口语交际打电话教学反思精品的知识精选
《打电话》教学反思篇一《打电话》是新课程五年级下册的一节综合实践课。这节课题材非常好,和学生的实际生活密切相关。这是跟岗老师上的一节汇报课,在反复研课、磨课,到最后的展示汇报教学中,我觉得:通过这节实践课,学生不...
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语言活动《打电话》教学反思篇一活动目标:1、感受打电话的快乐。2、喜欢与同伴说话。活动准备:小熊家的场景,电话机,手机等。活动过程:1、情景导入:要过节了,小熊准备了什么好吃的食品?谁要来呀?小朋友们猜猜小熊想请哪些朋友...
打电话教学反思1本次综合活动的目标是了解一些特殊的电话号码:如110、120、119、122等等,另外就是学习折叠电话,能大胆地自制玩具并与同伴进行游戏,体验与同伴交往的乐趣。本次活动的准备很充分,活动进展也比较顺利。活动...
打电话教案反思篇一1、让幼儿了解拨打电话的基本礼仪,学说接打电话的礼貌用语,培养幼儿良好的交往习惯。2、了解电话的功能,感受电话带给人们生活的便利。提供各种各样的固定电话、手机1、猜谜语导入。叮铃铃,叮铃铃,一头...
《口语交际》教学反思1语文课程标准指出,“评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平。”口语交际教...
《打电话》教学反思篇一《打电话》这篇课文是一则相声,主要讽刺的是那些无话找话、办事效率低下的人。文章是一篇略读课文,跟前一课剧本相比较,学生都比较感兴趣,而且文章浅显易懂,又有很强的表演性,于是把本课的学习方式定...
《打电话》教学反思篇一《打电话》是一则相声,这是学生第一次在语文书上接触。未学之前,就有很多学生建议我阅读,更有的叫我提前上,都觉得特别有趣。在教学时,我从网上下载了这则相声的视频,先让学生欣赏,再来自主学习,颇有成...
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打电话教学反思篇一小班音乐活动《打电话》,这是一首节奏欢快、歌词简单易懂,适合于问答式唱法的歌曲,也比较适合小班幼儿学唱。在学唱的过程中,可以运用游戏式的`方法来让幼儿乐于去学、去唱。整个活动下来,课堂中既有目...
《打电话》教学反思篇一“打电话”是一节综合实践活动课的教学资料,本节课研究的是一个很搞笑的数学问题,其情境是打电话尽快通知15名学生参加演出。本节课的重点是让学生在解决问题中学习选取最优化的思想。在教学前估...
《打电话》的教学反思篇一教学目标:1.通过对打电话(综合应用)的探究,初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际问题中的应用。2.体验数学与生活的密切联系,学习在问题情境中应用优化思想解决问题。3.指导学生用画图、表格...
《打电话》教学反思篇一《青蛙给星星打电话》是一篇充满童趣的文章,文中语气词较多,语气词“吧”“啦”是本课的识记重点之一,也是朗读中应该重点注意的。因此我在范读和指导朗读时及把这两个字的字音落实,同时朗读时也让...
打电话教学反思篇一小班音乐活动《打电话》,这是一首节奏欢快、歌词简单易懂,适合于问答式唱法的歌曲,也比较适合小班幼儿学唱。在学唱的过程中,可以运用游戏式的`方法来让幼儿乐于去学、去唱。整个活动下来,课堂中既有目...
口语交际教案篇一学习目标1.通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。2.在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验,并能对自己的习作进行修改...
《打电话》教学反思总结篇一《乌塔》是一篇略读课文。课文描写了一位十四岁的德国小姑娘,独自一人游欧洲的事。这对从没出过远门的中国小朋友来说,是一件想都不敢想的事。因此这篇课文无论是从内容上,还是思想意义方面都...
《打电话》教学反思篇一相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受群众的喜爱。《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念...
《打电话》教学设计篇一设计理念设计力求贴近生活、贴近实际,以学生的主体活动为中心,巧妙创设情境,注重双向互动,让学生在“演中说”“说中创”,在活动中积极参与,自主发展,大胆实践,培养学生的创新思维和实践能力,提高学生的...
《打电话》教学反思篇一电话这是新课程五年级的一门综合实践课。这门课的主题很好,与学生的实际生活密切相关。通过这门实践课,学生们不仅增加了知识,而且学会了解决数学问题的方法。教学后,我有以下经验:1.能够开设活动课...
【导语】打电话教学反思优选15篇由本站会员“良思俊旭”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:打电话教学反思篇2:打电话教学反思篇3:打电话教学反思篇4:打电话教学反思篇5:打电话教学...
《打电话》教学反思篇一对于我的第一次汇报课,自我感觉不理想。首先,是课堂的组织。从上课的那一刻起,我的脑子里蹦出的是一串串教学语言、教学内容和教学设计,生怕漏了哪个环节,丢了哪个细节,因此忽略了教学过程中学生们的...
《打电话》教学反思篇一《打电话》这节课,通过生活中学生熟悉的打电话这一生活素材,让学生帮助老师设计方案、并从中寻找最优方案。通过这个综合应用,目标是使学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的...
《打电话》教学反思篇一《打电话》是一则相声,这是学生第一次在语文书上接触。未学之前,就有很多学生建议我阅读,更有的叫我提前上,都觉得特别有趣。在教学时,我从网上下载了这则相声的视频,先让学生欣赏,再来自主学习,颇有成...
小班打电话教学反思篇1活动一开始,教师出示了电话,并通过铃声吸引了孩子们的注意,孩子们学习兴趣就马上被调动以来。让孩子们猜一猜这是谁打电话时,不仅引发幼儿思考,还扩散幼儿思维,给孩子提供了动口说一说的机会。孩子们...
《口语交际:打电话》教案及反思篇一本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领,明确打电话应做到先问好,再报名,并把事情说清楚等打电话的方法。接着,结合...
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