阅读预习一,了解本文的写作背景。2,完成预习三,1,31,给下列字注音:错综...
《白杨礼赞》教学设计篇一[教学目标]1、知识与能力(1)整体感知课文内容,找出富有感情的语句,体味其中蕴涵的情感。(2)理解白杨树的象征意义。2、过程与方法通过了解课文的创作背景,分析白杨树的外形特点,理解白杨树的'象征意...
目录第一篇:3白杨教学设计第二篇:白杨教学设计第三篇:《白杨》教学设计及反思第四篇:白杨教学设计和反思第五篇:《白杨》教学设计更多相关范文正文第一篇:3白杨教学设计3白杨一、教学目标1.初步感知课文,检查预习,概括课文的...
《白杨礼赞》教案设计篇一开课时间: 四月四日(周五)上午开课地点: 灵溪镇二中执 教: 徐 兵《白杨礼赞》教案【教学目标 】1、掌握“无边无垠、坦荡如砥”等字词。2、有...
《白杨礼赞》的教学设计篇一【教学目标】一、知识与能力:1、通过反复朗读,在朗读中感受文章的底蕴和情感,学习并积累文章的优美语言。2、领会烘托、对比、先抑后扬、象征等手法表现主题的写法,并灵活运用到课外阅读和写作...
语文《白杨礼赞》教案一一、教学目标◎正确说出全文结构,有感情地朗读课文。◎学生通过朗读、阅读和品味关键字等方法,结合教师解释和自主合作交流等方式,在理解文章结构的基础上感受象征手法的表达效果。◎学生通过学习...
[概述]《白杨礼赞》读后感共含5篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《白杨礼赞》读后感给你一篇《白杨礼赞》读后感的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改...
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