《诺曼底号遇难记》精品教学设计精品的知识精选
《诺曼底号遇难记》优秀教学设计篇一教学目标1、认识本课6个生字。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,学习哈尔威船长的崇高品质,体会他的伟大人格。教学重点了解“诺曼底”号遇难的经过;体会和学习船长临危不惧、沉...
诺曼底号遇难记教学设计篇一教学设计思路:教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明,发明存在于构建求知情境的过程中。对学生来说,这样的学习也具有一定的创造性。皮亚杰认为,创造教学的最大特点就是强调学生获得的每个真理都...
《蜀道难》教学设计篇一【教学目标】1、理解李白在诗中表现的思想感情。2、品味其飘逸豪放、流转自然的语言,体会其诗作的艺术风格。3、提高学生的鉴赏能力。【教学重难点】1、诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格。2、...
第1篇:读《“诺曼底”号遇难记》有感读《“诺曼底”号遇难记》有感读完一本经典名著后,你有什么总结呢?这时就有必须要写一篇读后感了!是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的读《“诺曼底”号遇难记》有感,欢迎大...
诺曼底号遇难记阅读答案篇一克莱芒是见习水手,还不过是个孩子;轮船在深深的海水中慢慢下沉;人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”;“快干!”船长又叫道;二十分钟到了,轮船沉没了;船头先下去,须臾,海水把船尾也浸没...
《诺曼底号遇难记》阅读试题:篇一19、作家为什么将人物对话写得如此简短,而且讲话人的。神态、动作等均未涉及。(4分)答:______________________________________________________________________。20、联系人物形象简要...
读诺曼底号遇难记有感篇一一篇好文章就如一级阶梯,将人们带向高处;一篇好文章就如一碗甜美的汤,滋润人们心灵的最深处;一篇好文章就如一只美丽的鸽子,将人们带向光明的地方。在我们的生活中也有不少耐人寻味的好文章,而我特...
读《诺曼底号遇难记》有感篇一今天,老师教我们了一篇由法国著名作家雨果的文章--“诺曼底”号遇难记,它使我感受很深。这篇文章主要写了“诺曼底”号与“玛丽”号撞船了。哈尔威船长镇定的指挥着,把60人都救了出去,自己却...
诺曼底号遇难记读后感篇一美国一家报纸在醒目的位置刊登了“9·11”灾难中一名美国公民的生命留言。:“妈妈,我爱您。”我读了这篇文章,十分感动和深受启发。每个人都会得到母爱,我也不例外。但我就觉得母亲很烦。因为每...
诺曼底号遇难记读后感篇1有的人死了,但他还活着;有的人活着,但他已经死了。——题记当我读完《“诺曼底”号遇难记》这篇文章后,我不由得被哈尔威老船长那舍己为人,大公无私的精神深深感动了。这篇文章讲的是:诺曼底号在行...
《诺曼底号遇难记》读后感篇一今天,我们学习了《“诺曼底”号遇难记》,我让船长那舍己救人的精神感动了。在这里,我就来给大家来复述这个动人的故事吧!1870年三月十七日夜晚,大约凌晨四点钟,哈尔威船长驾驶着他的诺曼底号船...
【导语】诺曼底号遇难记读后感优选15篇由本站会员“cheng0000”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:诺曼底号遇难记读后感篇2:诺曼底号遇难记读后感篇3:诺曼底号遇难记读后感篇4:诺...
关于描写诺曼底号遇难记的作文篇一 哈尔威船长,站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上一共六十一人,但是他把自己给忘了。...
《行路难》教学设计篇一教学目的:学习这首古诗,理解诗人怀才不遇的情怀,体会诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀希望的思想境界。提高鉴赏古诗的能力。教学过程1解题《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。722年诗人应昭入京,供奉翰...
《诺曼底号遇难记》教学设计1教学目标1、弄清文章的人物、故事情节和环境。2、引导学生阅读,交流自己感受最深的地方。教学重点、难点1、把握人物形象特点及形象意义。2、设想自己对灾难突降将会有何行动和感受。教学...
井底之蛙优秀教学设计一教学目标1.学会生字,理解生词,能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会自己提出问题,提出比较有价值的问题,并且学会与小组同学共同交流解决问题。3.通过浅井与大海的对比,体会青蛙的可笑、可悲,目光...
诺曼底号遇难记读后感500字篇一最近,我学了一篇文章,名叫《诺曼底号遇难记》。这篇文章十分感人,我读了好几遍,给我印象最深的还是书中的哈尔威船长。这篇文章主要讲了哈尔威船长驾驶着这艘名叫“诺曼底”号的船开往一座...
诺曼底号遇难记读后有感篇一这天,教师教我们了一篇由法国著名作家雨果的文章--“诺曼底”号遇难记,它使我感受很深。这篇文章主要写了“诺曼底”号与“玛丽”号撞船了。哈尔威船长镇定的指挥着,把60人都救了出去,自我却和...
《寻隐者不遇》教学设计篇一教学要求:1,《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面,体会作者表达的思想感情。2,理解诗句的意思。3,能朗读,背诵诗文,培养读背古诗的兴趣。教学时间:1课时教学过程:一,故事导入新课听教师讲...
目录第一篇:《诺曼底号遇难记》读后感第二篇:诺曼底号遇难记—读后感第三篇:诺曼底号遇难记第四篇:诺曼底号遇难记第五篇:诺曼底号遇难记更多相关范文正文第一篇:《诺曼底号遇难记》读后感人生路上,免不了会有一些困难,...
诺曼底号遇难记看书心得篇一我最近读了不少书或文章,但只有这篇《“诺曼底”号遇难记》给我留下了深刻的印象。这篇文章记叙了1870年3月17日夜晚,“诺曼底”号邮船遇难时,全船的人陷入惊慌,船长哈尔威镇定指挥救援,并安全...
《寻隐者不遇》教学设计篇一教学要求:1,《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面,体会作者表达的思想感情。2,理解诗句的意思。3,能朗读,背诵诗文,培养读背古诗的兴趣。教学时间:1课时教学过程:一,故事导入新课听教师讲...
《诺曼底号遇难记》读后感篇一今天,我们学习了《“诺曼底”号遇难记》,我让船长那舍己救人的精神感动了。在这里,我就来给大家来复述这个动人的故事吧!1870年三月十七日夜晚,大约凌晨四点钟,哈尔威船长驾驶着他的诺曼底号船...
读《诺曼底号遇难记》有感篇一这几天,我们学了一篇叫《“诺曼底”号遇难记》的文章。这篇文章讲述了1870年3月17日,“诺曼底”号邮轮被“玛丽”号撞出了一个大窟窿,哈尔威船长镇定自若地指挥惊恐的人们有序撤离,最终人们...
《诺曼底号遇难记》读后感篇一读完《诺曼底号遇难记》后,我流下了泪水,我的眼前一直浮现这样一幅画面:哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纺丝不动,随着大海一起沉入了深渊……第一遍读完,我...
热门标签
-
演讲稿读书心得
护林员
离岸
五年级上册缩写故事作文
广州的春节作文400字精品
讨好
最全最完整的的百合花语
《铁道游击队》1000字读后感精彩
幼儿园交通安全教育方案
去年的树》教学设计
毕业生个人求职简历
物业管理中心年终总结
有关婉约词10首
新媒体学习心得
关于中国唐朝历史的简介
不跪着教书读书心得
马年赏《马诗》
错题
防治空气污染的倡议书精品
叛党
漫画老师作文300字精彩
我的教师梦想演讲稿
大专毕业个人自我鉴定600字以上
多肉植物小学生作文300字精品
远离毒品的心得体会500
形容惊讶的成语
中学数学教学设计
宋词的特点和风格是什么
六年级《围绕中心意思写》作文
广西实习报告
换田地合同
街道办事处宣传总结
得饶人处且饶人
中班保育员个人工作总结
死亡诗社观后感精彩
珍贵的生命七年级满分作文