秋思教学设计的知识精选
《秋思》五年级教学设计篇一教学目标:1、自主阅读,借助注释等理解古诗的意思。2、揣摩关键词句,在反复诵读、想象中完形诗歌形象,感受形象中蕴含的意境,体会诗人的秋思情怀。3、能诵读诗歌,自主积累描写秋的诗句。教学准备:...
【导语】秋思教学反思优选20篇由本站会员“东方可可”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:秋思教学反思篇2:秋思教学反思篇3:秋思教学反思篇4:秋思教学反思篇5:秋思教学反思篇6:秋思教...
《秋思》五年级教学设计篇一【教材分析】《秋思》是一首叙事抒情诗,诗人张籍借助日常生活中一个小小的片段——寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了客居他乡之人对家乡亲人的深切思念。【教学目标】1、...
目录第一篇:小学数学教学设计与反思第二篇:小学数学教学设计与反思第三篇:小学数学有效教学设计的实践与反思第四篇:小学二年级数学教学设计与教学反思第五篇:小学二年级数学上册《认识图形》教学设计与反思(1)更多相关范...
教学设计基本信息名称听听,秋的声音执教者张晓兰课时一课时所属教材目录三年级上册第12课教材分析《听听,秋的声音》是一篇略读课文,这是一首现代诗歌,语言生动优美,自然率真。作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗化的语言...
教学设计与反思篇一教材分析:本单元让学生了解写字的意义,认识笔画、笔顺、田字格,学习拿笔的姿势,为学生学习写字做准备。教材安排认字;我、们、本、写、字、笔、皮、用、心,认识五种基本笔画:横、竖、撇、捺、点。读一首儿...
《秋思》教学设计篇一教学目标:1、训练朗读,培养学生的诵读能力,通过反复朗读体会情感。2、学会通过描写——想象———感悟古代诗词的意境。3、抓住关键词句品味赏析,体悟作品内涵教学重点:学会通过描写———想象———...
秋天的怀念学习目标1.能正确朗读课文,掌握生字词,把握重音和停连。2.根据文中的语言、动作等细节描写,体会母亲对儿子深沉的关爱,有感情的朗读课文。教学重难点教学重点能正确朗读课文,掌握生字词,把握重音和停连。教学难点...
《静夜思》的教学设计篇1教学目标:1、认识10个生字,会写生字“思、故、乡、低”,认识偏旁“攵”。2、感受诗歌所描绘的美好意境,激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情,体会诗人的思乡之情。3、正确、有感情地朗读、背诵这...
《秋天的怀念》教学设计【教学目标】1.掌握重音和停连的朗读技巧,把握朗读时感情基调的变化。2.体会作者对母亲的复杂情感,理解文中母爱的内涵。3.领悟文中“好好儿活”的内涵,珍惜生命,学会感恩。【教学课时】2课时第1课...
《静夜思》教学设计篇一教学目标:1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗,背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。3、培养观察大自然的兴趣,引导学生...
课文《秋天的图画》教案设计篇一【教学目标】1、通过本课的学习,使学生感受秋天的美丽,初步懂得劳动创造美的道理。2、学习生字,会认八个生字,会写八个生字。3、有感情地朗读课文,背诵课文。【教学准备】相关教学课件。【...
《秋思》教案篇一教学目标:知识与能力:通过诵读感受曲的意境,理解作者的处境和心境过程与方法:通过品味意象、知人论世以及比较阅读,提高鉴赏能力;情感态度价值观:在反复诵读中培养阅读兴趣,领会诗歌的意境美。教学时间:1课时...
《天净沙秋思》教学设计一、教学目标1、能朗读、背诵《天净沙•秋思》2、能了解元散曲中小令的特点3、能理解《天净沙•秋思》所描写的意象和表达的思想感情4、初步具有创造能力。5、培养学生热爱家乡,热爱祖国的感情...
每堂课后我都会进行反思,每个阶段也会对自己的教学进行反思。我会问自己:这节课的知识点我表达正确了没有?这节课的重难点是否突出?这节课学生的反应如何以及学生的能力锻炼的如何?这节课的设计是否合理?这节课的一个优点...
《秋思》教学设计篇一十五 天净沙·秋思上海市澄源中学 任晓燕教学目标1、反复诵读,品味语言,感悟小令凄婉、萧瑟的意境。2、通过与《天净沙·秋》的比较阅读,进一步体会作者的悲秋情怀和思乡之情。3、完成背诵。...
《天净沙·秋思》教案篇一〖教学理念〗1、多渠道引导学生品味写景语言,培养学生自主阅读,探究疑难,感悟诗情的能力。2、批判性地看待课文插图。3、读写结合,以读带写。〖教学步骤〗一、组合物象,准确把握意境1、反复朗读,抓...
《秋天的雨》教学设计教学目标1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部...
静夜思教学设计篇一一、教材解读《静夜思》是一首脍炙人口的诗,它语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了外出游子在宁静的夜晚望月思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手,无声地拔动着作者的心弦,表现了诗人对故乡无...
《找规律》教学设计及教学反思桂平市社坡镇社坡中心小学刘秋红【教材内容分析】《找规律》是义务教育教科书第七单元,本节学习的是例一,书本88页。本课时的内容是我们一年级的学生第一次接触,所以我们教起来比较费力。在...
天净沙秋思教案篇一教学目的要求:1、通过反复诵读,能正确说出作者寄寓的思想感情。2、通过画面的赏析,准确描述曲中表现的形象,体会形象中蕴涵的意境。3、通过对比阅读,学习用具体的意象表达抽象的感情的方法。4、多渠道引...
秋思教案张籍诗眼篇一《秋思》年代:唐作者:张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。作品赏析:【注释】:盛唐绝句,多寓情于景,情景交融,较少叙事成分;到了中唐,叙事成分逐渐增多,日常生活情事往往成...
《秋思》教学设计篇一《秋思》教学反思《秋思》是五年级上册第5课《古诗词三首》的第二首。这三首诗都是抒发作者思乡之情的诗歌。通过前一首诗《泊船瓜洲》的学习,学生基本上已经掌握了理解诗句意思,体味诗中感情的方...
秋天的雨教学设计教学目标:1、能借助图画、联系上下文、联系生活经验等方法理解“五彩缤纷”等词语意思。2、有感情地朗读课文,背诵第二自然段。3、能感受秋天的美好,发挥想象,仿照例句写句子。教学重难点:重点:能借助图画...
本情境是朱自清的散文《绿》中的一个片段,我着重引导学生体会语言文字的美,学习作者表现美的方法,着重理解作者如何运用烘托和衬托的手法来突出梅雨潭的绿,并进行拓展阅读与习作训练。【案例描述】师:(播放背景音乐:溪水,潺...
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