《寻隐者不遇》的教学设计精品的知识精选
寻隐者不遇教学设计篇一教学目标:1、理解本诗的诗意。2、通过想像,拓展空间,感受诗的简炼。3、结合诗人的经历,感悟诗所表达的意境。4、有感情地朗读古诗,背诵古诗。教学重点理解本诗的诗意。通过想像,拓展空间,感受诗的简炼...
《寻隐者不遇》教案篇一课文贾岛〔唐代〕松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。译文:苍松下询问年少的学童,他说他的师傅已经去山中采药了。只知道就在这座大山里,可山中云雾缭绕不知道他的行踪。教案教学目标:1...
《寻隐者不遇》改写作文篇一贾岛对自己的要求很高。有一天他做了一首诗准备去让自己倾慕已久的贤士看看。贾岛来到山前,一条蜿蜒起伏的小“躺”在山林之间。贾岛一想到马上就要见到自己倾慕以久的贤土了,便高兴地走过一...
《寻隐者不遇》教案篇一教学要求:1、学会6个生字。认识5个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点:学会生字。朗读、背诵课文。课前准备:本课生字卡片,朗读课文录音带。教学时间:2课时。教学过程:第一课时...
寻隐者不遇篇一教学目标:1.能正确、流利、有感情地背诵古诗,培养对古诗的兴趣。2.联系上下文并结合插图理解词语和诗句的意思。3.体会诗中描绘的情景,隐者的高洁品格以及诗人对隐者的仰慕之情,感受诗歌的内蕴美。教学重点...
寻西山隐者不遇原文作者:丘为〔唐代〕绝顶一茅茨,直上三十里。扣关无僮仆,窥室唯案几。若非巾柴车,应是钓秋水。差池不相见,黾勉空仰止。草色新雨中,松声晚窗里。及兹契幽绝,自足荡心耳。虽无宾主意,颇得清净理。兴尽方下山,何...
改写《寻隐者不遇》作文篇一一天,天气晴朗,贾岛在自己的花园里散步时,看到花园里的桃花开的甚是旺盛,顿时有了灵感,马上回到书房去写诗,可是,诗只写了前两句,后两句贾岛却拿不稳,他想啊想啊,突然想到了自己一个多年隐居的朋友,文...
寻隐者不遇作文篇一贾岛是一位诗人,他很喜欢居住在山上的隐者。有一天,他听说远方的一座山上有一位隐者,正好,那位隐者是二十年前的老朋友了,于是他决定去拜访隐者。一路上,他一边吟诵他自己的小诗,一边骑着毛驴,背上背着一把...
《寻隐者不遇》改写作文篇一贾岛是唐朝著名诗人,他非常喜欢有真才实学的隐者。这一天,贾岛又背着包袱,带着雨伞,风尘仆仆地去寻访隐居山林的高人。来到山脚下,贾岛抬头仰望,一座座群山连绵起伏。一棵棵高大苍劲的松树,就像一...
《寻隐者不遇》改写作文篇一一次,贾岛想去深山去看一下多年未见的老朋友,他从天刚蒙蒙亮就骑着毛驴,出发了,到了快要吃饭的时候,贾岛看见前方不远处有一间茅屋,他满心欢喜,啊,终于能见到多年不见的老朋友了,我要与他畅饮一番,好...
《寻隐者不遇》改写作文篇一听说在南面深山林中有一位隐居的学士。此时贾岛早有耳闻,一直想登门拜访,于是,今日,贾岛来到了这儿。这里鸟语花香,知了在欢快地唱着歌,蜜蜂在“嗡嗡”地玩耍,成片成片的竹林青翠欲滴,美丽极了!顺着...
注释篇一云深:指山深云雾浓。作者篇二贾岛(779~843),唐代诗人。汉族。字浪仙。范阳(今北京附近)人。早年出家为僧,号无本。元和五年(810)冬,至长安,见张籍。次年春,至洛阳,始谒韩愈,以诗深得赏识。后还俗,屡举进士不第。文宗时,因诽谤,...
《寻隐者不遇》教学设计篇一教学目标:双基目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文。2、学会本课的3个生字,理解“不知处”和“意欲”的意思及诗句的含义。3、通过对课文语言文字的朗读品味,体会诗中意境,感受人...
改写《寻隐者不遇》作文篇一唐代诗人贾岛很喜欢交朋友。他听说山里隐居着一位高人,便想去拜访那位高人。他准备了一天的干粮,背上包袱,兴致勃勃地上路了。他来到山上,听见了哗哗的流水声,叽叽的鸟叫声,他也不觉得累了,心想:这...
赏析篇一这是一首问答诗,但诗人采用了寓问于答的手法,把寻访不遇的焦急心情,描摹得淋漓尽致。其言繁,其笔简,情深意切,白描无华。以白云比隐者的高洁,以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇,愈衬出钦慕高仰。译文】:篇二苍松下,我询问...
寻隐者不遇原文作者:贾岛〔唐代〕松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。寻隐者不遇译文及注释译文苍松下询问年少的学童,他说他的师傅已经去山中采药了。只知道就在这座大山里,可山中云雾缭绕不知道他的行踪。注...
寻隐者不遇(改写篇一公务繁忙的贾岛显得异常的繁燥,他便想起了自已多年隐居在山中的挚友,于是贾岛便上山去寻找他的挚友。山上云雾缭绕,好像给森林披上一条白茫茫的丝巾,就像传说中的灵山一样云雾缠绕。贾岛走在用小石头铺...
《寻隐者不遇》作者简介篇一贾岛(779~843),唐代诗人。字浪仙。范阳(今北京附近)人。早年出家为僧,号无本。元和五年(810)冬,至长安,见张籍。次年春,至洛阳,始谒韩愈,以诗深得赏识。后还俗,屡举进士不第。文宗时,因诽谤,贬长江(今...
《寻隐者不遇》古诗词赏析篇一松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。赏析贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫,其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句,在谋篇构思方面也是同样煞...
寻隐者不遇篇一作者:贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。寻隐者不遇原文、翻译及赏析篇二松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。——唐代·贾岛《寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗》译文及注释译文苍...
寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗篇一唐代:贾岛松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。译文篇二苍松下询问年少的学童,他说他的师傅已经去山中采药了。只知道就在这座大山里,可山中云雾缭绕不知道他的行踪。注释解释篇...
寻隐者不遇古诗教学实录篇一①能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。②理解诗句中的词语,说说古诗的大概意思。③想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情。④对照插图,想象《寻隐者不遇》所描绘的形象,改编成...
《寻隐者不遇》教学设计篇一教学要求:1,《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面,体会作者表达的思想感情。2,理解诗句的意思。3,能朗读,背诵诗文,培养读背古诗的兴趣。教学时间:1课时教学过程:一,故事导入新课听教师讲...
改写《寻隐者不遇》作文篇一唐代诗人贾岛很喜欢交朋友。他听说山里隐居着一位高人,便想去拜访那位高人。他准备了一天的干粮,背上包袱,兴致勃勃地上路了。他来到山上,听见了哗哗的流水声,叽叽的鸟叫声,他也不觉得累了,心想:这...
《寻隐者不遇》教学设计篇一教学要求:1,《寻隐者不遇》描写诗人松下问童子的生活画面,体会作者表达的思想感情。2,理解诗句的意思。3,能朗读,背诵诗文,培养读背古诗的兴趣。教学时间:1课时教学过程:一,故事导入新课听教师讲...
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