《隆中对》教案设计的知识精选
《隆中对》教案设计篇一隆中对作者:陈寿文本译文原文文本诸葛亮亲自耕种田地,喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺,常常把自己与管仲、乐毅相比,当时的人没有谁承认这一点。只有博陵崔州平,颖川的徐庶徐元直跟他交情很好,说是确...
九年级语文《隆中对》教案篇一一、教学目标:1、学习古人按一定顺序说理论事的方式。2、掌握文章用正面描写与侧面描写相结合刻画中心人物的方法。3、通过诵读品味把握人物的思想感情。二、学习重点:1、诸葛亮怎样提出自...
对韵歌篇一课前准备1.制作课件。(教师)2.预习课文。(学生)课时安排1课时。教学过程一、对子导入,激发兴趣同学们,你们知道吗?古代有一个叫陈文杰的人,他非常聪明,因为对对子对得好而当上了钦差。你们想不想像他一样来对对...
九年级语文《隆中对》教案篇一教学设想本文从客观实际出发,摆事实,讲道理,提出充足理由,得出明确结论的说理方法,对提高学生的逻辑思维和说理能力大有好处,应该引导学生学习。通过对隆中对策的学习,使学生了解诸葛亮怎样从客...
《神奇的克隆》教学设计篇一一、教案背景1、面向学生:□中学 þ小学2、学科:语文3、课时:两课时4、学生课前准备:(1)预习教材新课《神奇的克隆》(2)收集与克隆有关的资料和图片二、教学课题苏教版义务教育课程标准实验教...
初中政治教案1《情绪——奇妙的窗口》教学目标知识与技能:了解情绪的含义,情绪是人的内心世界,情绪有四种类型----喜、怒、哀、惧。人的兴趣、志向不同,所反映的情绪也不相同,情绪具有积极和消极两种作用,对人的学习、生活...
寄语:教学设计方案共含7篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:教学设计方案给你一篇教学设计方案的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修改。一、“钓鱼”教学设...
隆中对文言文篇一亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”...
《隆中对》教案设计篇一教学目标:知识与能力:1、了解本文作者陈寿和《三国志》。2、理解课文的主要内容,通过学习课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。3、理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利...
《神奇的克隆》教学设计篇一认识教材:这是苏教版第十册第二单元中的一篇介绍克隆的说明文。全文围绕“神奇”一词向读者介绍了克隆的含义、1996年人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义、克隆技术造福人类及克隆技术的...
图形的运动(二)——《轴对称》教学设计学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的...
初中数学教学设计案例初中数学教学设计案例篇一1.了解推理、证明的格式,理解判定定理的证法。2.掌握平行线的第二个判定定理,会用判定公理及定理进行简单的推理论证。3.通过第二个判定定理的推导,培养学生分析问题、进行...
第一篇:隆中对隆中对课时安排2课时教学目标知识目标1借助文言文知识积累和相关注释疏通文章词句。2概括分析诸葛亮隆中对策的形势推断和战略方针。能力目标1学习文章突出重点裁剪材料的笔法。2领会运用正面描写与侧面...
《隆中对》是人教版九年级上册第六单元的一篇课文,在本单元的前面已经学习了《陈涉世家》、《唐雎不辱使命》,后面还要学习《出师表》。下面是小编为大家收集的隆中对的教学反思,望大家喜欢。隆中对的教学反思范文一一直...
《隆中对》虽然是一篇自读课文,可是课文长,难度大,重点多。要想让学生轻松地掌握也绝非是一件容易的事。因为一直以来,初中文言文教学,都是采取“教师讲、学生背”的注入式教学。下面是小编为大家收集的隆中对教学反思,望大...
隆中对选自《三国志》作者陈寿西晋史学家,中国东汉末年,刘备三顾茅庐拜访诸葛亮时的谈话内容(促成三国鼎立的战略决策)。下面是小编为大家收集的隆中对教学反思范文,望大家喜欢。隆中对教学反思范文一一般来说,文言文学起...
隆中对教案范文篇一关键词:乾隆;秋审;君臣关系;政治过程中图分类号:K249.3文献标识码:A文章编号:1003—0751(2012)06—0140—06秋审是清代对外省①斩绞监候案件的覆审制度,是清代独具特色的国家法律制度。对此既往研究成果很是...
九年级语文《隆中对》教案篇一(一)教学背景分析这节课是在新课程理念下设计的,围绕新课标,教师转变传统的文言文教学观念,冲破文言文的考试评价体系的规囿,构建新的教学模式(问题——活动教学模式),按照“见仁见智”的阅读原理...
面对成长中的新问题一、知识点及解析。1.自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多,我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点,做出自己的决定,特别是希望按...
《隆中对》课后练习题篇一《隆中对》课后练习题23隆中对一、注音好为《梁父吟》()乐毅()因屏人曰()度德量力()汉沔()殆()胄()刘璋()存恤()箪食壶浆()二、解释加粗的词。1、隆中对2、莫之许也3、谓为信然4、先主器之5、此人可就见6、不可屈...
标志设计初中美术教案1标志设计(七年级上册第4课)一、教学设计思路本课属于设计·应用领域的课。教材以认识生活中的标志,学习标志的设计方法与应用来组织教学内容,分2个课时进行教学。着眼点是提高学生的创意思维,以及...
《现代中国的对外关系》教学设计一、教学内容的分析与理解1.课标的内容:简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实,概括我国在外交方面所取得的重大成就。2.地位和作用:教材主要介绍20世纪70年代中国外交所取得的一系列重...
第一篇:隆中对隆中对课时安排2课时教学目标知识目标1借助文言文知识积累和相关注释疏通文章词句。2概括分析诸葛亮隆中对策的形势推断和战略方针。能力目标1学习文章突出重点裁剪材料的笔法。2领会运用正面描写与侧面...
教师姓名王小盼单位名称石亭小学填写时间2022.04.19学科语文年级/册一年级下册教材版本统编版课题名称第五单元古对今教学目标1.通过观察图画、读对子歌,认读生字“严、酷、暑、凉、朝、霞、夕”。书写“古、夕”,重点...
《隆中对》注释:篇一躬:亲自。陇亩:田地。好:喜欢。每:常常。时:当时。许,同意。友善:关系好。口:认为。信然:确实这样。屯:驻军防守。器:器重、重视。谓……曰:对……说。与俱来:与(之)俱来。俱。一起。就见:到那里拜访。就,接近,趋向...
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