司马光教学设计的知识精选
《司马光》教学设计篇一【教学要求】1、认读生字、词语,读懂课文。2、教育学生在紧急情况下要沉着、冷静,只有动脑筋,才能想出好办法。【教学重点】让学生明白砸缸救人的前因后果。【教学时间】3课时。【教(学)具】小黑...
司马光教学反思篇一《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文,文章篇幅短小,但对于三年级学生来说学习有难度,因为这是他们与文言文的正式相遇。在做这篇课文的教学设计的时候,第一个立足点便是立足三年级,关注学情。在本节...
司马光教学反思(通用15篇)作为一名人民老师,我们的工作之一就是课堂教学,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的司马光教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。司马光教...
目录第一篇:《灯光》教学设计第二篇:《灯光》教学设计之三第三篇:《灯光》教学设计之一第四篇:灯光设计第五篇:演播室设计处理灯光几点注意事项更多相关范文正文第一篇:《灯光》教学设计《灯光》教学设计教学目标:1.速读(好范...
司马光教学反思1《司马光》是一年级语文下册第8单元中的一篇课文。写的是司马光和几个小朋友在花园里玩,一个小朋友一不小心掉进假山下的大缸里,别的小朋友都慌了,而司马光却没有慌,他急中生智,拿起一块大石头砸破水缸救出...
《司马光》一文,是一篇比较好的开拓学生思维的文章,今天,小编为大家带来了《司马光》教学反思,但愿对你有借鉴作用!《司马光》教学反思篇1《司马光》这一课是很传统的课文,文中讲述司马光和小朋友在花园里玩的时候,有个小朋...
司马光教学反思篇一主要优点:1、在复习中粗知大意。在教学的一开始,我通过复习“司、砸、救”三个字,让学生组词,引出了文章的大意“司马光砸缸救人”。这样学生就对文章有了初步的整体感知。2、在表演中理解课文。教学第...
司马光砸缸原文作者:佚名〔宋代〕群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去。光持石击瓮破之,水迸,儿得活。司马光砸缸译文及注释译文司马光和一群小孩子在庭院里面玩,一个小孩站在大缸上面,失足跌落缸中被水淹没,其他的小孩子...
一年级下册语文教案篇一教学要求:1、知识与技能(1)学习并掌握本课的生字新词,积累“云彩”等词语。(2)正确、流利地朗读课文。(3)理解课文,弄清是月亮跑得慢,云彩跑得快。2、过程与方法(1)以学生为主体,充分调动学生的积极主动性,引...
司马光教学反思篇一整节课,教师以学生为主休,设计了抽读生字词,个别朗读自然段,讲故事的活动,激发了课堂气氛。学生在课堂上也能大胆猜想、大胆表现,体现了小学生活泼开朗的个性。在本堂课中,我感到设计得较好的是引导学生思...
点面结合,创设扎实有效的课堂。篇一识字写字教学是低年级教学中一个重要的环节,课堂上应给予学生充分的时间学习生字,练写生字。但一篇课文中要求会写的生字是非常多的,如果都一一指导的话,势必费时费力,且效果不大。因此,课...
目录第一篇:捅马蜂窝第二篇:关于童年趣事的作文:捅马蜂窝第三篇:教学设计基本要求第四篇:教学设计第五篇:教学设计更多相关范文正文第一篇:捅马蜂窝捅马蜂窝1771.人应该与一切有生命的事物和睦相处,只要你不去伤害他们,同样他...
《司马光》教案教学要求:1.了解课文中字词的含义。2.能够流利地翻译本篇课文。3.通过此篇文言文,我们能够学习到司马光身上的哪些品质。教学重难点:1.能翻译此文,读懂其意思。2.学习司马光身上的舍己救人品质。课前准备:生字卡...
《司马光》教学设计篇一教材分析《司马光》是一篇文言文,通过讲述司马光小时候砸缸救友的故事,赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。学情分析文言文离我们生活的年代较远,三年级的学生从未接触过文言文,学起课文来...
教学目标:1.掌握文言词语,理解课文内容2.分析千里马的遭遇,从多种形式的朗读中体会作者的情感(重)3.揭示人才被埋没的社会现象,了解托物寓意的写法(难)教学过程:一.图片导入《的卢救主》三国时期,刘备得到了一匹好马,有人劝...
一、教学内容《田忌赛马》是一篇经典的课文,改编自《史记·孙子吴起列传》。课文讲述了田忌和齐威王赛马,在门客孙膑的帮助下,一反常规安排马的出场顺序,最后赢了齐威王,取得了胜利。这个故事告诉我们,要认真观察,扬长避短,善...
《司马光》教学设计篇一第一课时一、谈话导入,揭示课题1、小朋友,今天我们学习新课《司马光》。(生齐读)读了课题你想知道什么?(学生自由说)2、(出示司马光人物头像)师介绍:司马光是900多年前一位很有学问的人,他姓司马,名...
《司马光》教案篇一学习目标:1.通过读书,认识“司”、“假”等13个生字,积累一些新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读感悟司马光勇敢、机智的品格。3.启发学生遇到问题时,开动脑筋想办法,养成积极动脑的良好品格。...
上节课我们领略的开国大典的隆重,这节课我们将学习《灯光》。灯光在我们生活中随处可见,△它出现在每家每户,△出现在大街小巷,△也出现在明亮宽敞的教室。看似平常的灯光,在作者笔下又有怎样的一段感人故事,今天就让我们一...
目录第一篇:司马光教学设计第二篇:《司马光》教学设计第三篇:《司马光》教学设计第四篇:《司马光》教学设计第五篇:司马光教学设计更多相关范文正文第一篇:司马光教学设计司马光教学设计一、教学目标1、认识“司、假”等12个生...
司马光作文1在今天的这节班队课上,我声情并茂地为大家讲了《司马光砸缸》的故事,我的意图是要同学们知道并学习司马光聪明或者机智、勇敢之类的高尚品格。现在我开始和同学们进行讨论,同学们都纷纷举手,我仿佛置身与一片...
教材分析:本文是小学阶段安排的第一篇文言文,讲述了一个广为流传的小故事:有一次,司马光和一群孩子在庭院嬉戏。一个小孩爬上瓮,失足落入水中。大家都吓跑了,只有司马光拿石头砸瓮。瓮破了,水一下子喷涌出来,落水的小孩得救...
《司马光》教学设计篇一【教学要求】1、认读生字、词语,读懂课文。2、教育学生在紧急情况下要沉着、冷静,只有动脑筋,才能想出好办法。【教学重点】让学生明白砸缸救人的前因后果。【教学时间】3课时。【教(学)具】小黑...
目录第一篇:田忌赛马教学设计第二篇:田忌赛马教学设计公开课第三篇:田忌赛马教学设计3第四篇:《田忌赛马》教学设计及反思第五篇:四年级上册数学广角田忌赛马教学设计更多相关范文正文第一篇:田忌赛马教学设计《田忌赛马》...
司马光教学设计篇一学习目标1、认识“司、假”等13个生字,会写“别、到”等6个字。2、朗读课文,背诵课文。3、了解司马光的沉着、机智。4、想出新办法,发展创新思维。课前准备教师:教学挂图或多媒体,生字卡片,小黑板。学生:...
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