《桂林山水》教案及说课稿的知识精选
说教材篇一1.教材分析《桂林山水》是丁编教材义务教育六年制小学语文第十一册第16课的内容。课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总说、后分述、再综合的顺序,分...
布置作业。篇一师:课后作业——1、背诵课文;2、练笔:写写感受或运用典型句式写几句话。导学第三自然段。篇二师:用第二自然段的学法快速学习第三自然段。生:(自学第三自然段)师:开始交流。课文写了桂林山的那些特点呢?生:奇、秀...
创作背景篇一此文写于1962年5月,节选自作者的散文《漓江春雨》,文题是课本编者所加。桂林,位于广西东北部,典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水,其一向以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉。此文即...
桂林山水教案篇一一、教材分析本文的作者使用了诗一样美的语言,描绘了我国奇丽的景色,表达了对祖国山河的赞美之情。真可谓是一篇写景抒情,情文并茂的佳作。文章的层次清晰,结构完整。全文是按总起——分述——综合的顺序...
《桂林山水》仿写作文200字篇一早就听说“桂林山水甲天下”,今天,我们终于欣赏到了那番美景。漓江的水真清啊,就像一面巨大的镜子,倒映着青山、绿树、红花……连江底的沙石都看得清清楚楚。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,...
目录第一篇:桂林山水教学设计第二篇:桂林山水教学设计第三篇:教版四年级下册语文桂林山水教学设计第四篇:人教版·四年级下册_《桂林山水》教学设计第五篇:人教版四年级语文下册2.《桂林山水》教学设计更多相关范文正文第...
桂林山水教案篇一【教学内容】教学课文的2、3、4节,理解课文内容,积累好词、好句、好段,并能背诵这3小节。【教学目标】1、通过朗读理解桂林山与水的特点,以及作者是怎样将山与水的特点写具体的。2、能够背诵课文的2、3节...
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第一课时教学目标:1.初读课文,了解课文内容。2.学习课文1、2自然段,了解桂林山水总的特点和漓江水的特点。3.对照课文观察图,学习作者的观察方法和表达手法。教学过程:(一)导入今天我们学习《桂林山水》这一课。桂林是世界闻名...
四年级下册语文《桂林山水》教案篇一教学目标:1、理解课文内容,积累文中优美词句,有感情朗读、背诵课文。2.了解作者的语言表达特点。3.感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点:理解课文内容,学习作者...
《桂林山水》教学设计篇一教学目标(1)感受桂林山水的美景,感受课文的语言美,激发学生热爱我们祖国山河壮美的情感。(2)领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。(3)学会按提纲背诵课文。(4)学习抓住景物的特点进...
桂林山水的教学实录篇一师:说到景啊,我们黄山有名的景很多很多,谁来说说黄山的名景?生:黄山有“四绝”:温泉、云海、怪石、奇山。师:你给大家介绍的是“黄山四绝”。昨天我听导游说,现在来到黄山五绝了,谁知道?生:冬雪师:导游就是...
《桂林山水》课堂教学实录篇一一、检查复习,整体导入1、为什么说桂林山水甲天下?2、让我们也走进这连绵不断的画卷,畅游桂林的山水。二、自由选择,品读课文1、反复诵读,边读边思考:课文是怎样描写桂林山水的特点的?2、集体读...
桂林山水教学设计篇一【教学目标】1、学会列提纲背诵课文。2、学会9个生字,理解19个词语的意思。3、理解作者抓住事物特点进行具体描写的写作方法。4、感受桂林山水的美景,激发热爱祖国山河美的思想感情。【重点难点】1、了...
第一篇:桂林山水教案《桂林山水》教案张振平一、教材分析《桂林山水》人教版义务教育六年制小学语文第八册第一单元中的第2课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文...
桂林山水作文1我印象最深的是桂林山水。桂林漓江的水特别清,能看见江底的鱼、水草和石头,漓江的水还可以将山景倒映出来,山景像一幅图画。有的山像骆驼,有的山像大象,漓江边的竹子翠绿翠绿的,美丽极了。我喜欢桂林山水。桂...
桂林山水作文500字篇一今年暑假,我和妈妈、妹妹到桂林阳朔旅行,游赏了丰鱼岩和漓江,那里美丽如画。我们来到丰鱼岩,发现那里特别大,足足贯穿了七座山。走进里面,一股凉气扑面而来,好像开了空调一样。放眼望去,看到许许多多钟...
桂林山水课件完整版篇一教学目标:1、学习作者抓住景物的特点,具体形象地描写景物的方法。2、指导学生有感情的朗读课文,让学生在多层次、不同方式的朗读训练中理解课文内容,领悟和感受桂林山水的美。3、了解桂林山水的特...
桂林山水教案1教学目标1、学会8个生字。能正确读写下列词语:漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的...
桂林山水教案篇一一、审题听读,初步把握整体揭示课题后,稍作讨论,让学生审题得知:本文要描写“山”景、“水”景,而此“山”此“水”位于“桂林”;紧接着便可以情境化语言“带领”学生闭目静听课文录音,借此“游赏”桂林山水...
桂林山水课件完整版篇一教学目标①学会本课生字新词,理解重点词句。②积累课文优美语段,初步体会排比句式在表情达意方面的作用,初步认识分号。③有感情地朗读课文,背诵课文。④通过看图、学文,感受桂林山水独特的风景,感受...
《桂林山水》课堂教学实录篇一自主赏析 创新阅读教师思考:本课是小学课本中的写景名篇。全文以“总---分---总”的结构,展示了桂林山水的美,情寓景中,景中显情,全文语言美、意境美、情感美。通过自主赏析,使学生发...
《桂林山水》教学反思篇一《桂林山水》是人教版小语教材第八册第一单元的一篇课文,文章以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光,开头引用名句“桂林山水甲天下“统领全文,教学本篇课文,一是让学生通过朗读,感受桂林山水...
桂林山水教案篇一教学目标:1、学会本课的9个生字,能正确读写生词语:漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水...
说到桂林,自以山水著名,乘着一叶竹筏,游玩在山水之间。这里真是山水美如画,抬头仰望,一眼就能看见蔚蓝的天空;低头注视,眼前便是碧波潺潺;向前观望,映入眼帘的便是群山围绕。再加上撑船的渔夫……好一幅和谐的山水画!这就是...
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