小学语文莫高窟教案的知识精选
小学语文莫高窟教案篇一教学目标:★能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文2~4自然段。★品读课文,了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。★凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化的地位,增强民族自豪感。教学...
敦煌的历史是由悠久的,莫高窟的文化是珍贵的。今天,我们随着讲解员的步伐来到了莫高窟,这里一共有735个洞窟,能参观的却只有492个。走进每一个洞窟,都有一段充满情趣的故事,几幅精美的壁画,几尊尊贵的佛像。下面由小编来给大...
敦煌莫高窟始建于秦建元二年(公元366年),是一座举世闻名的佛教艺术宝库,一个有1600余年历史的旷世奇葩。莫高窟虽然在漫长的岁月中受到大自然的侵袭和人为的破坏,但目前仍保存有从十六国后期到北魏、西魏、北周、隋、唐...
敦煌莫高窟中国的世界文化遗产作文篇一我探索着河西走廊西端的敦煌莫高窟,不得不心生敬意!汽车行驶在戈壁上,载着一行满怀好奇心的旅客,驶向三危山。不久,眼前便出现一段南北向的断壁,石窟如蜂巢般密布,窟前一条泉水河汩汩流...
《莫高窟》教案篇一教学目标:1、通过学文及观赏,感悟敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库,培养对民族文化的兴趣。2、学会10个生字,正确理解词语。3、能给各段找出重点词句。4、流利朗读全文,背诵第4、5自然段。5、通过《作业...
莫高窟里有许许多多的小窟,有些小窟是僧人打坐用的,有些小窟则是有雕塑和壁画,都是佛像和菩萨,栩栩如生、十分精美,人物的衣服也雕塑得十分精致,线条自然如行云流水,还贴了金片。因为唐朝的人物审美是以胖为美的,所以佛像都显...
一进莫高窟,就要排队买票。我嘀个乖乖!队伍排了一百多米长!莫高窟一定很好看,不然,不会有这么多人气定神闲地等待。耐心买到票,我很激动,以为就快看见莫高窟的庐山真面目了。谁知,又要观看两个小视频。我收获很大,知道了丝绸...
第二课时教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三、四自然段。2.学会本课7个生字,两条绿线内的4个生字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位,增强...
在中国西部甘肃省敦煌市东南25公里处鸣沙崖壁上,长长的栈道将上下四层的近五百多个石窟曲折相连。在苍茫的戈壁中,形成一道巍巍壮观的奇景,你知道这是什么吗?这便是世界上最大的佛教艺术殿堂——莫高窟。今天我就随着爸...
本站小编为你精心整理了12篇《莫高窟教案》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《莫高窟教案》相关的范文。篇1:《莫高窟》教案教学目标1.学习本课生字,并能正确书写。理解威...
敦煌的历史是由悠久的,莫高窟的文化是珍贵的。今天,我们随着讲解员的步伐来到了莫高窟,这里一共有735个洞窟,能参观的却只有492个。走进每一个洞窟,都有一段充满情趣的故事,几幅精美的壁画,几尊尊贵的佛像。那么接下来给大家...
《莫高窟》教学设计篇一教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第2—4自然段。2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容,凭...
《莫高窟》教学设计篇一教学目标1、知道莫高窟的位置,了解莫高窟的石窟、彩塑、壁画的艺术价值;2、理解课文在语言表达和结构上的特点,进行语言实践;3、感受祖国灿烂的文化,激发学生民族自豪感和课外阅读、探究的兴趣。教...
敦煌的历史是由悠久的,莫高窟的文化是珍贵的。今天,我们随着讲解员的步伐来到了莫高窟,这里一共有735个洞窟,能参观的却只有492个。走进每一个洞窟,都有一段充满情趣的故事,几幅精美的壁画,几尊尊贵的佛像。下面由小编来给大...
莫高窟的作文篇1夏日的焦灼洒在这片金色大漠,十六帝国的雄姿卷着清风中的热气徐徐吹来,带来了那千古容颜的华丽。我踏入这片沙漠。这片土地生之漫长,不知经历了多少代人的付出,浸润了多少滴忠实的汗水。我捻起一撮沙土,却...
敦煌莫高窟始建于秦建元二年(公元366年),是一座举世闻名的佛教艺术宝库,一个有1600余年历史的旷世奇葩。莫高窟虽然在漫长的岁月中受到大自然的侵袭和人为的破坏,但目前仍保存有从十六国后期到北魏、西魏、北周、隋、唐...
莫高窟里有许许多多的小窟,有些小窟是僧人打坐用的,有些小窟则是有雕塑和壁画,都是佛像和菩萨,栩栩如生、十分精美,人物的衣服也雕塑得十分精致,线条自然如行云流水,还贴了金片。因为唐朝的人物审美是以胖为美的,所以佛像都显...
在中国西部甘肃省敦煌市东南25公里处鸣沙崖壁上,长长的栈道将上下四层的近五百多个石窟曲折相连。在苍茫的戈壁中,形成一道巍巍壮观的奇景,你知道这是什么吗?这便是世界上最大的佛教艺术殿堂——莫高窟。今天我就随着爸...
莫高窟篇一莫高窟可以傲视异邦古迹的地方,就在于它是一千多年的层层累聚。看莫高窟,不是看死了一千多年的标本,而是看活了一千多年的生命。千年而始终活着,血脉畅通、呼吸匀停,这是一种何等壮阔的生命!一代又一代艺术家前呼...
《莫高窟》教案篇一教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第2~4自然段。3、理解课文内容,凭借课文具体的语言材料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增...
《莫高窟》教学设计篇一情景导入确定研究主题1、导入:在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中,有一颗璀璨耀眼的明珠,这就是世界上保存最完全,规模最宏大,艺术价值最高的石窟艺术宝库——莫高窟。上节课,我们已经初步游览了莫高窟,那...
目录第一篇:莫高窟教学设计第二篇:莫高窟教学设计第三篇:《莫高窟》教学设计第四篇:《莫高窟》新教学设计第五篇:1《石窟艺术的宝库—敦煌莫高窟》教学设计更多相关范文正文第一篇:莫高窟教学设计《莫高窟》教学反思《莫高...
副词知识点篇一副词总是用在动词形容词前面做状语,如很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断等。副词通常用在动词、形容词前面。如就来、马上走、十分好、重新开始,只有很极可以用在动词、形容...
《敦煌莫高窟》课文教学设计篇一预设目标:1.感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺术宝库的魅力,为这颗璀璨的艺术明珠而骄傲,《敦煌莫高窟》教学设计。2.掌握本课生字新词,能正确读写并理解新词,正确认读多音字“佛”,朗读、背诵,积...
《莫高窟》教案篇一一、复习检查:1、课文主要向我们介绍了莫高窟里的哪些景物呢?2、莫高窟给你留下了怎样的印象?(学生谈谈自己初读后印象,不要求全面、具体,能说出总体印象就行)二、读讲课文:1、同学们,莫高窟里有彩塑、壁画...
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