《神奇的莫比乌斯带》教学设计精品的知识精选
《神奇的莫比乌斯带》教学设计篇一一、教学内容:人教版小学数学四年级上册70页《神奇的莫比乌斯带》二、活动目标:1、知识与技能引导学生在对比探究中认识“莫比乌斯带”,并会制作“莫比乌斯带”,初步体会莫比乌斯带的特...
《莫高窟》教学设计篇一教学目标1、知道莫高窟的位置,了解莫高窟的石窟、彩塑、壁画的艺术价值;2、理解课文在语言表达和结构上的特点,进行语言实践;3、感受祖国灿烂的文化,激发学生民族自豪感和课外阅读、探究的兴趣。教...
目录第一篇:《乌塔》教学设计第二篇:乌塔教学设计第三篇:乌塔教学设计第四篇:《乌塔》教学设计第五篇:《乌塔》教学设计更多相关范文正文第一篇:《乌塔》教学设计《乌塔》教学设计(第一课时)郑莹莹教学目标:1、认识6个生字,联系...
《威尼斯的小艇》教学反思篇一这节课存在很多的不足,第一点:一课时学生对生字的掌握还不是很好,而我采用了让学生在练习本上书写两遍,一笔带过,并没有把学生容易出现错字的地方重点讲一讲,例如:祷告的祷是视补旁而学生容易写...
乌塔篇一教学分析:一个十四岁的德国小姑娘,独自一人游欧洲,这对没出过远门的中国小朋友来说,是一件不敢想的事。基于这种想法,引导学生以独特的思维,以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。激发学生自己去发现问题,引导学生带着...
《莫泊桑拜师》教案篇一【教学要求】1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语,会用酷爱、滔滔不绝造句。3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话,从中懂得仔...
《乌塔》教学设计篇一教学目标:1、认读6个生字,以及“洗漱、惬意、反驳、逻辑、筋疲力尽、电话号码”等词语。2、读懂课文,学习乌塔自立自强的精神。3、有感情地朗读课文,感悟通过描写人物言行突出人物性格的写法。教学重...
乌塔的教学设计篇一素质教育目标(-)知识教学点1.能认读本课生字词,理解不懂的词语。2.通过阅读课文,了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。(二)能力训练点1.训练学生在阅读课文时要认真思考,要有自己的见解。2.培养学生的自学能力。3....
教学目标:1、图文结合,了解故事内容,感受神奇变化,体验阅读绘本故事的乐趣。2、培养阅读期待,能够自主阅读,敢于表达,勇于创作。3、初步了解宫西达也传递的美好,对他的作品感兴趣。教学重点:1、感受神奇的变化,体验阅读绘本故事...
《散步》教学设计篇一【教学目标】〖知识与技能〗1、整体感悟课文内容,把握人物的思想感情,领会文章的主旨。2、通过指导朗读,提高学生的朗读能力;通过对比阅读提高学生的审美情趣。〖过程与方法〗学会自主、合作、探究的学...
本站小编为你精心整理了8篇《神奇的极光教学设计》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《神奇的极光教学设计》相关的范文。篇1:神奇的极光教学设计教学目的:一、了解有关极光...
《神奇的莫比乌斯带》教学反思1讲过《神奇的莫比乌斯带》这节课后,我产生了一种强烈的感觉,就是老师必须把新课标的理念从内在的心理接受外化为教学行动,让学生感受到上数学课是快乐的,学习数学是有用的。一、从猜想到验...
神奇的莫比乌斯带作文篇一这是“双减”后的第一个寒假,终于不用再赶着上培训班了,我有了更多属于我自己的时间,做我自己想做的事,真是开心到飞起。今天,我要做心心念念的莫比乌斯带,上次数学课上得还意犹未尽。莫比乌斯带的...
《乌塔》教案篇一教学目标(一)知识教学点1.能认读本课生字词,理解不懂的词语。2.通过阅读课文,了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。(二)能力训练点1.训练学生在阅读课文时要认真思考,要有自己的见解。2.培养学生的自学能力。3.训练...
《乌鸦喝水》教学设计篇一一、课时要求:1、讲读2——4小节,使学生知道乌鸦用什么办法喝到水,教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的方法来解决。2、理解“到处、又、很、也、怎么办、一个一个”等词语在文...
第二课时教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三、四自然段。2.学会本课7个生字,两条绿线内的4个生字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位,增强...
《莫高窟》教学设计篇一情景导入确定研究主题1、导入:在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中,有一颗璀璨耀眼的明珠,这就是世界上保存最完全,规模最宏大,艺术价值最高的石窟艺术宝库——莫高窟。上节课,我们已经初步游览了莫高窟,那...
《神奇的克隆》教学设计篇一一、教案背景1、面向学生:□中学 þ小学2、学科:语文3、课时:两课时4、学生课前准备:(1)预习教材新课《神奇的克隆》(2)收集与克隆有关的资料和图片二、教学课题苏教版义务教育课程标准实验教...
《乌塔》教学设计篇一一、课前铺垫1、谈话引导同学们,老师在上两周给你们介绍过很多中国历史,里面啊,有着很多故事,同学们都听得津津有味的。之后呢,我们马上学习的第五单元,详细地了解了中国更多的名胜古迹,大家还看到了颐...
目录第一篇:莫高窟教学设计第二篇:莫高窟教学设计第三篇:《莫高窟》教学设计第四篇:《莫高窟》新教学设计第五篇:1《石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟》教学设计更多相关范文正文第一篇:莫高窟教学设计《莫高窟》教学反思《莫高...
《神奇的克隆》教学设计篇一认识教材:这是苏教版第十册第二单元中的一篇介绍克隆的说明文。全文围绕“神奇”一词向读者介绍了克隆的含义、1996年人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义、克隆技术造福人类及克隆技术的...
教材说明篇一这是一篇寓言故事。讲的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉。课文用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。课文共八个自然段。前三段讲狐狸和乌鸦是邻...
《乌塔》教学设计篇一一、学习目标:1、认识本课的5个生字。2、能有感情地朗读课文。3、读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的见解。二、教学重点:1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文内容,并能对课文的内容发表自己的...
授课年级:九年级授课课型:唱歌综合课设计思路:《莫斯科郊外的晚上》是一首俄罗斯民歌,又称莫斯科之夜,是最有国际影响力的苏联歌曲之一。歌曲灵活地运用了掉色的变化,自然小调——自然大调——旋律小调——自然小调。教学中...
《乌鸦喝水》教学设计篇一设计理念《语文课程标准》强调:低年级语文教学应注重识字、朗读,同时还要“让学生喜爱阅读,享受阅读的乐趣。”在教学中,教师应采取各种方式激发学生识字兴趣,提高识字效率,创设平等、和谐、民主的...
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