《角的初步认识》教学设计的知识精选
角的初步认识教学设计活动篇一教学内容:教材第84、第85页。教学目标:1、让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的角的过程,初步认识角,了解角各部分的名称。2、知道角有大小,初步感受角的大小与两边叉开(张口)的程度有关,会用...
《负数的初步认识》教学设计篇1一、教学目标(一)知识与技能让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0既不是正数也不是负数。(二)过程与方法结合现实情境理解负数的具体含义,学会用正数、负数表...
《角的初步认识》教案设计篇一教学目标:1.使学生经理“找一找,比一比”等活动,直观地认识角,知道角各部分的名称。2.结合生活情景,认识到生活中处处有角,体会数学与生活的密切联系。3.通过做角、比角等活动,知道比较角的大小的...
【寄语】直角的初步认识教案共含3篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:直角的初步认识教案猜你正在找直角的初步认识教案的怎么写?那么就给你这篇范文参考。教学目的:1....
《角的初步认识》教学设计篇一一、教材分析本单元主要教学角和直角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。1、结合生活情景认识角和直角。2、通过实际操作活动,帮助学生认识角...
【编辑】角的初步认识的教案共含5篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:角的初步认识的教案给你一篇角的初步认识的教案的写作范例,你可以参考它的格式与写法,进行适当修...
《角》的初步认识教案篇一教学内容:课本P38、39、例1、例2及练习八中相应的练习。教学目标:知识与技能:结合生活情景及操作活动,学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。方法与过程:结合生活情景能辨认角。通...
角的初步认识教学设计意图角的初步认识教学设计一等奖篇一书105--1061、使学生初步认识几分之一、几分之几;会正确的读写分数,知道各部分的名称及含义。2、从学生的实际生活出发,使学生在多种活动中理解知识,发展智力。3...
【学习内容】人教版二年级数学上册第38~39页例1、例2。【学习目标】1.知识与技能学生从现实生活中发现角,初步认识角,知道角的各部分名称。2.过程与方法学会画角,培养学生的动手操作能力。3.情感、态度、价值观培养积极向上...
《角》的初步认识教案篇一教学内容:二年级上册第38—39页例1、例2及相关内容教学目的:1、结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺子画角。2、在丰富多样的活动中,丰富学生对角的直观的认...
《角的初步认识》教学设计教材分析本节内容是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。它们与实际生活有着密切的联系,我们的身边很多物体上都有角。教材的编排结合生活情景,教材的主题图是学生熟悉的校...
小数的初步认识教学设计中心小学杨教学目标:1.借助学生熟悉的商品价格,结合生活实际了解小数的含义。2.通过“米尺”模型,认识0.1米与1分米与1/10米之间的关系。3.在具体情景中了解小数的含义,充分感受“数学来源于生活,又...
[前言]《除法的初步认识》教学设计共含3篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《除法的初步认识》教学设计《除法的初步认识》教学设计怎么写?以下是我们给你的范文格式...
目录第一篇:角的初步认识教学设计第二篇:角的初步认识教学设计第三篇:《角的初步认识》教学设计第四篇:角的初步认识教学设计和教学反思第五篇:二年级数学上册角的初步认识教学设计更多相关范文正文第一篇:角的初步认识教学...
角的初步认识教学设计篇一教学目标:1.结合生活情境和操作活动,初步认识角,知道角各部分的名称,初步学会用尺子画角。2.经历折一折、画一画等过程,丰富学生对角的直观认识,培养初步的空间观念。3.通过观察比较、动手操作等活动,...
角的初步认识教案篇一教学目标:1、结合生活情境认识角,能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角。2、操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大小。3、在创造...
篇一:角的初步认识教学反思学习《角的初步认识》,是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的,由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,为了帮助学生更好地理解所学知识,我将观...
角的初步认识教学设计篇一教学内容:义务教育课程标准实验教科书“人教版”小学数学二年级上册38~39页。教学目标:1、结合生活情境及操作活动,初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。2通过经历观察、操作等活...
角的初步认识教学设计篇一教学内容:义务教育课程标准实验教科书“人教版”小学数学二年级上册38~39页。教学目标:1、结合生活情境及操作活动,初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。2通过经历观察、操作等活...
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巨鹿县蓝天小学**教学内容:冀教版三年级下册分数的初步认识第一课时。教学目标:1、使学生初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读写几分之一,知道分数各部分的名称,知道“把一个物体或图形平均分成几份,每份是它的几分之...
一、创设情境,引出问题师;同学们,你们喜欢看熊出没吗?今天老师要来给大家讲一个熊大和熊二的故事,大家要认真听哦!一天,熊大和熊二去超市买了4个月饼,熊大说:“我要吃3个。”熊二说:“这可不行,我们应该一样多。”那每只熊分到了...
《角的初步认识》教学设计篇一教材分析课标中对本节课的要求:通过看一看、摸一摸、折一折、做一做等活动,使学生初步对角和直角有感性认识,知道角各部分的名称。会用直尺画角和直角。会用三角板判断一个角是不是直角。帮...
《角的初步认识》教学反思由本站的会员投稿精心推荐,小编希望以下11篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:《角的初步认识》教学反思猜你正在找《角的初步认识》教学反思的怎么写?那么就给你这篇范文参考。教...
一、激趣导入师:同学们,我们先来做一个猜图形游戏吧。看看笑脸后面可能躲着谁?师:你们真聪明!你是怎么猜到的呢?(预设:有一个尖。)师:你们知道这个尖(师用手比划角)是什么吗?这节课就让我们一起来认识角。(板书:角的初步认识)二、动手...
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